二年级作文
在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的二年级作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级作文 篇1
小天使就是我的妹妹，特别可爱。
在小天使出生前，因为她在妈妈的肚子比较调皮，脐带绕到脖子上了，还打了个死结，所以需要提前入院生产，这件事让我又开心又担心，开心的是早点见到小天使了，担心的是怕她提前出来，身体不太好，所以等妈妈进手术室后，我和爸爸，二舅都焦急的等在门外，时间一分一秒的流逝，大约过了几个小时手术室的门打开了，护士阿姨抱着一个脸红扑扑，头上还有一层鹅黄色的油脂，裹着小被子的宝宝走出来，并说：恭喜你们，是个女孩，一切正常，我们激动的走上前去，看到她平安的来到这个世界上，我心中的一块大石头终于落下了。接着，护士阿姨先教我怎么抱，然后就把这个小天使放到我的手臂上，我看着她红扑扑的脸，紧闭的眼睛。我抱着这个小天使，我心中产生了一个疑问：这位小天使乖不乖呢，她会不会听我话呢？
这位小天使是妈妈送给我的最好的礼物，我爱她，她的到来是我最难忘的一件事。
二年级作文 篇2
“卖书了，卖书了！买二送一，买二送一……”校园里的叫卖声此起彼伏。
你知道吗？这是我们全校组织的“美物美换”活动，活动正在热闹非凡地开展着。一年级的小朋友正在卖新奇的玩具，让人爱不释手！二年级的物品也是琳琅满目，应有尽有！四年级的是小吃街，有甜甜的糖葫芦，麻辣的狼牙土豆，美味的银耳汤，真让人垂涎欲滴！五年级的大哥哥和大姐姐们正在给小朋友照相，看他们笑得多么开心呀！六年级的同学正在和小朋友们做游戏，真是乐此不疲！
我和小伙伴们正在卖书。活动过去十分钟了，我们一本书都没有卖出去，心里很着急！突然，我灵光一闪，想到我包里有一包糖，我赶紧把糖倒了出来。这时，两个大姐姐走了过来，问：“这本书多少钱啊？”我们觉得高价能卖出去，就异口同声地说：“十元一本，十元一本！”“能不能便宜点儿？”我们嚷着说：“不行，不行！十元很便宜了！买两本书送两颗糖！”姐姐终于被吸引住了，用二十元钱买下了这两本书，我们高兴地跳了起来：“哦耶！开张了！开张了！”
我们再接再厉，继续吆喝。大约过了一个小时，活动结束了，我们一共卖了81元。
这次“美物美换”活动非常有意义，不仅提高了我们的语言表达能力，还让我学会了和小伙伴如何合作！
二年级作文 篇3
今天我来到阳台，我无意中发现一盆洗澡花叶子被太阳晒的卷起来了。枝头晒得也垂落下来，像是生了病奄奄一息了。我想这花一定好长时间没有浇水了，所以才会变成这样吧！于是我找来一个矿泉水瓶子装满水，再用铅笔把瓶盖扎了个洞。我把矿泉水瓶子当作洒水壶，给花儿浇水，我一边浇水一边对花儿说：“花儿，花儿，对不起，我没有急时给你喝水，今天我来给你喝个饱。”
过了一会儿，我发现刚刚还是奄奄一息的花儿，现在却变成了亭亭玉立的花儿了。叶子随风摆动了一下，仿佛在说：“谢谢你小主人，谢谢你给我浇水，如果再不给我喝水的话，我可能就不行了。”我想对花儿说：“我为你有顽强的生命力而佩服你！要不然我肯定就失去你了。就为了你有顽强的生命力，我以后要经常给你浇水，我希望你快快长大开花，开出又香又美的花儿。
小朋友们，如果你们家也养花，可要及时给它浇水呀！
二年级作文 篇4
昨天我们学习了口算乘法，这是在上学期两位数乘一位数笔算的基础上进行的。
在教学15×3时，我让孩子们说说你是怎样口算的？生1：把15分成10和5，10×3=30，5×3=15，30+15=45。生2：我是想笔算的过程，3乘5等于15，向十位进1在个位写5，1乘3得3，再加进位1等于4，所以15×3=45。接着口算150×3，120×30我还是让会口算的学生说说口算方法，然后让中等生和学困生说，最后总结口算方法。
