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2024广东省统考合格线音乐+舞蹈+表演+播音主持)

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2024年广东省省普通高考音乐类、舞蹈类、表(导)演类(戏剧影视导演方向)、表(导)演类(戏剧影视表演方向)、播音与主持类(含粤语)和体育类专业省统考评审工作已结束,现就成绩公布有关事项通知如下。

2024广东省统考合格线音乐+舞蹈+表演+播音主持)

2024年广东艺术类省统考合格线音乐+舞蹈+表演+播音主持)

广东省2024年音乐类、舞蹈类、表(导)演类(戏剧影视导演方向、戏剧影视表演方向)、播音与主持类(含粤语)省统考合格线:

一、音乐类专业省统考

(一)音乐教育本科合格线:180分高职(专科)合格线:150分

(二)音乐表演(声乐)本科合格线:185分高职(专科)合格线:150分

(三)音乐表演(器乐)本科合格线:170分高职(专科)合格线:150分

二、舞蹈类专业省统考本专科合格线:150分

三、表(导)演类(戏剧影视导演方向)专业省统考本专科合格线:190 分

四、表(导)演类(戏剧影视表演方向)专业省统考本专科合格线:190分

五、播音与主持类(含粤语)专业省统考本专科合格线:190分

考生专业省统考成绩达到相应类别的本科合格线,方有资格参加本科艺术类院校单独组织的专业考试

录取时,省招委会根据艺术类招生计划以及考生文化课考试、专业省统考成绩情况,按一定比例在合格线基础上另行划定各批次艺术类院校(专业)录取最低分数线。

2024年广东艺术类统考考试内容及科目

一、美术与设计类专业统考科目及总分

广东艺术类统考美术与设计类专业考试包括素描、色彩、速写(综合能力)三个科目。各科目均按照满分100分进行评分;总分为素描、色彩、速写(综合能力)三科得分之和,满分为300分。

二、音乐类专业统考科目及总分

广东艺术类统考音乐类专业考试包括乐理与听写、视唱、器乐、声乐四个科目。

总分为300分,不同类别考试科目分值如下:

(一)音乐表演类艺术类统考科目

1.广东器乐方向

考试包括乐理与听写、视唱、器乐三个科目;各科成绩满分均为100分。

总成绩满分为300分。计算公式为:总成绩=(乐理与听写得分×15%+视唱得分×5%+器乐得分×80%)×3,四舍五入取整数计分。

2.声乐方向

考试包括乐理与听写、视唱、声乐三个科目;各科成绩满分均为100分。

总成绩满分为300分。计算公式为:总成绩=(乐理与听写得分×15%+视唱得分×5%+声乐得分×80%)×3,四舍五入取整数计分。

(二)广东音乐教育类艺术类统考科目

考试包括乐理与听写、视唱、主项(声乐、器乐各选其一)、副项(声乐、器乐各选其一)四个科目,主项选择声乐的考生,副项须选择器乐;主项选择器乐的考生,副项须选择声乐。各科成绩满分均为100分。

总成绩满分为300分。计算公式为:总成绩=(乐理与听写×15%+视唱×5%+主项×55%+副项×25%)×3,四舍五入取整数计分。

三、舞蹈类专业统考科目及总分

广东艺术类统考舞蹈类专业考试包括舞蹈基本功、舞蹈表演、舞蹈即兴三个科目。各科目均按照满分100分进行评分。

总成绩满分为300分。计算公式为:总成绩=(舞蹈基本功得分×40%+舞蹈表演得分×50%+舞蹈即兴得分×10%)×3,四舍五入取整数计分。

四、播音与主持类专业统考科目及总分

广东艺术类统考播音与主持类专业考试包括作品朗读、新闻播报、话题评述三个科目。各科目均按照满分 100 分进行评分;

总分为作品朗读、新闻播报、话题评述三科得分之和,满分为 300 分。

五、表(导)演类专业统考科目及总分

(一)广东戏剧影视表演方向艺术类统考科目

考试包括文学作品朗诵、自选曲目演唱、形体技能展现、命题即兴表演四个科目。各科目均按照满分100分进行评分。

总成绩满分为300分。计算公式为:总成绩=文学作品朗诵得分×100%+自选曲目演唱得分×50%+形体技能展现得分×50%+命题即兴表演得分×100%,四舍五入取整数计分。

(二)广东服装表演方向艺术类统考科目

考试包括形体形象观测、台步展示、才艺展示三个科目。各科目均按照满分100分进行评分。

总成绩满分为300分。计算公式为:总成绩=形体形象观测得分×150%+台步展示得分×120%+才艺展示得分×30%,四舍五入取整数计分。

(三)广东戏剧影视导演方向艺术类统考科目

考试包括文学作品朗诵、命题即兴表演、叙事性作品写作三个科目。各科目均按照满分100分进行评分。

总成绩满分为300分。计算公式为:总成绩=文学作品朗诵得分×50%+命题即兴表演得分×50%+叙事性作品写作得分×200%,四舍五入取整数计分。

六、书法类专业统考科目及总分

广东艺术类统考书法类专业考试包括书法临摹、书法创作两个科目。各科目均按照满分150分进行评分。总分为书法临摹、书法创作两科得分之和,满分为300分。

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