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关于教养的作文800字:给教养留一席之地

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  编者按:修身立世,为教养争一席之地,等同守住了本心。下面我们一起看看这篇《给教养留一席之地》。

  有位自眼前过,岂不占乎?人不知吾不来,非损己乎!噫!此乃笑话也。未雨绸缪,先占再说;争争抢抢,乐在其中,而教养何在?

  莫让占位占据了公德。人属于社会,而社会不完全属于人。人若是只顾自己的欲望而任意剥夺他人的权力,岂不乱了规矩失了原则。万物皆有联系,连接社会上每一个细胞的纽带,维持着安定清宁的和谐环境的便是公德。失了公德心,便为利己主义者。虽孔夫子曾有“人性本善”的观点,可在物欲横流的社会中,又有多少人选择让自己快乐,对他人所受的麻与苦难持无所谓态度。“事不关已,高高挂起。”被汽车碾过的小女孩再等不到伸过来的援手;闲置在人行道上的自行车终会绣迹斑斑而半步不挪;被摆在自习位上的水杯不知遭了多少白眼,替主人承受了多少怨气……这没有大事小事的区别,而是作为集体的一份子应当履行的义务。以公德之心,换黑暗不临。

  莫让争抢挣走淡泊之心。人常用“没有野心怎干得了大事”来激励自己,然而有时争抢不当,便成为了野兽的行径。做事不可太满,凡事留三分余地。《菜根谭》有言:“径路窄处,留一步与人行;滋味浓时,减三分让人尝。”争,怎么能不争?可重要的是争时的气量与方法。廉颇官位列于蔺相如之后,认为相如空有本事而占了自己之功劳。结果争这一口气争得自己羞愧难当;周瑜屡败于孔明,争夺失败难免气急,怎料诸多事物压来,承受不住而英年早逝。故应当稳中求进。争,也要争得有理,不能失了淡定。而那些鸡毛蒜皮的小事,还死命去争,生怕争不到的人,力气当真是用错了地方。

  修身立世,为教养争一席之地。非“实名制”的占位,占走的是公德;毫无顾忌的争夺,争走的是急躁生成的不确定与空虚。我们失去了什么?是教养。这不单单是一份为他人着想的心意,更是克己律人,于细微之处闪光的品质。排队靠后,占不到位置又何妨,不过是简短的站立锻炼;自习室人满为患又何妨,心有学习,哪里又不可学习?被利益占据的人心,什么时侯能为教养留一席之地?世事洞明皆学问,人们总是看不开,又哪知,握紧拳头捂出一手汗而摊开手掌才能拥抱世界?让别人舒服,不利己不损人,这不是吃亏,这是为人的道理,是教养。

  争这一席之地,为了挽回被占走的良心;争这一席之地,为了不必要的抢夺大战。为教养争一席之地,等同守住了本心。

  作者:李竞芳

  指导老师:张曲

  公众号:竹心柳影

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