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难题为题的作文600字

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难题为题的作文600字

  在我们遇到难题的时候,不要被难题所难倒。相信自己,相信自己一定能行!加油!一起来看以难题为题的作文,欢迎大家阅读!

  难题为题的作文600字1

  三四岁:哥哥抓住我说:“如果你答对以下问题,就请你吃糖果!树上有5只鸟,猎人用枪打下了一只,还剩几只?”“4只。”我不假思索地回答。哥哥生气地说:“不是啊!‘啪’的一声,鸟还不吓跑吗?“

  五岁:幼儿园里,阿姨用甜得发腻的声音问那个“树上打鸟”,我抢着回答:“没有了!”阿姨十分高兴地夸夸我,但以后似乎冷淡了。

  入学测试:天哪!这是什么世道!又让我抽中了“树上打鸟”。这次我不紧不慢地回答:“可能没有,因为枪响;可能有4只,因为那是假鸟,或者是‘消音枪”;可能有一只,因那只鸟太笨,耳朵又有一点毛病……阿姨马上宣布我过关。

  十岁:新年联欢晚会,妈妈带我去玩,又看见“树上打鸟”,我毫不犹豫地回答:“没有了,因为鸟被枪声吓跑了。”我正在得意洋洋地夸耀自己,准备拿礼物,可是那位阿姨却说:“正确答案是不准打鸟。”我反驳道:“没有也可以,可能性很多!”阿姨没耐性地说:“别胡思乱想了!正确答案只有‘不准打鸟’!”

  十二岁:妈妈突然走进我的房间来,问起我“不准打鸟”的问题。我回答:“不准打鸟!”不料妈妈却说:“是没有了!或者……”接着说出许多可能。

  唉!这个问题太难了!树上有5只鸟,猎人用枪打下了一只,还剩几只?我不知道。你们知道吗?真是莫名其妙的!

  难题为题的作文600字2

  现在的父母个个都望子成龙,望女成凤,他们在温室里培养孩子,希望自己的子女能茁壮成长。可是结果如何呢?有个故事不知道能否告诉你这个答案。

  星期天上午,小明刚从少年宫上完奥数课回到家,书包还没有放下,她妈妈便从厨房里走出来,一边询问小明上午认真听课没有,一边催促小明快去做作业,小明叹了一口气,无奈地走进自己的房间,在自己的小书桌旁打开作业本。

  吃过午饭,小明本想看看动画片,可妈妈又急忙把往自己的书房里推:“时间不早了,快去学习,抓紧时间把老师布置的作业完成。”小明茫然地走进书房,门一下子被关上了。原来是妈妈怕小明趁她不注意偷偷出去玩,把门给锁上了。

  小明慢悠悠来到书桌前,挪开桌子上的一大堆参考书,拿出作业本。老师让同学们这个星期写篇作文,题目是《快乐的星期天》。小明思考着,但他怎么也写不出来。在他的映象里,似乎最缺少的就是开开心心、快快乐乐。没有快乐,何谈写快乐。

  小明嘴里咬着笔尖,两眼痴痴地望着窗外的天空。天,蔚蓝蔚蓝的,不时有一两只小鸟嬉戏着飞过。小明望着飞翔的小鸟,陷入了深深的沉思。他多么希望自己也能像小鸟一样,在天空中自由自在地飞翔啊!他想起了以前,每逢周日,父母总会带他去郊外踏青,去公园游玩,去花园赏花。可现在呢?他除了要花大量时间应付大堆作业、试卷外,还要参加各种课外培训班,他多么希望回到从前,跟爸爸妈妈一起出去放松一下呀!

  小明望着天空深深地叹了一口气:唉,现在的独生子女受到的关爱太多,可失去的也不少。

  难题为题的作文600字3

  当失落的精神如同瀑布一般从上往下一泻千里,我手里棒着许许多多各种各样的难题,站在历史的枝头回望,企图在各种书中寻找难题的解答。

  每个难题都有属于它的答案。正如数学题一般,不管有多么难,都可以算出来,并且只有一个答案,但却有多种算法。只要不放弃就一定可以算出答案。所以说不管遇到任何困难难题,只要坚持不懈,就一定可以找到属于你的那份答案并且可以找多种解决的方法!

  失落时解决难题的一个重要的障碍,也是一个重要的障碍。难道这个障碍就无法突破吗?记得有几句话:世界上没有过不去的艰难,没有办不了的事。要想战胜艰难必须坚持不懈、不断努力变可以战胜艰难!或许有些人会有这样的问题:谁来告诉我该如何解答这个时代的难题,谁来拯救我们失落的精神?

  这一劫,却也终为一解。

  能解答难题的,正是我们自己。一如鲁迅先生所言,做一个精神的斗士,以此来肉搏黑暗中的虚妄和绝望。我们应站在星空下,仰望头顶的道德律,在月晕清辉中接受来自正确的指示,去寻找内心的依据和坚持,重拾失落的精神。而这一切,才是难题的解答。

  我们需要用新的生气,去唤醒那些深眠的精神。做一个时代的难题解答者,从虚妄中生出超越虚妄的希望,为这个时代交出一个最完美的解答。

  不要被难题所难倒。相信自己,相信自己一定能行!加油!

  难题为题的作文600字4

  学到杜甫的《春望》时,在第二句话上,老师与同学们“较上了劲”。

  “城春草木深……国家都灭亡了,咋草木还那么茂盛呢?”旁边的同学推推我,我没吱声,因为老师已悄无声息地站在我身边。“A同学,问题很好啊。”老师一往爽朗的声音打断了同学们的思路,纷纷抬起头来。A同学害羞地嘀咕。“什么都没有啦,只是自言……”还没讲完,老师的声音淹过A同学的嘀咕声。“国家灭亡了,为什么草木那么茂盛呢?因为城里人少了,草就长了起来。”老师自信地回答。“那为什么草就那长了起来?”B同学尖锐的声音在教室里回荡。

  “同学们都知道‘踏青’吧。”老师环顾四周,目光扫过的地方是同学们肯定的回答。“那好,谁知道‘踏青’的意义呢?”老师依然满环期待地看着我们,而我们——迷惘地望着他。老师不相信,随口点了几位语文较好的同学,却是一问三不知。

  我看到老师表情由希望变为惊讶,转为失望,又化为疑惑,最后陷入了沉思。“谁踏过青?”老师问,没人回答。这时,一个微小的声音说道:“我们没时间。”

  老师叹了口气,“踏青的目的是为了在新的春天沾上了好运,同时也可以将青草踩平,假如国家灭亡了,也就没人去踏青了,青草也就茂盛起来了,不是吗?”他顿了顿,“这样难题不就解决了吗?”

  课堂气氛又活跃了起来。“还有什么疑问吗?”老师笑着问。坐我后面的C君壮了壮胆,举起手。“老师,您PPT上打的不是荒芜吗?与第二句的场景不符合了。”“怎么不符合?”老师的疑问给我们的还大,“你们是怎么理解的?”“荒芜——就是寸草不生。”B君颤抖地帮C君回答。

  老师再一次陷入沉思。“有谁曾去过乡下?”像是过了良久,一个字一个字地从老师嘴里蹦出。

  又是一片寂静……

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