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公平为话题的作文

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公平为话题的作文

  公平,名词,在法律上,公平是法所追求的基本价值之一。本文是学习啦小编为大家整理的公平为话题的作文,欢迎阅读。

  公平为话题的作文1

  “妈妈,姐姐打我。”这是谁的叫声,从哪儿传来?是他那假女生的声音从客厅传来,他妈妈听见了,急急忙忙地跑向客厅,不问三七二十一先逮着他姐姐骂了一顿,他却在一旁偷笑,看着他那副幸灾乐祸的样就讨厌,总想好好教训他一顿,这样的孩子从小就这样是非不分,长大后还会是一个好人吗?可这件事情的真-相是什么呢?原来刚才,他姐姐正在专心致志地做功课,他却突然从后面冲上去狠狠打了她一下,这个年龄段的孩子就是这样的贱,打人从不讲理由,他姐姐当然生气了,有谁能突然被狠狠地打了一下还高兴呢?转身就要对他进行“教育”,他还挺有”自知之明”,知道自己“小不敌大”。调头就跑,一边跑还一边喊,这不,就出现了刚才出场时的情形。摊上这么一个蛮不讲理的弟弟,搁谁,谁不生气啊!

  第二幕:“妈妈,姐姐又要钻到电视里去了”真讨厌,怎么到哪儿都有他的声音啊?又在告假状,这次不调你们的胃口了,直接告诉你们真-相吧!他闲得无聊,想要他姐姐和他玩,(刚才才打过别人,这会儿又要和她玩,谁愿意埃)他姐姐正在看电视,他想找岔,于是对他姐姐说:“我要看电视。”他姐姐不想跟他计较,便把电视让给他了,奸计没得逞,抢到了电视又不看,他姐姐看到了便说:“你不是要看电视吗,怎么不看,你不看我看了。”得,理亏了,偷鸡不成反而蚀把米。一计不成又生一计,这一计,不说你也知道了吧!

  他,就是我的表弟,今年6岁。看到这里,想必你已经猜到我的观点了吧,我提倡“公平公正”,反对“大让斜,因为现今的社会是一个平等的社会,无论是已入暮年的老人,还是嗷嗷待哺的婴儿;无论是默默无闻的清洁工,还是高高在上的国家领导人,他们都是一个生命,并且他们的生命都是平等的,没有高低贵贱之分.我希望看了这篇文章的同学在以后的社会生活中,都能够以事论事,而不是以一个人的年龄大小或地位高低来评价他们做的一件事,我们要有正确的是非善恶观念,不要犯老一辈人的错误,只有在平等、友爱的氛围中,我们才能构建和-谐社会。“让”使大孩子感到委屈,使他们从小就亲身感受到不公平,从小就受到不公平的对待,这样,以后,在社会中,他们就不会勇于对那些“不公平的事”提出反对意见,没有一个正确的是非善恶观念。“让”使小孩子从小就受到特别的优待,就算自己做错了事,也是对的,也不会受到惩罚,长大了以后,在社会中,不会勇于承担责任,只会盲目自信。由此看来,“让”对于大孩子和小孩子都没有好处,所以我呼吁“公平公正”!!

  公平为话题的作文2

  人的生命就是这样,总是会不停地遇到很多困难与烦心事,有人选择乐观面对;有人选择愁眉苦脸地抱怨生命不公平;有人选择用生命的终止来逃避一切,为什么他们不会勇敢面对困难并克服他呢?他们虽然逃避了一切,但是,这样对得起含辛茹苦把你扶养成人、精心教育你的父母和教你知识的老师吗?他们知道了,该有多伤心呀!

  有人说得好:“困难像弹簧,你越微弱,它就越强大;你越强大,它就越微弱。”所以,我们不能惧怕困难,我们要克服困难,勇于面对,它就压不倒你了。

  生命中的每一次不公平,每一次困难与烦心事都是在磨练我们自己,如果你有坚强的意志,更能在困难的时候想出解决的办法,你就会成功的解决它的同时还能历练自己;如果你缺乏坚强的意志,就会抱怨老天爷对我为什么这样的不公平,只能被困难吓倒而找不到解决的办法,只会强调客观原因,更不会从主观上找到节点去解决它;如果你的身体虽然已经长大成人,但是,你的心里年龄却永远只有小学或幼儿园的孩子那么大,那该是件多么令人意想不到的事情呀!

  人生总会经历这样那样的一些坎坷不如意,我们要感谢生命中的不公平,是它们让我们成长,我们应该为有生命中的不公平而高兴!人们经常说“不经历风雨,怎能见彩虹”只有真正经历了,人生才是美好的、幸福的……

  公平为话题的作文3

  上善若水,水善利万物而不争”,意思就是水的无私,谦让.谦让也是中华民族的传统美德.

  最近我看到一则小故事,说得是两个小男孩为一块饼,争辩谁应该吃大的一半,于是找了父亲,父亲在没办法之下,让他们掷硬币,输的选,赢的切,就这样两人得到了大小一样的饼.

