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父子行李健的阅读理解题及答案

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父子行李健的阅读理解题及答案

  艾德罗和乔伊是父子俩,李健的这篇《父子行》通过乔伊意外走进杂技团的故事,深刻揭示了生活充满变数的社会现象。下面由学习啦小编为你带来关于父子行李健的阅读答案,希望对你有帮助!

  父子行李健的阅读材料

  在一个饥荒年代,艾德罗与他的儿子乔伊要去一个富足的地方去谋生。

  中午,他们填饱肚皮后,正待继续前行,几辆色彩斑斓的马车从身边驶过,原来是一个杂技团。乔伊被探出车窗并不时挥动着帽子的小丑所吸引,他的视线一直跟着马车,父亲叫他,他都没有听见。马车在一个广场中停了下来,一个留着浓密胡子的胖老头正在指手画脚的吩咐人们架起围栏,搭上帐篷。乔伊不由自主地走了过去,父亲默默地在后面跟着。行至围栏边,乔伊抬头看了看父亲,又用手拉了拉他的衣角,然后小声地说:“看场表演?”

  父亲没有回答,他好像是在思索着什么。是的,在家乡时,儿子一直迷恋杂技,梦想成为杂技演员。他只带儿子看过一场杂技表演,没有围栏没有帐篷,那最多是乡里人组织的一场义演。可他一直没有满足孩子的要求。艾德罗摸了摸衣兜,摇了摇头,拉起儿子转身走去。孩子不住地回头,脚下拖起层层尘土。

  走到围栏拐角时,父亲发现土道上积了很多污水,他们不得不从围栏里钻过,可在他们要从另一端钻出的时候,竟有一个人站在了围栏的边上。

  这个人正是杂技团的那个胖老头,他叼着黑色烟斗,挺着他那特有的大肚子,一脸严肃地说:“先生,我在那边已注意你们很久了,我想……”

  “您可不要误会……”艾德罗神色慌张。

  胖老头只注意乔伊,并走过来,用手摸了摸乔伊的双臂与胯骨,然后喃喃说道:“没想到,在这儿还能遇到一块做杂技演员的上好材料!”他转身又对艾德罗说道:“先生,我叫费斯勒,是这个杂技团的老板。如果您想让您的孩子做一名杂技演员,并不至于

  忍饥挨饿,那么,我可以满足您的愿望。”

  乔伊听到这句话,眼中立刻出现了异样神采。可父亲一把拽过乔伊。

  “等等,先生。”费斯勒拦住去路,说道,“我刚才听您说,您的孩子很想看这场表演,是吗?”

  “啊……是的,可—…”

  “好了,跟我来,今天我就让你们看一场真正的杂技表演。”说完,他转身朝围栏的门口走去。儿子眼中充满了恳求的目光。父亲很难地下了决心:“好吧。”乔伊听后,撒欢似的追着费斯勒去了。

  费斯勒把他们安排在了一处非常适于观看表演的位置,等他要离开时,乔伊忽然提出要参观一下后台,费斯勒欣然同意了。

  其他座位上都已坐满了人,乔伊还是没有回来。这时,一个头戴草帽的男孩从人缝中挤了进来,看样子与乔伊年龄相当,他很有礼貌地问道:“先生,请问,我可以坐在这里吗?”

  “这里有人,孩子。”那孩子一脸可怜相,说:“我能先坐一会儿吗?”艾德罗为难,还是点了头。表演快开始时,乔伊回来了,当他看到坐在他位置上的男孩时,便责问起父亲。那个男孩很自觉地离开。乔伊犹豫一下,说:“不,不,我们可以挤一挤。”两个孩子相互“嘿嘿”一笑。

  两个小时的表演很快就结束了。

  退场时,艾德罗本能地摸摸腰间,他的钱袋不翼而飞了。他猛然想起了那个草帽男孩,可那男孩已不知所踪了。艾德罗知道,没有了那些钱,就等于被判了死刑。但他在儿子面前只是装做在整理衣服的样子。过了一会儿,他突然对乔伊说:“你看,孩子,我竟然忘了一件重要的事情,免费看了一场表演,不说声谢谢就走,是很不礼貌的。”“是的,那我们赶紧去吧。”乔伊说道。“不……不,用不着这么兴师动众,我自己去就可以了。”

  但艾德罗却没有向费斯勒道谢,而是对他说了丢钱的事。费斯勒听后,冷言说道:“先生,您要知道,我们从来不负责观众财物安全。”

  “您听我说,我可没那个意思。我记得,演出前您曾对我说,我儿子是块做杂技演员的好材料……”

  “你是想把他卖给我?”

