掌声的魅力七年级主题作文
掌声是成功的伴奏，是失败的安慰，是生活的交响曲，那么，在掌声中，有人言：生活是一出戏，包含着人生的喜、怒、哀、乐，高潮迭起却又不时跌入低谷，在雷鸣般地掌声中。以下是小编为大家整理的掌声的魅力七年级主题作文，希望能给各位提供帮助!
掌声的魅力七年级主题作文1
没有人富到不需要掌声;也没有人穷到没有一个掌声。
掌声是人与人间表达赞美、祝贺、谢意的方式。它能给予人力量，能给人信心。这便是掌声的魔力。
今天，老师让我们玩了一个游戏。规则是：先选出一个人，再让他站到门外，门关上，让他不知道里面的事情。然后，再选出一个，将红心(其它东西也行)藏到一个地方，要让大家看见(除找红心的人外)。然后就让找红心的人进来找红心，他离红心越近，大家的掌声就要更响。
这不，老师已经选出了找红心的人姚志顺。然后我们把红心放在老师的包里。
然后，姚志顺走了进来，东看看，西看看，然后跳到了教室后面，掌声越来越小声老师的包放在教室前的讲台上。他又往教室前面走去，掌声顿时热烈起来了。我们本以为他能找到红心，结果却令我们大失所望姚志顺又跑进和这间教室相通的另一间教室。接下来，姚志顺终于发现，讲台桌是掌声最热烈的地方。
他半蹲下来，弯了弯身子，手探进抽屉，在里面摸索，手左右晃动，我们能知道他找得非常认真。但是，他如何找，都是南辕北辙找错了地方。
半天，他才抬起头。他头上布满了汗珠。这时，他似乎想到了什么，把手伸进老师的包里，抽出了红心!
这时，前所未有的掌声响起这次是发自所有人的内心。
在游戏进行时，我发现姚志顺曾经也想放弃过，但我们的掌声给了他力量，让他坚持下去。
我发现，掌声能给人传递力量。
我希望，世界能多一点掌声，少一点嘲讽!因为谁都需要它。
掌声的魅力七年级主题作文2
“啪啪!啪啪!”雷鸣般的掌声响彻云霄。“终于找到了!”哎哟喂!这是哪班在大吵大闹呢?哦，原来是我们班在进行游戏——掌声的魔力之找“红心”。
游戏规则是找卡片的同学事先走出外面，另一位同学去藏卡片。藏好倒计时五秒则视为游戏开始，剩下的人要通过掌声来让我找卡片的人辨别方向。他离卡片远则拍小声，他离卡片近就拍大声。找卡片期间不得有语言交流，否则直接视为出局，限时两分钟。
第一个“幸运儿”就是我。我神情自若地走出教室。心想：“不就是找个卡片嘛，小意思了!”
游戏开始了，我以微笑的神情面对大家。好像在说：“卡片，你等着我吧，我一定会找到你的!”我迅速跑到某个抽屉查看，可是没有任何发现。但是同学们的掌声更热烈了。好像在说：“就在这儿了，你找不到吗?”我顿时懵了。
心想：“掌声很热烈呀!不在这儿吗?”时间不多了，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。“怎么办呀?怎么办?”我小声说着，忽然，我的目光落到了一样东西上——窗户。我猛地把窗帘布一翻。我猛地一声尖叫，终于找到了。“红心”卡片在向我招手，说着：“嗨!你好呀。”藏卡片的人目瞪口呆，在下面唉声叹气。
下一位同学已经出去了，我在想：“我应该把卡片藏那儿呢?”忽然，我灵机一动，把卡片折起来。藏在《学习园地》的作文里面。
那位同学一开始就直奔窗户，把窗帘布一翻，没有。我们的掌声极其微弱，他继续地寻找着。我在下面屏气凝神，吓得半死。最终，他没找出来。我赢了，我高兴得又蹦又跳。
掌声是肯定，是赞美，是喝彩，是敬佩是尊重，是鼓励，是安慰，是温暖。在迷失方向的时候，掌声会一直陪伴着你，带着你走出迷茫，走向成功!
掌声的魅力七年级主题作文3
熙攘的人群里没有了平日的欢笑，声声哀叹传入耳中，好似连锁反应，众多的热血少年沉默不语。天空如浸过水的海绵，阴沉得仿佛轻轻一挤水就会倾盆而下。
又是一次恼人的家长会，昔日潇洒称兄道弟的“问题”学生收起了吊儿郎当的做派，生怕被老师揪住小辫子，偌大的表彰会场除了主持人激昂的语调外，静的可怕。
风声飒飒，望着空中翻腾的乌云，思绪仿若穿透了厚重的云层，飞过了温暖的太阳，越飘越高——
“陈靖凯、张扬，你们不是会拉二胡么?”一句平常的话语却如惊雷般轰击着我的大脑皮层，汗毛乍起，不由打了个寒颤。“我，我的二胡被——被锁在排练室了，拿、拿不出来。”我一紧张，回答老师的话也结巴起来。“我和音乐老师去拿，你和张扬在家长会时上台就行了。”
“啊?我——”我本还想“挽救”一下即将“落水”的自己，但老师不容置疑的目光却压的我喘不过气来，只好作罢。
思绪纷飞，我愁容满面，不是我不愿上台，只是俗话说得好——熟能生巧，我已经有两年没练二胡了，怎，怎么上台?唉!可造化弄人，该如何是好啊!
