有关拥有的初二作文
珍惜拥有，不论是有形的、无形的，都是我们生命中的一部分。时光荏苒，使你更加知道如何珍惜。善用时间，亲情可贵，珍惜与他们在一起的时光，珍惜你的拥有。下面给大家分享一些有关拥有的初二作文，希望对大家有帮助。
有关拥有的初二作文1
八月，阳光普照，紫外线无孔不入地照射着。而此时，我们这群小小少年正踏上一次特殊的旅途。
巴士缓缓地进入了基地，眼前就是一大片一大片的空地。噢，我们即将在这里度过五天四夜的军训生活。下车后，我们便马不停蹄地换上了军装。天晓得军训的艰苦，军训才刚刚开始，便赐予我们一场清凉的雨。教官把我们带进楼里躲雨，让我们先听他讲，怎么站军姿。偷笑的时间很短，小雨过后，太阳出来了。“齐步走!”教官立即下令了。坚持!坚持!我双手紧贴裤边，腰板挺直直的，正视前方，丝毫不动地站着军姿。教官就像审视一排排“树”一样，穿梭在“林间”，随时打算用他锐利的眼光杀死其中的“病树”。我的衣服被汗水湿透，而有些人的是被泪水湿透了。
这日子仿佛让我们觉得可以穿越到清朝那般悠久。终于，验收咱们成果的时候到了。今天的阳光显得格外温柔，我手心里的汗却特别多。准备进场了，我们迈着整齐划一的步伐，狮子吼般地喊着响亮的口号：“拼出风采，我最闪亮!”经过那高高的司令台，上面的教官呀，老师呀，长官呀，我看不清他们是什么表情，我只知道，我现在仿佛就是一名令人自豪的军人。
“第一名。初一九班!”长官话音刚落，我们便像炸开的花一样，激动地摆动双臂，教官则在后面乐得合不拢嘴。忽然感觉有一束阳光是专门为我们而照射。胶面的奖状在这束阳光下显得格外耀眼，我们的脸上都泛着金光，那是快乐的，自豪的。
当你经过烈日的烧灼，经过汗水的洗涤，经过意志的磨练，你会发现，有一束阳光，将你照耀。抓住它，你便拥有了一段美丽又灿烂的经历。
有关拥有的初二作文2
“大家好，我是一位生涯规划师。”老师简洁的开场白让我们一头雾水。
之后，我们才了解到，老师身兼二职，她既是一位高中高级数学教师，也是一位人生规划师。而优美的音乐，动听的故事，欢快的游戏，也组成了我们这些雏鹰文学社的社员们今天所要体验的活动——生涯规划。最为重要的是，在体验了这么一项别开生面的活动之后，我们从老师娓娓动听的讲述中，学到了很多只能靠人生经验累计才能获得的知识，也从老师与我们共同分享的一些小故事中收获了许多深刻的人生道理。
比如说，生涯体验就是让我们体验人生，但是这个意义很抽象，没有什么东西会被限定为“生涯体验”。例如我们做的游戏，也可以作为一种生涯体验。而今天的小记者的体验又何尝不是一种生涯体验呢。老师说，任何能指引你人生方向的人、事、物，即使是微小的，也是一种生涯体验。
在我们问老师她从事这项工作时是否遇到过困难时，她只是淡淡一笑，说：遇到克服不了的苦难，又何尝不是一种体验，所以没有熬不过去的困难，只要有着坚定的意志，总能够克服它。
当我们问老师如何在身兼二职的工作中找寻平衡点时，她迟疑了一下，回答我们的只是简简单单的几句话：数学老师和人生规划师虽然有些不同，但本质上却都是老师，虽然现在的工作重心可能更侧重于生涯规划，但多年的数学教学经验对于生涯规划教学具有一定的借鉴意义。身兼二职的势必会遇到各种难处，但是只要熬一下就过去了，这个熬并不是精神上的煎熬，仅仅是体力上的熬。如果认定自己所做的事是有意义，有价值的，那么就算是“熬”，也是一种滋味。
