小学语文记叙文的知识点

　　作文用记叙文的方式来写常常能一下子抓住读者，也能增加文章的亮点。，下面是由学习啦小编为大家整理的语文记叙文的知识点，希望大家可以帮助到大家!

　　语文记叙文的知识点(一)

　　一、基础知识 1.表达方式：

　　记叙、描写、议论、抒情、说明 2. 记叙文六要素：

　　时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 3. 记叙顺序及其作用

　　(1)顺叙(按事情发展先后顺序) 作用：叙事有头有尾，条理清晰。

　　(2)倒叙(先写结果或事件过程中的高潮部分，再交代前面发生的事) 作用：制造悬念，吸引读者，避免平铺直叙，增强文章的生动性。 (3)插叙(叙事时中断，插入相关的另一件事)

　　作用：(1)补充交代了„„内容(2)突出了人物„„的性格/形象，突出„„主题;(3)使文章内容更丰富，使情节更紧凑曲折，增强了文章的感染力。 4. 人物描写(五种)：

　　语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写

　　作用：生动传神地描写了人物的„„状态/心理，表现了人物„„性格/形象。 5. 修辞方法及作用

　　比喻：生动形象的写出„„事物„„特点，表达„„情感。

　　拟人：赋予事物以人的动作和情感，把物人格化，生动形象的写出事物„„特点。 排比：增强语势，表达强烈的„„感情;句式整齐，读起来有节奏感。 夸张：极力夸大或缩小，强调突出事物的„„特点。 反问：加强语气，感情强烈，发人深省。 设问：自问自答，引人注意，发人深思。 对偶：句式整齐，音韵和谐。

　　反复：突出强调„„，表达强烈的„„感情。

　　6. 常见写作手法：

　　象征、借景抒情、托物言志，欲扬先抑、欲抑先扬，设悬念，对比、反衬，虚实结合、动静相衬，以小见大，详略得当，卒章显志、直抒胸臆，正侧面描写相结合、运用多种修辞、多感官角度等。

　　语文记叙文的知识点(二)

　　一、外貌描写式开头

　　即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。

　　如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。(选自《懒的报应》)

　　二、性格特征式开头

　　即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。

　　如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够;可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。(选自《多面妈妈》)

　　三、开门见山式开头

　　即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。

　　如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。(选自《我的好朋友》)

　　四、环境描写式开头

　　即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。

　　如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自《那天，我真后悔》)

　　五、巧设问题式开头

　　即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：

　　1、反问式开头。

　　2、设问式开头。

　　3、疑问式开头。

　　不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。如：奇怪!“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外?难道那些男人不识字?(选自《假文盲》)

　　语文记叙文的知识点(三)

　　一、对文章内容的考查 1. 概括文章主要内容

　　全文一件事——“什么人 在什么情况下 做了什么事 结果如何” 全文几件事——“人+ 事” 或 “时间+ 人+ 事” 2. 对文章内容的理解，往往涉及中心。 如：《唤醒生命》如何理解“他”把“那只风干的比拳头还小的小鸟保存在自己的书橱里”这一做法?答：①上下文中的意思：这是对小鸟的纪念、敬重与感激。 ②结合中心(中心“唤醒生命”)：实际上也是对生命的礼赞。 3. 词、句子在文中的含义。 词：①本义。如：《被风吹走的夏天》“几回”表明“次数多”，“不停地”强调“频繁” ②上下文，联系情感。如《被风吹走的夏天》“几回”和“不停地”体现了母亲对我的担心，母爱的细腻和温暖。

　　句子：联系上下文，以及分层，或找关键词。

　　如25B《水饭》解释句子的含义“儿女们的筷子上要有出息”就需要解释一下几个词语(短语)：“筷子头”——吃饭的时候;“出息”——懂道理、守规矩，好菜要先让给父亲吃，不能自己先抢着吃。

　　如33B《老王》谈谈对 “那是幸运者对不幸者的愧怍”的理解。就需要解释一下几个词语(短语)：“幸运者对不幸者”——幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助他们改变处境;“愧怍”——作者觉得自己对老王的关爱很不够，所以感到很惭愧。