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2023月考考试总结万能模板

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2023月考考试总结万能模板(5篇)

当我们进行过一次月考后,我们要及时地做出总结,那样子才能发现我们的问题,检验我们的不足,今天小编在这给大家整理了一些月考考试总结,就让我们一起来看看吧!

2023月考考试总结万能模板

2023月考考试总结万能模板篇1

这次月考的命题范围是九年级上册1—14课,内容不算多。10—14课为教学重点内容,同样也作为这次出题的重点,整张试卷严格按照中招考试的标准来设计。10—14课的知识点占了70%左右的比重,从中招考试的命题范围来看,我认为这张卷子的设计还是比较合理的。

其次,再来分析试题的难易程度。整体来看这张卷子难度适中偏易,大部分都是在考察学生基础知识的掌握情况。平时背记的效果,做作业的效果,通过这张卷子可以有效的获得检验。部分材料题不仅需要学生运用课本知识,还需要学生有很强的理解能力和提取信息的能力。特别是最后一道历史小短文,需要学生将平时学的知识联系起来。对于大部分学生而言小短文确实是一道难关。

从这次历史月考的成绩来看,4、5、6三个班比较,可以发现5班的高分最多,但个位分也最多。6班只有两个30分以上的,而三分之二的同学成绩都低于20分,是这三个班中成绩最差的。4班30分以上有三位同学,而大部分同学都处于中间水平,且没有个位分,这使得4班的平均成绩要高于其他两个班。当然,这只是结果,我们需要从试卷中分析学生的问题。很多同学在考完之后都向我反映试卷太难了,而当我评讲完再问他们的时候,学生又觉得并没有那么难。这就说明学生不会做题,不知道怎么思考,或者说找不到做题的方法和思路。

平时上课的时候不仅要向学生强调背记基础知识的重要性,还要把每个知识点给学生分析到位,是学生真正理解知识而不是靠死记硬背。同时,在讲课的时候要穿插一些随堂练习题,多注意学生平时的训练。特别是可以加入一些材料题,在课堂上带领学生一起分析,教给学生读材料的方法,做题的思路,使其不仅在做题中领会知识也在做题中学会灵活地运用知识,组织语言。课下,要严格把关检查学生的背书情况,帮助学生打牢基础。

2023月考考试总结万能模板篇2

这次月考相较开学考试有很大进步。分析试卷我还是能看出一些不足。

数学因为自己特地补习过三角函数,所以没有在上面失分,但却丢了复数题,解答第一题的分,以后要重视复习到位,避免送分题拿不到分的情况。导数我还是有些惧,会有没思路的情况。

措施:一天做一道导数题,做到吐为止。

语文和英语没有发挥应有的水平,作文扣分较多,背诵、文常等基础题也不该扣分的。

措施:多积累英语句式,能够熟练造句;多背作文中的佳句,了解时事

物理考得比较糟糕,有一道大题在刷题练习册中做过,但考试时还是没做对,可见题海战术确实能提升题感,但只做题不思考总结,不把题吃透,做了就等于白做。

措施:做题不要追求速度,完成计划,适当放慢步伐,要保证完全弄懂这道题的方法,揣摩出题意图和涉及到的知识点。遇到不会的、文字多的大题,尽量尝试读懂,能写几步写几步,不可以放弃。

化学和生物都是审题问题,生物的文字多,要想理解题意很难,所以更要静下心慢慢读,理解实验目的,自变量因变量等等。化学则是考细心,有一题把“氧化物”看成“氧化剂”就是因为太粗心啦。有十多分是因为审题原因丢的。

措施:培养划题干的好习惯,选择题中“正确”还是“错误”;实验中的酸碱环境,无关变量都要标注出来。

2023月考考试总结万能模板篇3

不知不觉间,9月份的月考已经离我们远去了,我和孩子们又站在了一个新的起点上,迎接新的挑战!在本次月考中,我们51班,均分是72.04分,但不及格的人数就占到20个,优秀率也不是很高,说句实话,这份成绩的取得,让我更感到了压力之大!要想让学生再提高,说句实话,心里还有点恐慌!毕竟学困生比较多,但是,一些学生的进步又让我看到了一丝希望!逐题看过学生的试卷后,综观学生答题情况,我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思:

拿到这份试卷,心里有些担心,尤其是对于初一学生,虽说考的是第一单元的试题,知识点少,但学生考试经验不足,难免会有失误。比如第一题第二小题的改正错别字“白白糟塌”,这是在小学就应该会的,可好多同学都找不出来,基础知识一点儿也不过关。还有好几个基础题学生不会写,看来也没有什么好的办法,只有在以后的教学中多加练习,提高感悟能力,做到熟能生巧。

剩下的基础题目基本上都是学生平时所常见的,经常练习的,比的是细节问题,认真程度,不过也发现了一些问题,再简单的题目还是会有学生答错,该如何让学生做最好的自己,成为摆在我面前的一个难题。

阅读题对于我们的学生来说,一道难以逾越的槛,反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯,也反映出我们平时对学生阅读习惯的培养所下的功夫还不够。提高学生的阅读能力不是急功近利的事情,我们应该在平时的阅读中渗透阅读方法和答题能力的培养,让学生感受到阅读答题的快乐,而不把阅读理解当成是老虎,不敢问津。当务之急是让这些孩子不惧怕阅读,我觉得增强孩子的自信,更重要,其次是要对他们进行一些必要的方法指导!

