2022年德育教育工作总结
2022年德育教育工作总结5篇
德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育、劳育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。下面小编给大家带来2022年德育教育工作总结，希望大家喜欢!
2022年德育教育工作总结1
德育工作处于学校教育工作的首要地位，是学校实施素质教育的重要一环。德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育，体育，美育和劳动教育中。德育，对促进学生全面发展起着主导和决定作用。因此，我们要把德育工作摆在重要位置，自觉强化德育工作，认真学习德育工作政策文件，不断提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的办学思想。如何抓住机遇，让德育工作在健康持久的发展轨道上，真正发挥德育的育人功效呢?
一、在学科教学过程中进行德育渗透
教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育。比如研究性学习，合作性学习等。在数学教学中，有很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到作用的，这时候就可以引导学生进行讨论，共同思考，总结。这样不但可以培养学生的各种能力，而且还可以培养他们团结合作的能力等。拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人的前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖的关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。这样还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。
二、确定班集体的奋斗目标，逐步培养学生的集体荣誉感
小学生一般很喜欢集体活动，从小在他们心目中确立“集体”这一概念，让他们懂得集体的利益高于一切，不要因为个人原因损害集体利益，让他们从小就有集体荣誉感。可以通过各种行为规范的竞赛，让学生逐步培养起集体荣誉感。知道个人要为班级争光，而班级获得的荣誉也是个人自我荣誉的体现，这种集体荣誉感是建立在学校切实可行的德育活动中的。可以让学生从身边的小事做起，通过日常行为规范教育，将与小学生年龄特点相适应的德育规范放入其中。实践证明，将德育的要求化为班级的奋斗目标，可以激励全班学生向着目标奋进，使每一个学生都感到自己是和集体同呼吸、共甘苦的，通过集体的力量培养起学生的集体荣誉感，使学生受到德育教育。
三、启发诱导，坚持正面教育
小学生最害怕教师批评，伤害他们的自尊心，下次不敢再跟老师进行交流了。在教育学生时，要循循善诱地启发他们，让他们慢慢理解其中的道理很重要。从内容上讲就是以美好的、进步的人和事为主要教育内容，从正面讲清道理，坚持以表扬为主，启发诱导，说服教育。从关心和爱护出发，抚慰他们稚嫩的心灵，不给他们增添痛苦，不去触动他们心灵的创伤。
四、加强家庭德育教育，家庭学校相结合
开展一些有家长参加的活动，以活动为纽带，形成家校德育合力。学校建立教师家访制、教师家长共评制、优秀家长及学习型家庭评选制等一系列制度，组织家长看校容校貌、评教风学风、议学校管理、谈家教体会，做到活动内容丰富多彩。通过召开家长会、家长代表座谈会，拉近家校距离，密切家校关系，形成德育合力。
总之，学生的道德品质是从无到有，从外部调节到内心自觉，从低级到高级逐步发展起来的，根据学生的年龄特点有效地对小学生开展德育工作，在小学生道德品质的发展上具有重要意义，也是学校德育工作不可或缺的重要部分。
2022年德育教育工作总结2
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。本学期以来，在学校领导的大力支持和各任课老的倾力配合下，七三班扎实开展德育工作，效果良好。
现总结如下：
1、文明习惯养成教育
学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。
