凤蝶的初中阅读理解题及答案
这篇《凤蝶》表达了主人公为凤蝶的美丽和顽强挣扎所震撼的思想感情。下面由学习啦小编为你带来关于凤蝶的初中阅读答案，希望对你有帮助!
凤蝶的初中阅读材料
①它，就像一朵飞花，就像一片彩色的树叶，在弥漫着薄雾的山中、林中，飞着、飘着。时低、时高，时快、时慢，时落、时飞，像一个五彩的精灵在大自然的怀抱中萦绕。
②它飞走了，轻小的身影在白雾中渐渐变成小黑点，远了，消失了。我呆呆地望着，心中荡起异样的感觉。
③昨天，它曾经属于过我。或许是我的琴声把它吸引了，它在窗外，随着我弹奏的乐曲，翩翩起舞，从一朵花旋转到另一朵花上，我为它优美的舞姿而心喜，发出了赞叹。突然，一个念头在头脑中掠过：逮住它，做个标本!对，就这么办。于是，我猫着腰，轻手轻脚准备打开纱窗。谁料窗子刚开一点，它就触电似的飞走了。我真遗憾，便又回去弹琴。谁知，它又恋恋不舍地飞回来了，我又来了兴趣，更加小心地打开窗，又回到钢琴边。果然，爱听音乐的它姗姗地飞进屋来，我几步蹿到窗前，关上纱窗，找来捕网，准备擒住它。
④此时此刻，它才真的明白了自己的处境，再也不能回到大自然，不能再飞翔于树林花丛中，不能再与同伴嬉戏追逐。它疯一样扇动两片小翅，身子紧贴在纱窗上，它分明在呼唤，呼唤朋友，呼唤自由，呼唤大自然!
⑤当我把它装在透气的玻璃瓶里时，才发现它是一只多么美丽的凤蝶：黑丝般的大翅上点缀着蓝色、红色和黄色，尾巴上有两条长长的飘带，上面隐约有深绿色的纹线。我平生第一次看到这样美丽的凤蝶。
⑥但是，它愤怒了，尽管它那么小巧，但这小精灵总是在飞，在挣扎，尽管它知道它不可能冲出这个牢笼，但它不会向人屈服!我被它震撼了!
⑦早晨，当我捧着它来到林中，它仍在瓶中飞腾。这小东西，昨天一夜都在瓶中飞，难道它不累吗?我打算让它回去，回到大自然去，无辜地让一个这样美丽、而又为生存挣扎的小精灵去做标本，这不公平!它应该有它的自由。它飞出玻璃瓶，恢复了它原有的生机，又快活了，轻轻地飞着，它转着圈子飞，仿佛要告诉一切万物说：“我回来了，我自由了，我又可以尽情地飞了。”
⑧它没有谢我，就那么轻轻的，悄悄的，像一朵飞花，像一片彩色的树叶儿，一会儿快，一会儿慢，忽高忽低，停停飞飞，飘飘悠悠地在林中消失了……
凤蝶的初中阅读题目
1)为下列加粗字注音。
①萦绕( )
②翩翩( )
③姗姗( )
④擒住( )
⑤震撼( )
⑥无辜( )
2)判断句中加粗词语的解释，正确的画“T”，错误的画“F”。
①它……像一个五彩的精灵在大自然的怀抱中萦绕。
(萦绕：盘旋往复)( )
②果然，爱听音乐的它姗姗地飞进屋来。
(姗姗：走路缓慢)( )
③无辜地让一个这样美丽、而又为生存挣扎的小精灵去作标本，这不公平。
(无辜：没有缘故)( )
3)指出下列语句运用的修辞方法，将序号填入括号内。
A.比喻
B.拟人
C.排比
D.反问
E.设问
①这小东西，昨天一夜都在瓶中飞，难道它不累吗?( )
②它，就像一朵飞花，就像一片彩色的树叶，在弥漫着薄雾的山中、林中，飞着、飘着。时低、时高，时快、时慢，时落、时飞。( )
③它分明在呼唤，呼唤朋友，呼唤自由，呼唤大自然!( )
④它没有谢我，就那么轻轻的，悄悄的，像一朵飞花。( )
4)全文的叙述顺序是什么?选出准确的一项。[ ]
A.顺叙
B.倒叙
C.插叙
5)第④段中的加粗词语表现了凤蝶怎样的情态?
6)第⑤段主要从________方面描写了凤蝶的美丽?
7)“我被它震撼了”，原因是什么?选出理解准确的一项。[ ]
A.被它的美丽和顽强挣扎所震撼。
B.被它的愤怒所震撼。
C.被它的不向人屈服所震撼。
8)全文表达了“我”怎样的思想感情?
凤蝶的初中阅读答案
1)略
2)①√;②×;③×
3)①D;②AC;③BC;④BA
4)B
5)“疯一样”表明凤蝶被关进屋后急切、奋力挣扎的情态。“紧贴”表现凤蝶急于冲出窗子回归大自然的情态。“分明”表现凤蝶陷于屋后对朋友、自由，对大自然的热切渴望和呼唤的情态。
6)外形及颜色
7)A
8)表达了“我”为凤蝶的美丽和顽强挣扎所震撼的思想感情，以及“我”对大自然美好事物的热爱。
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