关于老师的作文_假如我是班主任作文
假如我是班主任，我首先要改革课堂教学，决不把学生当听书的，我要让每个学生跨上理想的骏马，现在小编为大家收集整理优秀的作文，如果喜欢这篇文章可以参考学习。欢迎持续关注我们的后续更新。
假如我是班主任作文(1)：
假如我是班主任
假如我是班主任，我会把全部的爱献给学生。我国古代教育学家孔子主张对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。近代教育学家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不成其为池塘。没有爱就没有教育。”“随风潜入夜，润物细无声”。
假如我是班主任，应对三尺讲台下一双双渴望知识懂得眼睛，我必须会说：“路，是人走出来的，我愿和同学们开创一条新路。”
假如我是班主任，我首先要改革课堂教学，决不把学生当听书的，我要让每个学生跨上理想的骏马，在知识的跑道上奔驰，带着问号去读书，去分析，去思考。
假如我是班主任，我要和学生打成一片，不让学生担心会被老师罚，让学生能大胆提问和指出我的缺点。
写作文离不开生活，我要带孩子们到生活中寻找写作素材。我要把他带到广阔的天地中去。春天，我要和同学们在大自然一齐放风筝，一齐去踏青;夏天，我带同学们到河塘边观赏荷花，到河水里划船，游泳;秋天，我带同学们去收割低垂的谷穗，采摘同学们的银棉;冬天，去欣赏果树上的“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。这样同学们变更好的写出文章了。
我要让同学们和书交朋友，在书的海洋遨游。让孩子们从小读世界名著，散文小说等课外读物。要让大家及早认识“斗酒诗百篇”的诗仙李白，“巾帼不让须眉”的宋代词人李清照……
假如我是班主任，我必须少给同学们布置作业，保证大家每一天有必须时间玩耍和阅读时间。
假如我是班主任，我就是法官，平等对待每一个学生，无论是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。
假如我是班主任，我就是活动家，能很好的处理与领导、科任老师、兄弟班、家长甚至社会各界的关系。
如果我真的成了班主任，我会让我的想法变成现实。
假如我是班主任作文(2)：
假如我是班主任
假如我是一名班主任，我会让孩子们快乐学习，快乐玩耍，快乐生活。
怎样快乐学习呢?我会先教孩子们学习的方法。每一天布置作业时，我会给每个人布置不同的作业，这是根据他们的学习状况、学习成绩而定的，谁有薄弱环节，我就会布置一些典型的题目让学生来操练;对于那些学习比较稳定的、好的孩子，我就会让他们去阅读超多的书，增长知识，开阔视野，陶冶情操，提高人的修养，从而学到书本上学不到的知识。在考试的前一段时间，我不会进行“题海战术”而是让他们轻简单松，把学过的知识在脑子里过一遍，足足地睡上一觉，休息好，才能简单应战。上课时，有孩子没有专心致志地听讲，在做小动作，开小差，我会叫他们站起来回答问题，如果回答不上来，我就会让其他同学把正确的答案讲一遍，下课后把他们带到办公室，把他们没听到的重点知识再讲一遍，并叮嘱他们回家及时复习，孔子说过“学而时习之”嘛。
再讲一讲快乐玩耍吧。我会常常对孩子们说，要在学中玩，玩中学，劳逸结合，如果你整天读书，不仅仅把眼睛搞得近视，还会变成书呆子，有句话说得好“书呆子，死读书，读死书，读书死”。书呆子到社会上就很难立足了。之所以我这样说，是因为此刻的同学们，完全被埋在书海之中，没有一点空余时间，他们没有了童年的梦，没有了金色的童年，更没有了孩子们纯真的笑脸，能够想象，在未来的某天，词典里不明白如何解释“童年的快乐”了。
怎样是快乐生活呢?“生活”这个词是很难概括的，书本上说“人或生物为了生存和发展而进行的各种活动。”但是，我想第一条是生活中的“做人”问题，我会经常跟孩子们讲做人的道理，如尊老爱幼、团结合作、心胸开阔等等，这些都是我们中华民族的传统美德，我们就应继承和发扬这些美德。21世纪的期望全寄托在我们的身上，靠我们建设和发展，我们应当好21世纪的接班人，认真学习，品德兼优，有了这个完美愿望的人，就要从点点滴滴的小事做起，所以我就要把孩子们的心灵健康放在首位。如果有同学打架、骂人，我就要跟他们谈心，让他们懂得同学之间应友爱团结;如果有同学欺负弱小、不尊重长辈，我也要跟他们谈心，让他们懂得尊老爱幼;如果有同学心胸狭隘、做事马马虎虎，我也要跟他们谈心，让他们懂得助人为乐、胸襟广阔的道理。