一是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地进行“学习文明，鞭鞑丑恶”的演讲;
二是利用班会时间，让学生自由发言、讨论，对校内外事件发表评论。
2、定期评选“礼仪之星”
学期末，学校把思想品德优秀、文明守纪的典型学生评为“礼仪之星”，而且照片上墙，张榜公布，充分发挥他们的模范作用。
一开始，我校一些新生很不适应这些要求和做法，但经过一段时间的教育、学习，都能养成良好的文明礼貌习惯，见到老师和外来人员，都能主动地问候：“老师好”;食堂就餐秩序井然;公交车上都能主动让座。家长、社会对学生的文明行为都给予了充分的肯定和赞扬。
3、要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设。
形成三位一体的络，为学生成才成长创造良好的教育氛围，家长学校要按要求办好，深入加强对学生自理、自、自治、自律、自学能力培养方面的研究和探索，树立典型，以点带面，逐步推进。
4、“德育实践”增活力
教育的本质是“育人”，最大限度地发展学生的潜在能力，把学生发展的可能性变成现实;德育活动内容的生活性与参与活动对象的角色体验性是思想教育的特色，让学生在一定的活动情境中承担不同角色，自觉履行角色义务，使学生在情境中实践，在角色中体验，在体验中感悟，在感悟中成长进步。
回顾过去，我们的工作取得了一定的成绩。展望明天，我们的工作目标更艰巨。
2022年德育教育工作总结3
随着高中生涯的日益减少，反观我们自进入高三以来，走过的路，做过的事，需要每一位同学认真去思考，认真去总结，总结我们的得与失，总结我们的成功与失败。而这样的总结希望能伴随着同学们，走完高中生活，实现自己的理想，甚至能把这样的总结习惯带进今后的事业与生活。所以今天我要说的是《总结与反思》。
—、总结一天的收获，反思一天的失误：
(1)我的教学生涯是这样成长起来的：教后反思，教后小结，总结后教学，反思后记录。
(2)同学们的学习应该是这样：每一天的总结、反思;每一周的反思、总结，周而复始地进行。
(3)同学们的成长应当是这样的：我们学校、我们作为老师允许同学们犯错，甚至一次两次，可就有个别同学把犯错当作家常便饭，屡屡再犯，把学校的规章制度不当一回事;屡教不改，把老师的好心当作耳屎。这样的同学，你想过总结过没有：今后社会允许你这样一次次地犯错吗?今后的事业生活允许你这样混蛋吗?回答就只三个字：不可能!所以，同学们，养成良好的学习生活习惯是多么地重要啊，而总结与反思就是最好的途径。
当你一次考试失败后，你认真总结过了吗?我错在哪儿?是不是某些知识没真正掌握啦?是不是某类题型不会解啦?是不是某些公式遗忘啦?是不是前一段的思想开小差不够重视啦?等等。
当你的行为触犯到班级、学校的规章制度后，你会自我反思吗?想一想自己的行为给班级造成了怎样的损害?想一想自己的行为给个人造成了怎样的危害?想一想自己的行为会给自己今后造成怎样的影响吗?
总结一下，还常见这么几类不良现象：
(1)抽烟：尤其是体育生。在寝室里抽(安全隐患)，穿着校服在校外抽。比比各年段的落实情况，下阶段我们年段要重点抓!狠狠抓!
(2)深夜玩手机：看看那灰太狼式的红眼;甚至不少带到教室，一下课就拿出来玩玩;一想到学习烦就拿出来玩玩，连自习课都不放过;可真正给长辈打个电话问好发个短信问候却很少。
(3)迟到早退现象：通学生迟到早退比较少了，现在是寄宿生的迟到早退现象严重了：下午第一节课迟到现象非常严重，特别是(1)(5)班，(9)(10)班的寄宿生，在这里特别提出批评;还有下午第八节课，下课铃声一响，有个别同学就马上在食堂门口和校门口出现了。真飞速啊!
(4)就寝晨起拖拉、随意时间进出寝室、纪律涣散：我们寝室都有严格管理的，要按时就寝就为了同学们更好的学习嘛，不是规定的时间是不能回寝室的。生管老师多次反映，总有那么几位同学动不动就会寝室，那么出现盗窃事情这些同学就是最大的嫌疑。所以希望今后同学们严格按照作息时间进出寝室，除非有特别的事，有请假条等。
(4)课堂吃东西：一不尊重老师，二影响自己的学习注意力，三干扰同学的学习。
(5)随意的上厕所、教室里随意走动：课间不去，非得等到上课铃响后才去;也是不尊重同学的表现。
(6)自习课上随意的出声音：这样的同学只能用变态来说明，到底是想破坏学习环境?还是就想干扰同学们的学习?切记，同学们：只有尊重别人，才会赢得别人的尊重啊!
