走近了才知道初二作文
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。下面是小编为大家精心整理的走近了才知道初二作文，希望对大家有所帮助。
走近了才知道初二作文篇1
“老师，就是这样带感情朗读课文么?"“对啊，就是这样，开始吧！”“哦，咳咳……”那才是一年级懵懂的我。由于声音大，声音甜被老师叫起来读课文。读完后，羞红了脸得我搏得一片掌声……后来我就经常做范读，然后读文章做示范就默认成我的“职业”。
三年级，老师推荐我加入校“红领巾”广播站做一名“小小播音员”。我飞奔出办公室，只给老师抛下一句：“so easy！您放心吧，我不会让您失望的！”
…………
起初，这才是刚刚接触演讲朗诵的我，总觉得事情那么简单，总觉得遛遛嘴皮子就好，没什么大不了。可我哪儿曾想我只是刚刚起步，正在尝试着进入状态呢？更没有想到我并未站在我心目中的高台，且离它很远……
随着年龄增大，经验愈多。参加大大小小的比赛，演出，什么演讲每当主持人，越来越投入地朗读课文，诗歌……
终于，有那么一天，我突然间懂得了，走进了演讲才知道拼搏奋斗得甘美滋味。
直到那一天，老师让我自己编写主持稿，我还在想，见过那么多，这还不容易？当真拿起笔的时候，我错了，虽然精彩的台词记住不少，但能够用到这次“五四”主题的文艺汇演的词语却是少之又少。即使编出几句，但还是觉得不妥，这才渐渐发现了这一“职业”的难处。
我正在慢慢靠近我所热爱的属于“文艺”的那一部分，原来它只是在等我走进……
离它越来越近，才了解甚多……
第一次大规模的演出是打算上“彩色周末”的，但是由于“彩色周末”被休办。我们才在实验小学的大礼堂演出，就在去年九月份，我荣幸与市著名主持人“阿圆”老师同台主持了我们琴行的“乐器专场文艺汇报演出”。经过老师指导我才发现原来我有那么多不足。
比如说语速快，着重音读的不是太明显，甚至偶尔还会读错。这一次次的经历，让我懂得更多。
走进了才知道，越来越靠近，才会越来越了解，才会懂得更多……
走近了才知道初二作文篇2
那是一条破烂不堪的小巷。置身其中的它只是一道废弃的楼梯。
它左边是一家十分红火的超市，右边是家庭主妇洗洗涮涮的天堂。而被夹在中间的它对面，就是我的家。
幼时的我总是充满好奇，望着堆满了各种各样的杂物的它幻想连篇，它是被世界抛弃的存在。
没有人试图踏上去，好像楼梯的尽头是有着被封了印的恶魔。受了他诅咒的人可能禁不住诱惑，着急走上去，而没有被下蛊的则苦口婆心地劝阻，好想力挽狂澜，试图把溺亡的人救出水面。只是很不巧，我，中毒已深。
桃花源的入口，是一个“才通人”的山洞，山洞后的桃花源，是与世隔绝的人间仙境，简直妙不可言。也许捕鱼人遇到的也就是这样的小道吧！只不过桃花源周围是山，身后是桃花林和小溪流。
搬起挡住小楼梯的塑料泡沫板，我踏出了迷茫的第一步。脏、乱、差，在这里集中体现。我管不了那么多，尽管心里已经预料到出上面还是小小垃圾场，可却仍然自我催眠，根本停不下向前的`脚步。
走进了，才知道，说不定还会有点别的什么呢？
灰尘渐渐附着在我的手上，一步一步，不断地挪动，一步又一步，走向顶层的阳光。小楼梯两边都是蛮高的房子，阳光没有七拐八拐的属性，照到小巷子里，短短几米差距，却演绎着黄昏和正午的不同。一阵风吹过，“嘭”！竟生生掉下来一个瓦片，在我眼前几公分的地方自然坠落，碎了一地。
正午烈日的阳光一点点弥漫整张脸，我揉着眼睛，跨过最后的一道槛儿。
楼梯的尽头是很空旷的一片地方，放眼望去只是空旷，满目的寂寥:几个废弃的烂花瓶，几排无人问津的废砖块，许久未打扫布满灰尘的架子上全是三瓣的小脚印。电线杆微微地探出头，小鸟叽叽喳喳地在电线上谱写乐谱，单调的空旷，竟也谱写出了春一般的感觉。脚下有脆脆的碎裂声，低头看地上，却三三两两的散布着枯黄干燥的落叶。