假如我是一名班主任，我会让孩子们快快乐乐、轻简单松地生活和学习，充满童年的梦。
假如我是班主任作文(3)：
假如我是班主任
如果我是班主任，他们做错事我会微笑地去和他们讲道理，而不是大骂他们，我明白骂人是不能够解决问题的，宽容才是伟大的，如果你越骂他，他就会越不听你的劝告，还会有下一次，我会尽力地慢慢和学生交谈，学生若是还不听话，我也不会感到良心不按，我已经尽我最大的努力了。要做好一个班主任就要懂得对学生微笑，微笑就像给他一个温暖似的，有哪个学生不想和班主任或老师开心地有说有笑呢。因此，要做好一个班主任就要学会宽容、微笑、幽默等等。
如果我的学生违反了班规或学校规定，我会好声好语地劝他改过来，让他明白自己哪里做错了，如果他是一个脸皮薄的人，他能够用一张纸把自己的错误写下来，如果是个脸皮超厚，且死都不认错的学生，我能够让他们玩一个游戏，这个游戏是“场景重现”，让他把犯错误的景象再重现一次，让他体验一下受害者的感受，帮忙他明白自己的错误。
如果我是班主任，我会很经常地感到难过，每一天都应对那么多的学生，而他们却不明白我对他们的好，反而在教室里大吵啊闹，应对这样的学生，我会感到十分失望以及对他们的行为感到痛苦，但是我会努力去改变他们，即使付出惨痛的代价，我会对那些违反学校规定的学生进行全面的开导，让他们成为好学生。如果实在没有效果，我也不会放下他们的，我相信他们总有一天会明白我的好的。
其实我明白每一个班主任都是很辛苦的，所以我十分尊重班主任，学生调皮那是学生的天性，并不是不了解老师的苦衷，因为――我就是这样的一个学生。如果我是班主任，我会主动和学生沟通，和学生打成一片，去了解他们每一个人，真心和他们交朋友，我会经常和我的学生一齐玩，比如去烤肉等等。我还想老师给我糖果!糖果!糖果!但是，这几乎是不可能滴。
如果我是一个班主任，我会把每一个学生都看成自己的孩子，我不会偏心，不会因为一个学生成绩好，一个学生成绩不好，就只喜欢成绩好的那个学生，而是尽心尽力去培养学习不好的学生。不是人生来就笨的，而是他没有受到教育才会差。人生就像一座天枰一样没有高低只有平等。每个人都期望得到他人的关心爱戴，原本世上没有路，只因为走久了，才构成了路。
如果一个学生还是想学习的，但是却走上了误区，我会找他谈谈，如其不改，再联合其家长一齐劝他，把他引入正途，如果是那些上课爱捣蛋的同学，我会给他相应的惩罚，攻其弱点，例如抄书，背课文……延期加罚。
如果我是班主任，我真的会很辛苦，因为班主任不仅仅要担心学生的成绩，要管好班里的卫生状况，还要管住学生，不要让他做什么，要让他做什么，什么就应做，什么不就应做，一堆鸡皮蒜毛的事，如果我是班主任，我真的无法忍受这样那样一些事。对于“问题学生”我会先征求其家长的意见，例如他们犯错误时，我能够如何处理，在家长给出推荐之后，按照家长的推荐来做，家长就应会理解。
如果我是班主任，对于迟到的学生，我会对他说如果再有下一次，就叫他站到讲台上，让大家看看他，让他难堪;如果学生打耳洞，也采取一样的方法，但是不是在教室，而是在办公室，让每个老师都看着他，打耳洞的学生就是期望别人认为他很厉害，这样他就能够称王了。总之，必须要对学生凶!
当一个班主任不是一件容易的事情，班主任必须要遵循一个原则：心慈而不手软。我还认为，老师打学生是不允许的，青春期的学生处于叛逆状态，打得轻，觉得很过意不去，学生只会当老师闹着玩;打得重，又怕出什么事，不好处理。
如果我是班主任，对于那些穿拖鞋来上学的学生，我就用剪刀把他的拖鞋给剪了，穿多少次剪多少次。说实在的，当班主任真的很辛苦，很累，而且不可能每个同学都能照顾得到，有些懂事，有些却怎样说也不懂事，你说怎样办?
如果我是班主任，我会每节课都来检查学生们上课的纪律，有没有说话的，有没有在老师背后搞小动作的，我会悄悄地在一边观察不让学生发现。
假如我是班主任作文(4)：
假如我是班主任
天天生活在学校里，我都只是一个学生，学习，作业，天天如此，都没有时间玩吗?如果我是班主任那该多好啊?
这一天，如同往日，我来到学校走进教室，但同学们全叫我班主任?哦!～原先此刻我是主任呀，不早说嘛!我上任，同学们就解放喽!
我看了一下课表，是我的课呢，想起平日里艰苦的学习，我，决定让同学们说废话，我要让他们好好的吹吹牛。
哦!这节课是英语课，回想起前日我们背单词的辛苦，我对英语老师说：这节课让我上吧!我有事给同学们讲呢大家信吗?这节课我要让大家高兴高兴，便让同学们一人讲一个笑话，我们真是不亦乐乎!才没事情可讲呢!