语文学习常规培养力度有待加强,有相当一部分学生没有过好审题关。表现为:闪电式审题,拎不清题目要求。好多学生根本没弄清题目的意思,就连忙作答,结果答非所问。还有小部分学生试卷卷面较脏较乱。这些情况说明:我们要重视培养学生“作业前静心、作业中细心、思考时用心”的习惯,教育学生要做“有心人”。还要注重培养学生“下笔不马虎,擦字不留痕”的良好的写字习惯。

为了克服语文教学中存在的问题,全面提高语文教学质量,针对本次的月考情况,我准备从以下几方面着手改进自己的工作:

1、培养学生良好的书写习惯。我们要重视学生的书写习惯和态度的养成教育,坚持长抓不懈。要通过培养学生良好的书写习惯,从而培养学生良好的学习态度,培养学生严谨认真的人生态度。

2、培养学生良好的阅读习惯。提高学生的阅读能力必须立足课堂,立足课本,教育学生养成“不动笔墨不读书”的习惯,同时教给学生“动笔”的方法。同时仍要狠抓双基,着重培养学生的语感。从本次月考看出考生的语感较差,平时教学中对易读错的字要加强指导,对易混淆的字要加强辨析。

3、细化自己的工作,提高自己的课堂效率。

4、加强学生对知识的巩固次数。

5、面对差生要耐心细致。可以说,制约班级前进的主要原因在“后进生”,究其原因,他们缺少的是习惯,缺少的是方法,没有笨孩子,只有懒孩子,面对他们,我们做老师的应该多帮他们,给他们信心,相信付出总会有回报的!

总之,本次月考,喜忧掺半。我们必须对症下药,一边实践,一边思考,不断调整教学策略,才能提高语文教学质量,从而从根本上解决语文教学高耗低效这一历史遗留问题。

2023月考考试总结万能模板篇4

各位领导、各位老师:

20__—20__年第一月在大家的共同努力下已经顺利结束,今天我们坐在这里召开月考分析会,目的在衡量成绩的同时,对我们一月来的工作进行总结,成绩只代表我们在以往做法中所产生的效果。通过分析,我们会找出更好的做法,相信在这些好的、科学的做法的引导下,我们的成绩会取得更好。下面从三点谈谈看法:

前期备课组、班主任、学生个人、学生家长都以及从不同的角度做了基本分析,德育处也帮助我们把班级学生的基本情况更进一步的摸了底。这些工作都是让我们对学生的学习现状、家庭教育现状有充分了解。考试帮助我们了解到学生的基本差异在哪里。学习是一项有规律的思维劳动,实际上:学习方法与知识基础是造成学生成绩差异的更本原因。七年级作为起始年级,初中阶段的知识基础正在学习,谁在这个阶段让学生的知识基础打得牢固,谁的效果就好。本阶段我们有许多老师做了最大的努力,基本层面上,有一些学生的成绩得到了短期的改变,这些学生在本阶段的知识基础是好的。从本次月考,有些班级原分班的差生成绩得到了很大的提高,说明我们有老师已经关注到这个层面了,并且尽自己的最大的努力帮助学生得到了提高。在基本知识认识上有这样一个常识:七年级起始年级知识点多、八年级提高年级难点多、九年级毕业年级考点多。所以我们七年级最主要的教学要围绕知识点进行,关键看掌握。另外:从长远角度、要关注学生学习习惯的培养。我们十中始终关注学生自主习惯的养成教育,自主学习是解决学习成绩问题的唯一出路。学生的成绩处在中游,主要是由于学习的盲目性造成的,这也是中有学生最大的困惑:我用功了,为什么不出成绩?实际上我们想,尖子生与中等生的根本差别是什么?基础不差,最主要的是学习方法。中等生即使考前做了突击也不会考第一。因为:学习盲目。

月考后,现在有的家长一看学生成绩下滑了,会马上找个补习班,短期内孩子的成绩会得到改变,实际上只是改变了孩子的知识基础,而学习方法是学不到的,可以这样讲,辅导班是对学生学习方法最致命的摧残。学习如盖楼,基础、方法没盖好的话,会越盖越歪。所以我们七年级也是方法教育的关键一年。举个例子:孩子感冒了,常理吃些药慢慢就会好,但我们家长心急,不行,得挂水,用最好的药,感冒很快就会好,可结果会发现孩子的抵抗力没了。用药会越来越贵,越来越好,抵抗力会越来越差。辅导班就像是那最好的药,管用,但孩子的学习能力是得不到提高的。