  “不,我怎么会把儿子卖给别人呢。我……我只是想去开个小店,可现在没有钱了,您……等我有了钱,我肯定会报答您的。”

  费斯勒犹豫了一下,就给了他一笔贷款。

  十年后,乔伊已是马戏团最有名的杂技演员。有一天,艾德罗父子相聚,又被安排看戏,身边竟坐着乔伊和戴草帽的人。只见戴草帽的人说:“先生,我可不是什么技艺高超的小偷,我是费斯勒的儿子。当时,是您的儿子把这个钱袋绕过您的后背递给我的。”他从怀中掏出了那个钱袋。艾德罗结果一看,的确是他的,里面的钱分文没动。

  (有删节)

  父子行李健的阅读题目

  (1)下列对作品有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)()

  A.艾德罗知道儿子喜爱看杂技团的表演,但是一直没有出钱让儿子看一场像样的表演,可见他并不支持儿子发展爱好。

  B.“看场表演吗?看场表演吗?”的恳求,“脚下拖起层层尘土”的细节,主要表现的是乔伊不知生活艰辛的顽童心理。

  c.费斯勒拦住艾德罗父子,不听艾德罗根本就不是想逃票看演出的解释,所以艾德罗内心很气愤,就拽着儿子要快速离开。

  D.艾德罗很爱面子,他即使钱袋丢失,也不愿让儿子知道他内心的慌张,即便需要费斯勒资助,也不好意思直接开口。

  E.作品通过乔伊意外走进杂技团的故事,深刻揭示了生活充满变数的现象,也表现出乔伊努力追求梦想的勇气和机智。

  (2)作品中的费斯勒这一形象具有哪些特点?请简要分析。(6分)

  (3)乔伊这一形象在文中有何作用?请简要分析。(6分)

  (4)作品以十年后的再相聚来结尾,有什么用意?请结合文本,谈谈你的看法。(8分)

  父子行李健的阅读答案

  (1)选E得3分,选D得2分,选A得1分。

  (A项,"可见他并不支持儿子发展爱好"分析不够准确,根据原文"艾德罗摸了摸衣兜,摇了摇头",可知他因为经济拮据,无法实现儿子的这个梦想。B项,"主要表现的是乔伊不知生活艰辛的顽童心理"定性分析错误,根据原文"乔伊抬头看了看父亲,又用手拉了拉他的衣角"可以看出他对杂技的渴望。C项,归因错误。)

  (2)①慧眼识英才:他发现了乔伊身上拥有的潜质,并最终促使乔伊成功。

  ②善良真诚:他安排父子看戏,真诚邀请乔伊加入,并借款给艾德罗。

  ③随机应变:他建议乔伊留下遭拒,就安排父子观看表演。(每点2分)

  (3)①丰富作品意蕴:作品揭示了关于兴趣和成功的哲理意蕴。

  ②连缀人物形象:作品正是利用乔伊将费斯勒、艾德罗和草帽男孩连缀在一起的,以便于作品集中叙述故事。

  ③推动情节发展:正是因为乔伊,才有父子走向马戏团,才有父亲丢钱,才有父子相聚。(每点2分)

  (4)①完善人物塑造:结尾交代故事是乔伊、草帽男孩共同演绎的,能让他们的形象更加丰满。(2分)

  ②丰富主旨表达:每一个人物形象,都承载着各自不同的主旨侧面,从而大大丰富了作品的主旨。(3分)

  ③收到出人意料的艺术效果:小说结尾出人意料,又在情理之中,前文大量伏笔在此都得到有效回应。(3分)


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