是数学课，要计算，我不要让同学们辛苦!我便向数学老师要了一节课，这节课我让同学们好好在操场玩玩，他们是自由的。
此刻我和同学们的关系好极了，大家个性喜欢我，在我的带动下，你想也想不到的是一星期里正课顶多一节!其余时间玩呗!哈哈，哈哈，我太佩服自己了，大家说要得人心才好，瞧，我这不把全班同学的人心都得了吗?
一学期过去了，迎来了一年一次的末考。我呀，对我们的同学有信心!
分数下来了，我大吃一惊!全班考得最好的一个12分!而全市考得最好的是100分啊!我?
没想到真应了那句话成绩玩是玩不出来的校长找来怎样办?我慌忙逃跑了。
我再也不当班主任了，而要好好学习呢!
假如我是班主任作文(5)：
如果我是班主任，他们做错事我会微笑地去和他们讲道理，而不是大骂他们，我明白骂人是不能够解决问题的，宽容才是伟大的，如果你越骂他，他就会越不听你的劝告，还会有下一次，我会尽力地慢慢和学生交谈，学生若是还不听话，我也不会感到良心不按，我已经尽我最大的努力了。要做好一个班主任就要懂得对学生微笑，微笑就像给他一个温暖似的，有哪个学生不想和班主任或老师开心地有说有笑呢。因此，要做好一个班主任就要学会宽容、微笑、幽默等等。
如果我的学生违反了班规或学校规定，我会好声好语地劝他改过来，让他明白自己哪里做错了，如果他是一个脸皮薄的人，他能够用一张纸把自己的错误写下来，如果是个脸皮超厚，且死都不认错的学生，我能够让他们玩一个游戏，这个游戏是“场景重现”，让他把犯错误的景象再重现一次，让他体验一下受害者的感受，帮忙他明白自己的错误。
如果我是班主任，我会很经常地感到难过，每一天都应对那么多的学生，而他们却不明白我对他们的好，反而在教室里大吵啊闹，应对这样的学生，我会感到十分失望以及对他们的行为感到痛苦，但是我会努力去改变他们，即使付出惨痛的代价，我会对那些违反学校规定的学生进行全面的开导，让他们成为好学生。如果实在没有效果，我也不会放下他们的，我相信他们总有一天会明白我的好的。
其实我明白每一个班主任都是很辛苦的，所以我十分尊重班主任，学生调皮那是学生的天性，并不是不了解老师的苦衷，因为――我就是这样的一个学生。如果我是班主任，我会主动和学生沟通，和学生打成一片，去了解他们每一个人，真心和他们交朋友，我会经常和我的学生一齐玩，比如去烤肉等等。我还想老师给我糖果!糖果!糖果!但是，这几乎是不可能滴。
如果我是一个班主任，我会把每一个学生都看成自己的孩子，我不会偏心，不会因为一个学生成绩好，一个学生成绩不好，就只喜欢成绩好的那个学生，而是尽心尽力去培养学习不好的学生。不是人生来就笨的，而是他没有受到教育才会差。人生就像一座天枰一样没有高低只有平等。每个人都期望得到他人的关心爱戴，原本世上没有路，只因为走久了，才构成了路。
如果一个学生还是想学习的，但是却走上了误区，我会找他谈谈，如其不改，再联合其家长一齐劝他，把他引入正途，如果是那些上课爱捣蛋的同学，我会给他相应的惩罚，攻其弱点，例如抄书，背课文……延期加罚。
如果我是班主任，我真的会很辛苦，因为班主任不仅仅要担心学生的成绩，要管好班里的卫生状况，还要管住学生，不要让他做什么，要让他做什么，什么就应做，什么不就应做，一堆鸡皮蒜毛的事，如果我是班主任，我真的无法忍受这样那样一些事。对于“问题学生”我会先征求其家长的意见，例如他们犯错误时，我能够如何处理，在家长给出推荐之后，按照家长的推荐来做，家长就应会理解。
如果我是班主任，对于迟到的学生，我会对他说如果再有下一次，就叫他站到讲台上，让大家看看他，让他难堪;如果学生打耳洞，也采取一样的方法，但是不是在教室，而是在办公室，让每个老师都看着他，打耳洞的学生就是期望别人认为他很厉害，这样他就能够称王了。总之，必须要对学生凶!
当一个班主任不是一件容易的事情，班主任必须要遵循一个原则：心慈而不手软。我还认为，老师打学生是不允许的，青春期的学生处于叛逆状态，打得轻，觉得很过意不去，学生只会当老师闹着玩;打得重，又怕出什么事，不好处理。
如果我是班主任，对于那些穿拖鞋来上学的学生，我就用剪刀把他的拖鞋给剪了，穿多少次剪多少次。说实在的，当班主任真的很辛苦，很累，而且不可能每个同学都能照顾得到，有些懂事，有些却怎样说也不懂事，你说怎样办?
如果我是班主任，我会每节课都来检查学生们上课的纪律，有没有说话的，有没有在老师背后搞小动作的，我会悄悄地在一边观察不让学生发现。