走进了，才知道，一切了然于眼前了。没有被封了印的妖魔，没有满目怆然，一切存在于想象中的情节都只是想象罢了。
当我用尽心思走了上来，解了心中一直以来的谜后，本该被现实填满的内心，现在却不知为何空空的了……
走进了，才知道，清楚了，却又如失去了些什么。
走近了才知道初二作文篇3
风雨交加之中，穿着破旧衣服，在繁忙的都市一隅，瑟缩地守着一个破烂小摊，每天面对着惨淡的小本生意与和沉重的家庭负担，愁眉苦脸，唉声叹气。
也许，大多数人们心中的小贩的日子便是上面描述的这样，然而走近了才知道，其实他们的生活中也有着属于他们自己的快乐。
菜市场门口，有一大块空地。每次和爸爸去买菜，我就都在那里等候，那里人流量大，所以就能遇见做各种小生意的小贩来此就地摆摊。
那天我去的时候蛮早，还没什么客人来光顾他们的生意。两个小贩就趁着空挡儿，边嗑着瓜子边聊天。“你们今年收入还好吧?”“哎，也就那么一点，不过比去年光景好。”“你们家孩子呢?”“在家呢，一会还要回去给他做饭，孩子现在学习很苦，要尽量给他多点营养。”“说的是啊，我家的正上初三呢，听说正准备一模考试!”“今天太阳真暖和。”“是啊。兴许咱们今儿个的生意也会不错啊!”……他们就这样你一言我一语，虽然没有固定的话题，但能明显感觉出他们对生活的满足、对子女的关心、以及对家庭的责任。同时，他们的自得其乐的神情，和街市上行色匆匆的路人相比，竟多出一份难得的悠闲呢!怪不得阳光也好像特别眷顾他们，让他们俩更早、更多地沐浴在晨晖之中。 往那边看，那个大妈就比他们俩“兢兢业业”多了，她左顾右盼，主动出击，终于迎来一位顾客，连忙上前热情地介绍：“这是地瓜干，可香了，您先尝尝，要来点不?”顾客尝了一根，点了点头。大妈笑得合不拢嘴，麻利地称量，说道：“还差两毛就一斤了，你再放两根吧。”顾客牵着的孩子努力地踮起脚抬着手，想要够到里面的葡萄干，大妈抓起一把就塞到他手里面，爽快地说：“拿着吃吧。”小孩的小手都捧不住大妈那一把葡萄干了。她谢绝了顾客另给的钱，只是说：“给孩子吃的。好吃的话，下次再来买啊。”
“走啦。”爸爸拍了拍正看得入迷的我。
回家路上，那块空地上小贩的身影，在我脑海中久久挥之不去。特别是惬意闲聊的两个大叔和热情爽朗的大妈，虽然明明与他们十分陌生，虽然潜意识里总觉得他们的日子是阴霾多于阳光，然而，走近了才知道，他们的生活中有我所不知的淳朴和善良，有我锁不知的宁静与快乐。
走近了才知道初二作文篇4
一件事，一个物，一个人，走进了才能更深的去了解，去感悟。一本书，一个故事，同样如此。只看书名，而不看内容是不能判断一本书的好坏，内容的精彩与否。
就这样，一本书名平凡的书成了我的朋友。它是高尔基的童年，名字很普通，但内涵却非常深。
刚开始买书时，只是因为当时没事干，才买下它消磨时间。可是话虽这么说，事实并非如此，家里的漫画和小说已经落了好高，闲了的时间经常是看漫画和小说的，，这本书只是为了表现一下我对文学的“爱好”为我看漫画打掩护的。于是，这本书就在家里不知名的地方放了好久，直到搬家的时候才看到。漫画和小说都被搬走了或卖了，实在没事干，便翻开了书。
我被书中精彩的情节迷住，书中的故事并不像书名那样平凡，书中的阿廖沙勇敢坚强，外祖母思想善良，外祖父贪婪残暴，构成了一幅幅栩栩如生的画面。文中的阿廖沙是高尔基童年的化身，阿廖沙本身是一个不太懂事的孩子，但经历了父亲去世，母亲改嫁，外祖父破产后，他捡垃圾养家糊口，迅速成长。故事是那么精彩有趣，我走进书中才恍然大悟。
书名的平凡并不代表内容的平凡，精彩的内容有平凡的书名才觉得意味深长。
