大学辅导员带媳妇走遍全国去家访具体情况

张卫洪，这位来自杭州电子科技大学自动化学院的辅导员，他可不是一般的拼!带着媳妇天南海北地家访，只为了让学生们能安心赴考，这举动简直暖到心里去了。下面小编为大家整理了大学辅导员带媳妇走遍全国去家访具体情况，希望对您有所帮助！

大学辅导员带媳妇走遍全国去家访具体情况

今年暑假，张卫洪的“座驾”历史同时期行驶里程又创了新高。手机导航的痕迹显示，他去了云南、贵州、湖北、黑龙江、安徽、江苏等地，而且尽是一些不是广为人知的具体地方。

“那时张卫洪老师又出去家访了，据说行程上万里。”杭电自动化学院党委副书记吴汉玲老师解释。

家访对中小学生而言，很普遍。对大学辅导员来说，因为带的学生多，能经常和学生家长沟通一下已经是不容易，何况是跨区域面对面的家访。

北到哈尔滨，南至云南曲靖，张卫洪一有空就利用假期进行家访。如今的大学生情况比较多元复杂，“有的学生遇到了生活适应问题，有的学生遇到学业难题，需要更好地了解学生的成长经历从而家校联合解决问题”， 张卫洪说。

有一名云南学生的高中班主任老师当面见到张卫洪时特别惊讶。“这名学生高考考得不错，是我的骄傲，但我们是寄宿高中，管得严，到了大学少了严管，他学业难免会下滑，我有想到大学老师会来找我这个高中老师一起想办法。”这名高中班主任老师说。

目前，张卫洪利用寒暑假已经家访了50多个遍布十几个省的家庭。有时候，他还带上自己的媳妇儿一起去家访，张老师的吕老师是杭州一所中学的班主任，吕老师笑着告诉记者：“我们俩没啥特别的爱好，卫洪出去家访，我们就直接开车去，还一路交流学生工作的心得。”

被需要的大学辅导员洪哥

张卫洪从哈尔滨师范大学思政教育研究生毕业后就来到杭电工作，中等身材的他“温和而有力量”，学生们都喊他“洪哥”。

因为学生生源地基础教育水平不均衡，有学生面临学业困难导致挂科。看到因学业困难带来的焦虑，张卫洪比谁都着急。他在同学们中间组织“学业互助小组”，还有各种篮球、游泳群，大家互相帮助，比如学业差的学生篮球好则可以帮助其他同学提高球技等。

一位同学说：“洪哥组织互助小组，让我辅导挂科同学，中等成绩学生做我的助手，我也可以帮他们学习提升。”

张卫洪带的杭电自动化学院大四学生有几百人。有学生调侃，张卫洪老师对每个学生都熟悉，哪个学生瘦了胖了他都知道。

有一次一位同学因为感情问题旷课，张卫洪想办法也没用，联系了他的父母，大家一起想办法。后来这位同学成功度过情感难关，才想起要谢谢张老师：“几百个学生，所有的学业问题、感情问题，张老师都在想办法，他真的很上心。”

手机24小时开机，学生随时可以联系到他，哪怕是深夜。有家长给张老师打电话，甚至有哭诉2个小时，他都耐心聊天安慰。许多杭电的老师都说：“在路上主动给老师打招呼，彬彬有礼的，很可能就是张卫洪的学生”。

“谈不上奉献，我就是热爱学生工作，我从本科时期就是学思政的，这是我自己选择的事业，我在学生工作中获取的快乐，无与伦比，我还要感谢我的学生们呢!”张卫洪说，自己工作的最大动力就是“同学们叫自己‘洪哥’”，被人需要，被学生和家长们信任，学生们无意中说的‘洪哥说的肯定对，要听’，让自己充满温暖，“学生待我如兄长或者父母，我不能辜负他们!”

