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父亲节活动总结精选五篇

时间: 李金20 分享

最广泛的日期在每年6月的第三个星期日,世界上有52个国家和地区是在这一天过父亲节。为了方便大家学习借鉴,下面小编精心准备了父亲节活动总结精选内容,欢迎使用学习!

父亲节活动总结精选五篇

父亲节活动总结精选1

父爱如火,他为我带来了温暖;父爱如火,他为我燃烧了岁月;那团火燃在我的心头,那团火是我生命的源泉,那团火是我自信的来源,父亲节我们开展了“快乐父亲节”活动,提供孩子和爸爸沟通交流的机会,增进父子、父女间的感情。

父亲节活动目的

1、使孩子们知道6月的第三个星期天是父亲节,知道爸爸的艰辛。

2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会,增进父子、父女间的感情

父亲节活动内容:

游戏,绘画,做手工。

父亲节活动时间:

6月__日16:00—19:00

父亲节活动地点:

中百仓储门口(尚隆地球村附近)

父亲节活动内容:

到场后孩子们先签到,领取活动通行证,然后去各区域进行活动。

1、游戏区:摆放一次性水杯调水粉冷暖色放在白纸上作为障碍物,孩子们操控遥控小汽车到达对面,碰倒颜料滑动痕迹,产生美妙肌理画面。成功到达对岸可获得一份小礼物送给爸爸。

2、绘画区:现场提供购物袋,由老师现场指导参加的孩子在购物袋上进行父亲节主题创作绘画。

3、手工区:与爸爸一起做模型

用活动方提供的材料,和爸爸一起制作成立体的模型。成功做出者可把模型带回家做为纪念。

父亲节活动总结精选2

一、活动目的:

通过本系列的活动,让孩子们感受父母关爱自己的点点滴滴,感悟父母在自己成长历程中所付出的爱,激发孩子对父母的感恩之心,懂得用行动来回报父母。

二、活动口号:

感恩在我心,行动见真情

三、活动内容:

1、活动宣传:做好6月__日的国旗下讲话(由广播员负责),广播站利用下周四五进行相关宣传教育。

2、上好6月__日的主题班会课,可进行如下环节的设计:

(1)估算一笔养育帐:

经济付出:将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来,算出家长为自己的投资。

感情付出:让学生们通过翻看旧照片,听父母、长辈讲述自己成长的经历。

(2)讲述一件关爱事:回忆生病时、遇到烦恼时,父母是怎样照顾、鼓励自己的,了解父母家长在自己成长过程中对自己的无私付出。

(3)学唱一首感恩歌:

推荐歌曲:《童年的小摇车》、《感恩的心》、《父亲》等。

3、利用课外阅读课,阅读一组亲情文章。

精心选择一组亲情文章,认真开展亲情阅读,为丰富其情感内涵,积淀其人文素养打下坚实基础。

推荐书目:

一二年级:《爱心树》、《愿望树》、《猜猜我有多爱你》

三四年级:《天下父母-有一种爱让我们泪流满面》、亚米契斯《爱的教育》、张

洁《世界上最疼我的那个人去了》、周国平《妞妞——一个父亲的札记》。

4、策划一次感恩之旅

父亲节期间,恰逢端午节,每个家庭都有三天假期,这正是培养亲子情感的大好时机。孩子可与妈妈或者其他家庭成员共同策划一次亲子出行,给爸爸一个惊喜。根据家庭实际,可近距离出行(如:去人民公园、花都湖),也可远距离出行(如:广州市内的公园),甚至可以是两天一夜的旅行。

活动要点:

(1)所有行程可以是由孩子自己制定,然后让妈妈或其他家庭成员把关,也可以是大家共同策划。要提醒孩子注意衣食住行的安排,细节的处理,如:需要带哪些物品、行李的收拾、车辆安排、提前购买门票等等,让孩子在策划与执行的过程中体会到以往父母的不易。

(2)在出行的当天,请孩子们为父亲送上一份暖心小礼物,可以是一张自制的感恩贺卡,可以是一句问候,也给爸爸捶背、洗脚、洗头,用实际行动表达对爸爸的爱。

(3)活动期间恰逢端午节,请在出游时进行节目表演:讲一讲端午节的故事。

(4)周五放学前,班主任利用十分钟左右时间进行相关安全教育。

(5)活动结束后,各班语文老师要引导孩子回忆活动过程,写一篇日记,配上照片,用A4纸打印后,在24日上午放学前选择最为优秀的5份上交到谢韵菲老师处,其余的可以放在班级门口的作品栏中展示。

父亲节活动总结精选3

活动目的:

让同学们了解父亲的辛苦。

告诉同学们要多为家长着想,尽可能做好自己的事让父母亲宽心。

活动过程:

一、主持人宣布班会开始

本次的主持人是:__(主持人a)、__(主持人b)

主持人合:尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好!

我宣布《爸爸,我想对您说》六年三主题班会现在开始。

二、谈可以为爸爸做些事

主持人a:大家请看一组图片!

主持人b:这是爸爸的银发。

主持人b:这是爸爸教我骑单车。

主持人b:这是爸爸教我拼玩具。

主持人b:这是爸爸教我识字。

主持人a:爸爸为我们做了那么多,大家在生活中能为爸爸做些什么呢?

同学1:可以为父母洗洗脚。

同学2:做好自己的事,不给家长添麻烦。

同学3:适当帮妈妈分担些家务。

三、制作贺卡表心意

主持人a:请大家拿出准备好的彩纸,小组合作制作有关爸爸关爱我们的贺卡。

主持人a:哪个小组想上来展示自己的作品?