走进了才知道内容的精彩，故事的生动和人物的形象，不能以名取书。生活中亦是如此，凡事往深处想，一定会更全面，更深刻。
走近了才知道初二作文篇5
今日，课上说到早恋，我的思绪就不禁回到了三四年前
当时，我写了一篇文章，是和早恋有关的，我都笑自己的思想到底是成熟呢，还是不正经?不过那时候的男孩很乖的模样，说不正经也没有人信。当时我处于中间派，我说早恋还是有一定的好处的。这好像代表了我和家长老师对着干了。语文老师人老，慈祥和蔼，只是在我的作业本上批到：把心思放在学习上。可谁知到作文课上数学老师闯进教室。说是取东西，可是她还顺便拿起作文本看看。我的作业不幸，因独放一脚被她抓了个正着。她翻看之后，“王醍!一回到我办公室来一趟!”我哪敢不从，真难想象会发生什么。
数学老师个子没我高，黄卷发，本来就不大的眼睛再戴上个反光性能那么屌的眼镜，几乎就看不到，她也不能说是多管闲事，却总不按套路出牌，像是闲得慌。
吃过午饭，我提心吊胆，不就发表一下自己的观点吗，这有什么不对的呀?于是，头低着的我映入了数学老师的眼帘，她抬头叫我。她的眼睛我看
不到，也正是因为我看不到，所以心中有种莫名的恐惧。我乖乖走到老师办公桌前，她仰头，严肃的一张脸面向我，不由得心里发虚，可那张脸突然有了弧度，变得祥和起来，道：“WT，教老师练字吧!”
那是怎样的一种感觉，像是放下了百万吨的担子，如释重负，原来就因为人家有那么一手好字，于是便应声道：Ofcourse!
但是，数学老师是严厉的，本该好事，可那时的王醍小朋友是贪玩的，经常性在作业上耍小聪明。姜还是老的辣，我怎可敌她?就经常因不完成作业被罚，别说我知错不改，小孩子嘛，容易记仇。所以，数学老师，我反感她了，教她练字什么的，想都别想!
一段时间后，我很荣幸代表五年级参加品格教育演讲比赛，可是，我的辅导老师竟然是她!冤家路窄，但没办法，谁让我摊上这事儿了。
抛开课堂，我走近了数学老师。
一天放学，数学老师带我去她的办公室，因为快比赛了，所以得加紧练习。老师布置有作业，她让我在她办公桌上写。她问我饿不饿，她给我打饭，给我冲了个鸡蛋，给我妈妈打电话说我回去晚点，因为要抓紧时间。她说：“老师普通话不标准，你可别学，好好讲，争取明儿个拿个好名次回来。记着……”老师先前的笑脸严肃起来了，“老师以前说你是为了你好，不记恨我吧?”说罢，她拍拍我的肩。也许是心结被打开，也许是知道自己错了，不自觉地，眼眶湿润了。口上说老师批评是关心自己，老师严厉是疼自己，可自己呢!为了躲开数学老师，藏在校园最隐蔽的大树下，甚至装肚子疼去厕所，这算哪门子学生啊!
门开了，我急忙揉揉眼，转过头。原来是数学老师请的“专家”来指导我，只好压制情绪，在前辈面前献丑……
天黑了，是该回家了，没想到时间真的如此之快，大街两旁漆黑，小店闭门，月也入梦乡。星星识趣，一直眨眼。放眼望，只有凄凉路灯光。还好不是我一个人，再者说，数学老师让我一个小屁孩这么晚回家，她不送也不适意。于是，我俩一起向我家走去。漆黑宁静的夜，脚步声阵阵响……
“老师也不是有意针对马百(班里的一个活跃分子)，他那么大了还能这样不听话?百韧他只要不影响其他学生就好，我也没有反感他俩的意思，当然还有你。”老师是不希望给我留下不好印象吗?怕我误解她吗?
在班里，对于数学老师，班里没几个人爱搭理她的。有人是害怕，有人是厌烦。就单单因为她脾气不好，打骂学生。
可是，真的只有走近了，我才知道一切都不是表面那样，走近了，才知道她是爱我的，她爱她的学生，她是爱我们的。
走到十字路口，家也不远了，我深吸口气，然后，将心里所有埋怨和不愉快都吐出去。我转过身，面向这位没我个子高，却又可敬的老师，给她一个深情的拥抱……
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