通过课堂上的提问和练习，我觉得效果还可以，想着这么简单的口算，孩子们应该没有问题。于是在午自习时，我们做了一次作业。批改过后我发现班里有三分之一的学生掌握很好，三分之一的学生会算错1、2道，另外三分之一的学生错的比较多。
这引起了我的反思：这么简单的口算为什么学生掌握的不好？回想自己的课堂教学，我觉得问题出在：我只是让学生说了口算方法，思维敏捷的学生一听就会，这对他们来说就是小菜一碟。可是对于另外一些反应较慢，空间想象能力差的学生来说，就有了难度。要是在教学时，我能利用方块图或实物图，以直观表象作为支撑，数形结合，引导学生亲历建构数学模型的过程，帮助学生理解算理，掌握算法，效果可能就好多了。
根据学生口算能力较弱、方法掌握不熟练的现象，我又进行了一次口算练习课。首先进行简洁的口算训练。先让学生说算法，然后出示相应的图片帮助有困难的学生理解算理，接着在一步步的练习中掌握算法。最后在具体情景中巩固口算方法，培养解决问题的能力。
第5题和第9题用“开火车”的形式，比一比哪列火车开得快？使学生集中注意力，以“争当最快小火车”为动力，培养集体意识，提升口算能力。第6题以学生喜欢的糖葫芦为载体，继续训练两位数乘整十数，并学会用“单价×数量=总价”的数量关系解决问题。
第10题让学生利用“速度×时间=路程”的关系式解决（1）、（2）两个问题。第（3）小题是供有余力的学生解决的。教学时我让学生在充分读题的基础上进行思考，然后说说自己的解题方法。李响是我们班比较聪明的学生，他站起来说：“先用20×22算出羚羊跑的路程是440米，再用20×31算出豹子跑的路程是620米，620—440=180米，180＞150所以豹子能追上羚羊。”这时刘紫征的小手还不放下，我问：“你还有其他方法吗？”只见这孩子胸有成竹地说：“先用31—22=9米，算出豹子每秒比羚羊多跑9米，再用20×9=180米，180＞150所以20秒后豹子能追上羚羊。”刘紫征刚说完，吴耀辉就迫不及待的站了起来，说：“我还有一种方法也能解决这个问题，前两步和李响说的一样，先算出羚羊和豹子20秒跑的路程，然后用羚羊跑的440米加上150米等于590米，小余豹子跑的620米，所以豹子能追上羚羊。”我真的没想到孩子们能说出这么多的解题方法，不禁竖起大拇指说：“你们真是太棒了！老师只想出1种解题方法，你们竟想出了三种。看来还是团结起来力量大啊！”
说实话，课前我在看这道题的时候，只想到用两者间的速度差乘时间得出追及路程（刘紫征说的方法）这一种方法，没有多想。孩子们一说我才想到原来还有这么多的解决方法啊！看来平时鼓励孩子用多种方法解决问题的做法是对的。孩子们又给我上了精彩的一课！
二年级作文 篇5
狗，是人类最忠实的朋友。我家就有一只人见人爱的小博美犬——小宝。我们全家人都把它当家人看，它是我们家的小弟弟。
小宝一年四季都穿着一件棕黄色的毛皮大衣，两个圆溜溜的大眼睛像黑珍珠一样。灵敏的鼻子一闻到它爱吃的东西，立刻动用起它好吃的嘴巴风卷残云般地解决食物。
它不仅好吃，还十分调皮呢！
有一次，我在练下腰的舞蹈基本功。我两手举过头顶，慢慢往下带。哦！成功了！小宝在一旁静静地端详我所做的一系列动作，它目睹了一个“神奇山洞”的出现。它歪着头，仔细地看着这个小小的“山洞”。咦？里头怎么还有一簇黑毛，是姐姐平时玩的秋千吗？我也要去试一下！其实，那一簇黑毛是我的头发，它才不管三七二十一，冲上来就用它小巧玲珑的嘴巴死死咬住我可怜的头发，和我平时荡秋千一样，先往前跑三步，又往后退三步……疼得我“啊！啊！”直叫，可它却玩得不亦乐乎。我使劲儿求妈妈救我。妈妈在一旁笑得前仰后合，忘了救女儿脱“犬口”的正事。我赶紧提醒她，在妈妈的帮助下，我才逃脱“犬口”，看着地上被扯下的三四根头发，我真是又生气又拿它没办法！
这只让我感到既可爱又“可恨”的小狗，让我们家变得更温馨、更快乐了。