下面几个现象还时有发生：
(1)不尊重师长、不尊重同学：这里的师长，不仅仅包括老师，你们的长辈，还包含生管老师，门卫保安，校内校外的同学
(2)为人处世，礼貌待人：校内遇到老师，叫一声“老师好”有那么困难吗?到家里出家门，喊一声“爸、妈”有那么困难吗?到友人家做客去访，要敲门;有客人来访，起身问声‘好’是常识的。
(3)安全马虎：路上骑车，楼道追逐;正餐不吃，零食不断;一件衣服，只为漂亮;围观堵塞，专抄近道;随意插电，安全隐患。
二、今后的几点要求：
1、虽然绝大多数同学能抓紧，能较好地安排学习、生活时间，但对时间的安排还是不够紧凑，不够合理，不够有效。如自习课、午间时间、周末时间。
2、虽然绝大多数同学能很好地形成了自己的学习生活习惯，但还无法形成惯性，有事会抽风几下。希望今后更加严格要求自己，注意自己的言行举止，文明、尊重，一句话：你们已经成人了!
3、虽然绝大多数同学都认识到了安全的重要性，但平时最经常忽视的也是安全，如人身安全，财产安全，饮食安全，等等。
记住：同学们，多给自己一份汗水，就会多换来一份收获给自己一杯清泉，就会换来一生的轻松!
2022年德育教育工作总结4
在本学期里，为了把学生培养成有理想、有道德、有文化、讲文明的社会新人，提高学生思想道德素质，我们做了以下几方面的工作，小结如下：
一、组建德育教育领导小组
二、认识德育教育工作的重要意义
德育教育工作是培儿童的基本社会道德观念，养成良好的社会行为习惯，培养儿童的社会责任感，使学生在家庭、学校、社会等不同的环境中成为自我教育的主体，在参与活动中学做文明人，学做社会人，学做现代人，逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义小公民。
三、开展了以下几方面的德育教育活动1、由少先队大队辅导员抓具体工作。
2、利用升国旗、国旗下的讲话、要求学生学习革命英雄的献身精神。
3、各班利用班队课认真组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、关于合作的小伙伴，在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的小标兵。
4、利用庆祝“一二九”爱国歌咏活动及整脏治乱，教育学生在公共场所爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”，在独立处事时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的小主人。
5、在德育教育活动中涌现出的好人好事，学校及时表彰。
2022年德育教育工作总结5
德育教育并不仅仅是班主任的事情，在科学学科中渗透德育内容，能够起到很好的育人效果。教师在科学教学活动中，在科学调查实践中，在科学实验研究中，向学生渗透德育知识，对学生进行德育教育。
1、相关内容：
学习第一单元“地球和地表的变化”，让学生在观察实验、了解中珍爱生命;第二单元“声音的秘密”，关爱自我的身体健康;第四单元“生活中的材料”，在学习科学知识的氛围中热爱科学，在实践应用的过程中热爱家乡。
2、所需保障：
电脑、电视、课件、酒精灯、矿石、传播声音的仪器等材料。
3、活动具体安排：
①9月1日至19日，《地球和地表的变化》向学生渗透保护环境，珍惜矿藏，爱护地球的意识，通过师生交流，让我感受到学生的知识面很广。同时，学生也表达了我们身边需要保护环境的建议。
②9月28日至10月21日，《声音的秘密》向学生渗透爱护耳朵，欣赏音乐美，保护环境的思想。学生意识到很多对耳朵有害的行为，也让我体会到德育教育的重要性。
③11月7日至25日，《生活中的材料》——热爱生活，善于观察生活，善于探究知识;在深入了解知识的基础上，学生也感受到许多安全、环保、历史等领域的知识，提供了学生思考的空间，增强了学生思考的意识。
对学生渗透德育教育，让学生感觉到科学学科也是一门有用的学科。通过本学期的师生共同努力，学生会上、爱上科学。