天空阴云密布，心中愁雨霏霏。
家长已经陆续进入教室，我却还沉浸在自卑中无法自拔。看看人家的乐器：炫酷的吉他，闪亮的萨克斯，乐声清脆的长笛——人比人，气死人呀!
努力平复自己的心情，小心翼翼从琴盒中取出二胡。树木独有的年轮花纹，打蜡之后油光可鉴，宛若一块半通透的琥珀。蛇皮抚摸起来显得粗糙，似在诉说着自己走过的岁月;琴弓一动，一声如同来自远古的自然乐音响起，瞬间融入心中，给予我无穷的信心。
轻挽二胡，有何畏惧?手在泛着银光的琴弦上舞动，充满喜悦感的欢快音乐奏起，尽管不时出错，但是还赢得了雷鸣般的掌声。
自信在心，有何畏惧!
掌声渐渐停止，我对着观众深深地鞠躬。因为，是他们让我懂得了，走向成功的秘诀是拥有自信。
掌声的魅力七年级主题作文4
“别玩电脑了，老弟，出去玩会。”“奥，你和我一块吧?”
“你先出去吧，我接着就出去。”
我一推开门，就听见外面唧唧喳喳的。原来是一窝羽翼丰满的小燕子在学飞。
为了不吓着它们，我悄悄的回到了屋里，趴在窗台上看了起来。
现在已接近正午，太阳无情地炙烤着大地，这给它们的任务增添了几分难度。
一只小燕子从窝里“飞”了出来，没有节奏的拍打着那羽翼丰满的翅膀，很快落了下来，掉在地上。
它们的妈妈从一旁的铁丝上娴熟的飞了下来，轻巧的落在小燕子身旁，一次又一次的为它演示从起飞到扇动翅膀的过程。
小燕子一次又一次的练习着，但结果还是失败。但是它不服输，不认输，不停地练着。它无数次的起跳，扇动翅膀……
直到有一次，它跳了起来，迅速的扇动翅膀，离开了地面，在空中划出一道优美的弧线——它飞起来了。他又飞回到巢穴中去，其他几只小燕子在不停地叫着，好像是在为它欢呼，在为它尖叫。
另外几只，也纷纷从窝里“飞”出来，歪歪扭扭的落在了地面上。妈妈也飞了下来，落在它们身旁，做起了示范……
经过了无数次的练习后，这一窝小燕子飞了起来，展开双翅翱翔于天空，和它们的妈妈一起去感受属于它们的蓝天。
雄鹰能够翱翔于蓝天，是因为他经受了痛苦的洗礼;岩石能够变得如此光滑，是因为它经受了风雨的侵蚀;珍珠能够变得如此圆润，是因为它经受了海浪的打磨……
一句歌词唱的好“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功!”只有付出汗水和泪水之后才能感受成功;只有在失败之后，才能感受到成功的来之不易。
小燕子，我把掌声送给你。
掌声的魅力七年级主题作文5
掌声也有魔力，说起来有点不可思议。今天，老师带我们做了一个游戏找红心，让我们从游戏中感受掌声的魅力。
老师宣布了游戏规则：把一颗美丽的红心藏在教室的某个角落，请一位找红心的同学先走出教室，然后大家用掌声引领他找目标。如果他离红心越近，掌声就越响亮;离红心越远，掌声就越轻，一直到帮助他找到红心为止。老师推选了邱诗楠藏红心，胡天宇找红心。
游戏开始了，胡天宇被老师请出去，教室里就像油锅里撒了一把盐炸开了锅。同学们七嘴八舌地为邱诗楠出主意，有的说，放贴画后面;有的说，放电脑下面;有的说，放黑板后面。突然，邱诗楠看见饶伟耀衣服夹层有口袋，眼睛一亮，把红心藏在了他口袋里。再看看胡天宇，他焦急地在外面等着，浑然不知大家会把红心藏在哪儿。
请进，不知谁喊了一声，胡天宇哐啷一声推开门，走向讲台。这时，教室里响起了掌声，但非常微弱。胡天宇断定红心不在讲台附近。他朝教室后面走去，掌声变得热烈起来。似乎在告诉他，对了，目标就在前面。当胡天宇走到最后两排时，掌声震耳欲聋，好像在告诉他，目标就在附近。他把这两排同学的书包翻了个底朝天，但一无所获。
我们的手都拍红了，掌声渐渐地弱了下去，仿佛在说：目标不对，换个目标。胡天宇走到饶伟耀身边，掌声就像死灰复燃似的，重新热烈了起来，像在告诉他，目标对了，加油!胡天宇瞅向饶伟耀的衣服时，教室里响起了雷鸣般的掌声，都快把天花板掀翻了。
似乎在说，坚持就是胜利!坚持就是胜利!胡天宇果断地对他进行搜身，仍如同大海捞针。突然，胡天宇发现饶伟耀衣服夹层有个口袋，把手一伸，红心找到了。顿时，教室里又响起了热烈的掌声，祝贺他获得成功。我相信，此刻，胡天宇心里肯定在说，谢谢大家，没有掌声的引领，我是找不到红心的。
掌声真是有魔力呀!每个人都生活在人生的舞台上，时时刻刻都需要掌声。让我们在掌声中快乐地成长吧!