二年级作文 篇6
今天早晨我和爸爸下楼去锻炼了！
我们边走爸爸边做体操姿势，也在几片空地上炼了很多体操姿势，但这些都是爸爸在做我根本没做，最后爸爸带我到一个看地上去跟他学几个姿势，我学了很久，才学完了爸爸的本领，我想要是每个星期日都下去锻炼一次那该多好啊！因为能呼吸外面的新鲜空气心情也变得好多了。
二年级作文 篇7
我家的小狗全身雪白的，一双小小的耳朵，一对明亮的眼睛，身后一条毛茸茸的尾巴，四条腿短短的，有一个胖乎乎的身子。
我十分喜欢我家的小狗。因为它不仅很可爱，还可以帮我们看家。一天，我们在睡觉，小狗就在门旁看家。突然，有一个小偷来了，小狗就“汪汪”地叫了几声，好像在说：“你再过来我就对你不客气了。”小偷不理它，小狗就冲上去咬了小偷一口，小偷痛得大叫，把我们都吵醒了，小偷赶紧逃走了。
还有一次，我带着小狗去散步，我们走到一个没有人的地方，忽然有一个陌生人想强行带我走，小狗就“汪汪汪——”地叫了起来，好像在说：“我们不认识你，你还靠近我的主人，我就咬你。”那个陌生人不理小狗的叫唤，准备拖着我走，我竭力挣扎，小狗见了冲上去咬住那人的腿不松口，我趁机跑了，然后去叫警察。等警察过去，就把那个坏人带走了，这时，小狗也没有一点力气了，我就抱着它回家了。
我家的小狗可真勇敢、也很坚强，我要感谢小狗，是它救了我，从此我们成了最好的朋友。
胆小的我以后也要像小狗一样变得坚强、勇敢。
二年级作文 篇8
学玩滑板已二年了，上下坡很熟悉，可就是不敢自己上板。
昨天下午我在操场上玩滑板，一想到不敢上板，心情就不好。这些被姐姐、妹妹们看见了。她们问：“刘昕琪，刚才还开心呢，怎么一会儿就变脸了？”“我不敢上板。”姐姐忙说“哦，我教你！”一连两次我都失败了，我想“下次肯定成功不了。”但心中总有一种力量推着我走向滑板。意外的是这一次我成功上板了。我一下子振作了起来。接下来一次次练习，我都成功了。我欢天喜地，忙让妹妹去叫妈妈。妈妈看见我学会了上板，开心的笑了起来。
我也开心不小，更开心的是我明白了姐姐的意思：什么事都要大胆的去做，就会离成功不远。
二年级作文 篇9
丰富多采的暑假生活快要结束了。暑假中的趣事让我数不胜数，暑假中的收获更是多多。
暑假中作文上我的收获也不少。妈妈为了让我适应转变，给我买了一本“辅导班”书。就是一本名字叫做《魔法作文学校》的书，在书里老师我：“作文一点也不难，素材就在我们身边，就看谁留心了，谁认真观察了。”老师带着我们边做游戏，边写作文。我们在不知不觉中学会了写作文，就这样一篇篇精彩的文章就在我们笔下生成了。我觉得作文一点也不难。
啊!暑假生活真有趣，能玩，还能学知识，这个暑假我的收获真大。
二年级作文 篇10
窗外下起了蒙蒙的小雨，雨越下越大，窗外树技也在不停的摇晃“铃、铃、铃”一陈锐耳的铃声传来。大家都拿着雨具跑了出去。只有我还在教室里静静的坐着。虽然我边带了伞，但我想起了妈妈，她没有带伞。
我已在不知不觉中走出了校门，望着天空，看着那越下越大的雨，我在想，每当我没带雨具，焦急地站在校门前，总会有一个熟悉的身影出现在我的眼帘中，那就是妈妈。想到这我飞快地跑向车站，去接平时冒雨来接我的妈妈。
望着天空，望着一辆辆驶过的汽车。却没看到那平日熟悉的身影。地上已布满了雨水。而我只穿了件单薄的校服，在大凤骤雨中孤独的站着。有些冷，但不怕，只是想着往日接我的妈妈；有些恐惧，但不怕，只是想着往日接我的妈妈；有些凄楚，但不怕，只是想着往日接我的妈妈。
望着一辆辆驶过的汽车，望着从车上下来的人，回答我的却始终一个个陌生的面孔，我有些灰心了。但我又想起了妈妈，想起了往日她接我的情景，我又变得竖定了。又一辆汽车驶过，从车上下来的还是陌生的面孔，可当汽车驶过时，我终于接到了往日熟悉的身影。我跑过去，把伞给了她…
每当我想起这件事的时侯，我总是会为自己竖起大拇指。