所以我们分析现状,我们七年级最主要的是要做好两个抓手,引导学生通过学习方法去改善他的知识基础,两手抓。

刚才讲,学习是一项有规律的思维劳动。我们要引导学生通过学习方法去改善他的知识基础,两手抓。那么我们还要明确学习习惯与学习方法的区别,好习惯不等于好方法。一个学生有好的习惯,是取得成绩的前提,但学习是智力因素和非智力因素两者相结合的产物。智力因素,也就是智商,严格意义上将正常孩子的智商都是相差不大的,在100115之间,高于115智力算好的,高于130算智力超常,低于90的智商算低的,统计显示这个比例在40人中间能占到百分之2。所以我们30多个孩子每班智力较低的站到平均12人。智商一样的情况下,是什么影响孩子的成绩的差异?很明显应该属于非智力因素。这些非智力因素又包括哪些?第一:不同的家庭教育所产生的不同的学习习惯。第二:不同的学习习惯所产生的不同的学习方法。第三:不同的学习方法所产生的不同的知识基础。第四:不同的知识基础所产生的不同的学习成绩。所以,我们可以看到,差异在于学习习惯不同,基础不牢,会越盖越歪,而基础在家庭。这就是我们七年级为什么要重点抓学习习惯的养成教育的原因,为什么要让所有的孩子加校讯通的原因,为什么我给每一个学科教师加一个校讯通号的原因。我们马上要开家长会,为什么要提前开,我们必须要好和家长做这方面的沟通与交流。在这里和大家共同探讨这个问题,主要要形成一个共识。成绩对学生来讲都是暂时的,我们教育要从长远去兼顾学生的成长与发展。我们既要成绩,又要发展。不能像钟吾中学一样,只要成绩,不要发展。这就是为什么,钟吾中学的孩子到高中后劲差的原因。我想也是我们新沂教育一直没有考上清华、北大的孩子的主要原因。没有科学系统地去认知教育,教育就会产生急攻进利的现象。所以我们要两手抓。

当然,非智力因素除了与家庭家长、学校教师的教育所引导导致的外部因素外,还有其他内部因素,像学生的学习的意志力、动机与兴趣等。比如:学生出现了学习不认真、注意力不集中、意志力差、懒惰、贪玩、应付作业等现象,这些都是属于动机与兴趣因素,这些因素要想真正解决,主要靠家长,老师起辅助作用,我们在开展学生自身教育的同时,各班家校联系的桥梁一定要保持畅通。像班级中有单亲、离异、父母关系不和的、家长太忙没时间系统照顾的,这些孩子都会在家庭教育上存在缺失,所以我们要摸清,教育才有针对性,教育不能是空洞的说教,空洞的说教触动不了学生的心灵,在处于青春期的孩子来讲,引导永远是第一位的。

下一阶段我们要把教学、班级管理工作进一步做实。组里的打算开总结分析会外;对学生要召开优生动员会,中间生促进会,中下生鼓劲会;对家长召开家长会。班级同样也要有打算,要针对班级学生所填的档案和家庭监管分析表两个方面分别摸底,同时有目的的与学生交流,该表扬的表扬、该鼓励的鼓励,对于中下生不能该咋摸得咋么,这些学生的学习是有困难的,要分别对待。相信教育一定要是触动灵魂的教育。

最后,强调一下作业管理问题:

(1)要求学生先复习再做作业。

(2)加强错题管理,这里比较好的用“错题记录本

(3)学科组教师自由支配,每隔20天左右,要做一次上次考试试卷。

相信我们全组老师,在科学的教学方法的指导下,把知识点落到实处。班主任老师在家校沟通联系下和家长一起努力,一定会为孩子带来更科学的学习方法,养成优良的学习习惯,不断改进学生的学习意志品质和良好的学习动机。

2023月考考试总结万能模板篇5

这次考试,怎么说呢,就是历史考的特别差,然后理科不是很拔尖,物理好像垫底。

历史真的不好。做历史论文的时候感觉自己在做梦。我一个都看不懂。王维自己都忘了什么。我随便写了孙权,笑死自己了。

昨天我跟那个说要参赛的男生说了。这次我要零食了。他说我完全有理由相信他邀请了我。他化学不及格一分。我告诉他我的历史比他少了十多分。他从一年级开始历史就特别好。当时他坐在我前面,我总是问他历史问题。我记得有一次,他很惊讶的问我历史课都做了什么,因为简单的题我学不会,他却能学的很好。

互相汇报结果,他说不认识我。文科女生很恐怖。我只是觉得如果我文科真的好,不会导致历史考试倒计时。我默默的向自己抱怨,如果历史没有走的那么错,我还有可能再创造历史。

我还记得班上有个女生说考不上,考完就丢人。一般我们这段历史没考好,因为我们都以为不会考七年级八年级,只考九年级。结果上七年级八年级的前两面选择题就有20多道,让我们看起来很傻~!宿舍的人说我们是神,可以篡改历史!

不好,不好。该背的终究会背!

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