小组:我们做的是爸爸拉着我的手一起走,代表爸爸很爱我们。

四、舞蹈《爸爸,我想对您说》

主持人a:下面请欣赏舞蹈《爸爸,我想对您说》。

(表演者:___、__)

五、诵读美文感恩父亲

主持人b:这是一篇感恩父亲的美文,谁能饱含深情读一读。

同学甲:爸爸,我想对您说声谢谢!为的是感谢您的养育之恩,我还要道一声,您辛苦了,为的是感谢您为了我奔波劳累。爸爸,您视我为明珠,把我捧在手上,不敢太用力地握,怕捏碎;又不敢握太松,怕掉落地上。就这样,我在您的呵护下健康欢乐的成长。

同学乙:爸爸,我也想对您说声我懂了!我知道您教我做人的道理,不为别的,只想让我成为一个好人,就像红烛只是想照亮别人出发点,就这么的单纯。爸爸,我真的想对您说声对不起!因为我有时会误解,您付出了汗水,可是,现在我已不是那无知的小小孩,从此我会将心比心,来体谅您。爸爸,虽然我不会永远的得到第一,但是我知道我是您的唯一。虽然您普普通通,但您的爱是独一无二的的。虽然我有时候不理解您,但是我会努力的克制。

没有无私的,自我牺牲的父爱的帮助,孩子的心灵将是一片荒漠。

同学丁:

F—face(直面),父亲用自己的行动教会我:要勇敢面对生活中的挫折;

A—against(抗争),父亲的言行告诉我:要勇于抗争,不要被困难吓倒,做生活的主宰;

T—tear(眼泪),在我悲伤时,父亲轻轻抹去我的泪水,给我前进的勇气和力量;

H—health(健康),父亲给了我一个健康的体魄,使我感受到生命的美好;

E—effort(付出),父亲不求回报的付出给了我的安定的.生活,让我的人生充满了阳光;

R—road(道路),父亲为我铺设了前半程的道路,给我力量和勇气,告诉我后半程的路需要我自己走完。

六、结束语

主持人(合):我们在此代表所有孩子对父母说一声:爸爸妈妈,您辛苦了!放心吧!我们不会让你们失望的!

父亲节活动总结精选4

一、活动目的

1、让孩子知道6月份第三个星期天是父亲节,理解爸爸的工作辛苦。

2、通过亲子活动增进父子间的感情,让爸爸明白自己在孩子心目中的位置,在繁忙的工作之余多留点时间陪孩子。

二、活动准备

小鼓、毽子、梳子、奖状、礼物、幼儿亲子手工作品

三、活动时间

年月日几时几分

四、活动流程

幼儿迎自己爸爸进活动室,倒一杯水给爸爸喝,并送上手工作品--扇子,说一句甜甜的话:爸爸,您辛苦了!

教师引语:首先感谢各位家长的到来

每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往,我们总是过三八妇女节、母亲节,唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”父亲--被我们遗忘了吗?其实,父亲也有其温柔的一面,父亲也有着与子女嬉戏的渴望。针对这种情况,我们在父亲节到来之际邀请爸爸们来参加“大力士爸爸”的亲子活动。今天的活动主要以亲子游戏为主,现在开始第一个亲子游戏。

亲子游戏环节

1、梳头玩法:每组请三到四名长发的女孩子和爸爸,请爸爸为女儿梳头扎辫子,要求梳得光滑干净,扎牢就行。

2、袋鼠玩法:每组请幼儿三到四名男孩子面对家长,双手抱住家长的脖子,双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿,快速跑到对面终点,速度最快者为胜利。

3、我给爸爸穿鞋子玩法:每组请10名爸爸和幼儿参加,首先让幼儿认识爸爸的鞋子,然后让爸爸将鞋子脱下后放入圆圈内,老师将鞋子打乱,游戏开始,幼儿从圆圈内找出自己爸爸的鞋子,并帮爸爸穿好,先穿好的爸爸站起来示意为胜利者。

4、击鼓传花玩法:鼓声停,花传到谁手里,幼儿说一句祝福的话或表演一个节目,爸爸介绍自己的工作说一件家里的趣事。

5、亲子手工活动:老师提前准备好手工玩教具——爸爸的表情包,让幼儿通过移动组合粘贴表情,让孩子学会控制自己的情绪,做情绪的主人,让爸爸陪伴一起操作,增进亲子关系。

父亲节活动总结精选5

在父亲节这天,人们选择特定的鲜花来表示对父亲的敬意。人们采纳了杜德夫人建议,佩戴红玫瑰向健在的父亲们表示爱戴,佩戴白玫瑰对故去的父亲表示悼念。

一、主题:

庆祝父亲节+销售

二、目的:

1、关爱顾客家人,感动顾客,提升公司品牌;

2、启动休停顾客,拉动消费,稳固老顾客;、开发新资源。

三、内容:

1、找出目标顾客,分析如何出单;

2、前期准备:条幅,气球,水果,场地,礼品等;

3、员工做好邀约顾客工作,邀约内容:时间、地点、主题,目标顾客务必请到;

4、请好讲师,讲课以健康和产品为主;

5、制定销售方案,优惠政策,每个员工都必须会讲会宣传;6、会前培训。

四、流程:

1、顾客入场;

2、主持人互动:做养生操,玩游戏送礼品;

3、介绍专家上台讲课;

4、感恩父亲节环节(力求让顾客感动);

5、况总上台发表感言并宣布回馈政策;

6、员工跟单;

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