初中必须掌握的语文课外知识点

　　在语文知识点学习中不管是课内还是课外，只要有关语文考点的知识点我们都要学习。下面是由学习啦小编为大家整理的初中必须掌握的语文知识点，希望可以帮助到大家!

　　初中必须掌握的语文知识点(一)

　　词类

　　定义：词由语素构成，由一个语素单独构成的词叫作单纯词;由几个语素组合构成的词叫作合成词。

　　词的分类：

　　词可分实词和虚词两大类。实词表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。

　　(1)名词：表示人或事物名称的词。

　　例如：表人或事物(学生，教室，书本，友谊);表时间(早晨，明天，季节);表方位(前面，东面，左边等)。

　　(2)动词：表示动作、行为、发展变化、心理活动的词。

　　例如：走，笑，支持，保卫，发展，扩大，提高，爱，喜欢，出现，使，鼓励，能够，肯，要，起来，进去，出来，是等。

　　(3)形容词：表示性质或状态的词。

　　例如：美丽，迅速，明媚，激动，伟大，诚实，甜，高，圆，直等。

　　(4)数词：表示数目的词。

　　例如：表确数(二，亿，二分之一);表概数(一些，许多，三四十);表序数(第一，初二，老大等)。

　　(5)量词：表示人、事物的单位或动作、行为的单位的词。

　　例如：物量词(尺，斤，个，辆);动量词(趟，次，遭，回等)。

　　(6)代词：起代替或指示作用的词。

　　例如：人称代词(我，你，他，大家自己);疑问代词(什么，谁，多少，怎么);指示代词(这，那，这样等)。

　　(7)副词：用在动词、形容词前头，表示动作、行为或性质、状态的程度、范围、时间、频率、语气、肯否定等。

　　例如：很，更加，略微;全都，总，仅仅，只;已经，刚刚，一直;再三，往往，时常，屡次;可，却，难道;不，竟，可能没有等。

　　(8)介词用在名词(或短语)、代词前头，合起来表示动作行为的起止、方向、处所、时间、对象、目的等。

　　例如：从，向，朝，在，把，按照，为了，对于，比，除了，和，跟，由于等。

　　(9)连词 ：连接词、短语、句子、表示某种逻辑关系。

　　例如：和，或者，而且，虽然……但是，因为……所以，只有……才，如果……那么等。

　　(10)助词：附在词或短语、句子后面表示一定的结构关系或附加意义或语气。

　　例如：结构组词(的，地，得);时态助词(着，了，过);语气助词(吗，啊，罢了，吧，呢等)。

　　(11)叹词：表示感叹或呼唤应答的词。

　　例如：喂，哎呀，嗯等。

　　(12)拟声词：摹拟事物声音的词。

　　例如：砰，轰隆，哗啦啦等。

　　初中必须掌握的语文知识点(二)

　　结构安排：

　　布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索;结构严密，完整匀称;烘托铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当;材料是否典型、真实、新颖、有力。

　　记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间位置为线索。 从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：

　　1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔;

　　2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。 3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文; 4、中心句——点明中心、揭示主旨;

　　5、点睛句——点明全文中心，统领全文;句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。 6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆;

　　7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。 (1)记叙文(散文)的结构特点

　　①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。 ②按观察点的变换安排材料，如《我的空中楼阁》。 ③按场面的安排安排材料，如《内蒙访古》。 ④按材料性质归类安排结构，如《琐忆》。

　　⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。如《荔枝蜜》。 ⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。

　　表达方式入手分析句意：

　　五种表达方式：记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论。

　　解释：用语言文字表情达意时，有一个方法或手段问题，人们习惯上将它称为表达方式。

　　比如：记叙文是以叙述、描写、抒情为主要表达方式，议论文是以议论为主要表达方式，而说明文则以说明为主要表达方式。

　　1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用; 2、议论文中的记叙往往起到例证的作用;

　　3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。

　　4、夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。

　　初中必须掌握的语文知识点(三)

　　名著导读：

　　篇目：西游记 作者：吴承恩(明) 主要人物形象或主要内容：

　　①孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾妖如仇。

　　②猪八戒：憨厚纯朴，贪吃好睡，滑稽荒.唐，作战勇敢，不畏妖魔，有小生产者、小市民的意识特

　　篇目：水浒传

　　作者：施耐庵(元末明初) 主要人物形象或主要内容：

　　①宋江：人民理想的忠义之士，起义军中最有威望的领袖。能团结兄弟，网罗人才;多谋善段，有军事、组织才能;性格既有反抗性，又有妥协性。

　　②鲁智深：正直无畏、见义勇为的豪侠。

　　③林冲：逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全，其后变得精明果敢，凶狠泼辣。

　　④武松：力、勇和正义的象征。勇士的典型，复仇的代表，刚正的义士。 ⑤李逵：淳朴、粗鲁、富有反抗性和同情心，是生活在社会底层的游民的典型。

　　主要艺术特色：

　　①全文结构宏伟完整，众多人物一个引一个，每个英雄故事都像一篇英雄传记，传记间一环套有环。

　　②成功地塑造了一大批英雄人物形象。 ③叙事翔实精彩。

　　④语言通俗生动，充满个性化特色。 精彩片段：

　　①林教头风雪山神庙 ②智取生辰纲

　　③武松打虎、斗杀西门庆 ④鲁提辖拳打镇关西、大闹五台山 ⑤宋江题反诗 ⑥真假李逵