老师家访一般问什么

1、问学习兴趣，不问学习程度

老师可以有意识地了解一下孩子的学习兴趣、学习习惯、学习方法等。这样做，可以了解孩子的学习情况，从而在今后的教育中对其予以特别的关注。

老师不宜直接询问孩子的学习程度或类似于“学习情况怎么样”等话题，以免对孩子产生“先入为主”的偏见，或者让那些原来学习不那么优秀的孩子产生失落感。

2、问优点，不问不足

老师可以多询问孩子有哪些优点，这样可以让自己对孩子的认识更全面、更立体、更生动，也会让孩子更加喜爱你，因为孩子明白——老师知道我有哪些优点。

老师不宜直接询问孩子有哪些不足或缺点。这样的问题容易引发家长和孩子的紧张情绪，甚至怀疑老师是不是会对自己或孩子产生偏见。孩子有没有缺点，有什么缺点，应该留待老师在今后的工作中仔细观察了解，慢慢帮助孩子改正。

3、问家庭概况，不问个人隐私

老师可以问问孩子的家庭情况，比如家里有哪些成员，家长从事何种工作，平时孩子更听谁的话等。这样做可以真实全面地了解孩子所处的生活环境，思考今后如何有针对性地进行教育和帮助。

老师不要去窥探孩子家庭的隐私问题，比如家长的职务、社交圈等。这样很容易引起家长反感，认为老师带有其他目的。

4、问平时接送，不问作业监管

老师可以问问孩子平常上下学一般由谁负责接送，特别是对小学低段的孩子，可以记录一下负责接送家长的联系方式。对于自己上下学的孩子，老师要了解其出行方式，并做好安全提醒。这样做能够加深家校之间的了解，也可避免将来可能出现的安全隐患。

老师不太合适询问孩子回家后作业由谁监管，因为会让一些家长误会老师是在推卸或转移责任。现在网络上类似的报道比较多，难免会让有些家长“想岔了”，反而影响了家校关系。要知道，孩子的成长应该是老师、家长、孩子共同努力的结果。

5、问爱看的书，不问报的兴趣班

家访时问一问孩子“喜欢看什么书”，不仅可以了解孩子的阅读习惯、阅读兴趣，还可以明确给孩子以及家长传递这样的信息：老师非常关注孩子的阅读。

如果有能力的话，还可以对家长指导孩子阅读提一些好的建议，给亲子共读布置一些“任务”，帮助孩子养成良好的阅读习惯。

但是，像“报了什么兴趣班”这样的问题，老师就不适宜去问。可能会让家长或孩子产生这样的感觉——老师鼓励、支持学生参加课外补习，这显然有违科学的教育观。

家访提问大纲

1、孩子的小名及英文名

2、孩子平时喜欢吃什么?玩什么?对什么事情比较感兴趣?有没有喜欢的物品?

3、孩子在家的作息时间是怎么样的?怎样午睡的?睡多长时间?怎么睡?几点睡?

4、孩子的自理能力如何?(穿脱鞋子衣服、大小便、喝水吃饭等)。在家是否能独立吃饭?幼儿平时是否有挑食?喜欢吃什么?是否对某种食物过敏?

5、孩子的语言表达能力如何?(表达自己意愿、礼貌用语、简单讲述)

6、孩子的动作发展能力如何?(走、跑、跳、平衡等)

7、孩子的性格特点?(内向型、外向型)

8、孩子与人交往能力如何?

9、家中哪位成员教养孩子比较多?和谁比较亲近?

10、平时主要由谁负责接送?接送方式是什么?

11、孩子是家中的独生孩子吗?还有其他兄弟姐妹吗?

12、信息完善核对。(户口所在地、父母工作、)

13、是否已经加入了QQ群。

14、提醒家长需注意或准备的事项。

老师家访家长要怎么做

1、态度真诚：友好热情礼貌地将老师请进家，倒上一杯茶，轻轻松松地交谈，热情地送出门。这些让孩子看在眼里，会觉得老师是爸爸妈妈的朋友，所以心里就减轻了对老师的陌生感，增加了亲近感。之后再告诉孩子老师会像爸爸妈妈一样喜欢他，孩子就比较容易接受。

2、言谈得体：不要婆婆妈妈地唠叨，也不要打听老师的个人问题。

3、详细说明：向老师介绍孩子优点的同时也应向老师介绍孩子的缺点，但此时最好将孩子引开。不要当孩子的面来讲，以免他产生惧怕老师的心理而不愿去幼儿园。让孩子和老师多接近交谈，让孩子告诉老师自己叫什么，多大了等，把自己最喜欢的图书和玩具给老师看看，和父母一起送老师出门等。