  大家在夸赞父亲的好方法时,其实对于那两个小男孩的行为似乎感到有些可悲!难道为了公平的权利从而没有在他们身上看到一丝谦让的美德.

  公平固然重要,但是我们不能将自己民族的传统美德置之不理吧.

  也许是这个社会改变了我们,孔融年方四岁让梨的故事谁都知道,但是他也没想到对自己不公平啊!

  正所谓:"退一步,海阔天空"吗!

  在中国古代的帝制中,世袭制之前禅让制。尧帝作为皇帝时,爱民如子,待民至亲至善,天下事如同自己的事,国家治理得一片祥平。但是岁月不饶人,人终会老去。尧帝也到了有心无力的时候,用有人要继承他的位置。有人认为尧的儿子可以担当,但尧地知道自己的儿子无能为力,于是把目光瞄准了有才能的舜,于是把位置禅让给舜。舜也不负众望,用心之国,人民更加安居乐业。尧帝是谦让的,他没有从家人的利益出发,让位给儿子,而是以天下人为念,让位于舜。尧帝的谦让,是一种宽广和崇高。

  来到韩国的街头,车水马龙,却丝毫没有混乱。车见了人,车主会谦让,让人先走。车与车相见,也会互相谦让,秩序井然。韩国的交通为什么可以这么和谐与安定呢?答案就是谦让。

  在看看我们如今的社会,就为了些鸡毛蒜皮的小事,你不让我我,我不让你的,争的面红耳赤,面面相觑的,仅仅就是为了所谓的"公平".但未曾想过在努力争取那点权利之时,已将我们民族的美丢弃了.......

  的确,谦让这一美德是不能保证公平的,公平需要法律制度来规范.

  即使这样,谦让并不是不合时宜了,谦让之所以能成为美好的道德,当前营造和谐社会,谦让更有它不可估量的作用。它不会因时代的发展而变异,无论时代怎么发展美德就是“美德”,不会被时代所弃,只会散发出更新的魅力。

  公平为话题的作文4

  远远地,就看见您来了,我一猫腰,转身下了楼梯--我不想撞见您 ,更不想对您道一声"老师好!"那些,只是成绩好的同学的专利。

  的确,一个学生对老师不该产生恨,只该是敬佩、爱戴。但是,老师对学生呢,难道就可以鄙夷、唾弃,甚至侮辱吗?

  有件事,您也许早就忘了,但在我却刻骨铭心。那是在校春季运动会上,我参加的项目是女子800米跑,和我一起参赛的还有班长。上场之前,您对她千叮咛,万嘱咐,要她小心一点,不能跑就中途下来,拿不到好成绩不怪她,还给她送来了橘子水和八宝粥,真可谓关怀备至。而站在她身旁的我,您却看都不看一眼,可是您知道吗,当我看见班长那张写满幸福的笑脸时,我心里是什么感受,我多希望您能过来看一下,哪怕只说一句话:"争取为班级争光!"那么,那天的冠军不会是别人,只会是我!

  发令枪响了,我们都冲出了起跑线,我拼了命地往前飞奔,心里只有一个念头:争取拿到第一名,为班级争光,让自己在老师心目中的地位从此高一点,只高一点。一圈、两圈、三圈……我一直遥遥领先。突然,在最后一圈时,我脚下一滑,整个身子往前扑去,膝盖一阵钻心的疼痛,血把跑道上的砂土都染红了,正在这时,后面的人都追了上来,我吃力地站立起来--我多希望有一双温暖的手来扶我一把呀,可是没有!--我继续向前跑,终于坚持最后一个跑到了终点,而您却瞥了我一眼,叹息道:"唉!啥也指不上你。学习不行的学生体育都行,你倒好……"说完就去搀扶由于扭伤脚没跑两圈就下场的班长。也许您的那句话只是随嘴说说而已,但在那时,对我的打击有多大您想像过吗?我只觉得身上好冷好冷,心脏像被冰住了一般--跳不动了!再看着膝盖和手上的血,都变成了黑色,周围的一切都变成了黑色!

  到了高三,您对好生、差生态度的不同更加明显了:位置全面调整了一番,前20名坐在正中间的前五排队,其余的都往后靠,我坐在了倒数第二排。我是个近视眼,况且个子很矮,前面几个大个子男生挡住了我的视线,黑板对我来说几乎不存在。我抱着一线希望同您商量能否换一个位置,您还没等我说完,就不耐烦地挥挥手:"你要调到哪儿去,难道你的位置跟第一名换一下吗?等到你成绩提高了再说吧!"成绩提高?!我坐在那个连黑板都看不到的角落里能把成绩提高?我真像一个失手掉下悬崖的人,正在使劲拽住一根小树枝向上爬,而您却狠心地用镰刀把这根树枝砍断了,丝毫不给我一线生还的机会。结果当然可想而知:我掉下了县崖,永远也上不来的悬崖!

  老师,我们都是学生,都是人,都有自尊心和上进心,成绩的好坏并不能决定一个人的前途。爱迪生小时候不也被老师骂作"笨蛋"吗?

  请您放平心中那杆倾斜的秤吧。

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