也有人问，老师是不是想要培养出一批生涯规划师，老师坚定的表达了自己的想法：如果真的有这样一批人，有这样当生涯规划师的意愿，那么我绝对会引导他们去做，去帮他们发现自己的可能性，去实现这个梦想。其实，每个人都是自己的生涯规划师，他人无法干涉他自己的想法及其人生，一个人比较适合当什么样的人只是因为个人的眼界不同而已。人生的道路是需要自己抉择的，没有人有权利去决定一个人的未来，因为所有人都有着无限的可能性，所有人都应该尝试更多的事。
听了这么多，也学习了这么多，我们不禁对老师，对生涯规划师这一职业肃然起敬。
希望我们能如老师期待的一般，自己规划自己的人生，在人生的道路中创造出只属于自己的无限的可能性。
有关拥有的初二作文3
记得小时候，我很调皮，妈妈也管不了。
等上了幼儿园，每次放学，回家的路上，我都要吵着闹着要这要那，妈妈也只好从了我。
上一年级时，我的班主任是一个和蔼的女老师。她每天照顾着我们二十多个学生。那时，才刚刚学习算术，我却总也无心去学。回到家，妈妈也教我，可我还是无论如何学不进去。尽管这样，班主任老师也没有放弃我，还每天把我单独叫到办公室耐心辅导。后来，她也许意识到，这样的教，我是不会认真去学的，就专门拿来几颗糖果，告诉我，如果算对了就有奖励。我经不住诱惑，竟答应了老师。
起初，“一加一”这个问题就难住了我。后来偶尔回答对了，那“二加一”，呃——又不会了……经过老师的几天努力，我似乎有了一些进步。
有一天，老师在课堂上提问我，“三加二等于多少?”我认真地扳起了手指头，然后脱口而出“等于五”，老师一脸的惊诧，继而露出灿烂的笑容——“真棒!”，说着走到我面前，往我额头上贴了一个小红星——“继续努力!”，我开心地点了下头。随后，一节课我都陶醉在那个小红星的“照耀”下。
回到家后，我得意地对妈妈说：“妈，看我这颗小红星，老师是看我算对题才奖励给我的!”我妈妈惊喜地看着我：“是吗?那宝贝你要好好努力哦!不能对不起老师对你的期望哦!”我用力地点了下头。
整整一天，我都开心地下过着，到了晚上，只要想到小红星就激动得睡不着。后来，在数学方面，我更加努力，更加勤奋了，想想，还要多亏了那颗小红星啊!
一颗小红星，对于一个成年人人来说也许不算什么，但对于那时的我来说，那就是独一无二的奖励。是它，让我懂得，学习也是一门乐趣;是它，让我懂得，学习也可以很开心。
哦!记忆中那独一无二的童心!记忆中那独一无二的小红星!
有关拥有的初二作文4
永恒美的紫罗兰。
沐浴在暮春旖旎阳光下的紫罗兰，格外灿烂，在这片绿色中，紫罗兰仿佛就是主角。辉煌而又优雅。又不自禁的伸出手，想去采一朵，放在鼻间，感受大自然的芬芳。
但我没有摘花的习惯，再者摘了，可惜。
没有残花落叶“纷纷坠叶飘香，彻夜寂静，寒声碎”的凉意;没有落花“泪眼问花花不语，乱红飞过千秋去”的无奈之感，有着穿过“烟柳画桥，风帘翠幕”之后“幽径独行迷”的唯美。
紫罗兰你挨着我，我挨着你，与阳光互相挑逗，好不热闹!深深浅浅的紫交织在一起，阳光的照耀下映出了一条光带，好似天上星星撒下来的。这暖阳碎影下可爱的小精灵，无比可爱，是不能用语言形容的可爱!
此刻，世间万物皆为土灰。
可是，
当我迈着沉重的脚步，再来到这片辉煌土地的时候，一切都不再如从般可爱了——头上黑压压的云，把太阳堵得抽不出身来，可爱的紫罗兰衰败了，低垂的头，无比沮丧。从前肆意的绿色也成了枯黄的一片死气沉沉的野草。
这，又是怎么了?
不禁心酸，老师的批评响在耳边，一如这一片曾经生机的土地吗?又何必强颜欢笑呢?
至盛夏。
衰败的茎条上只是挤出一点小嫩芽，看着实在可怜，但又有什么用呢?
一天，路过那片草地，一眼望不到边的清翠色把我惊住了，嘴角微微起伏，似乎明白了些什么，紫罗兰也似往常般绽放着属于自己的灿烂，辉煌。
瞬间，沉重的脚步变得轻快了。
都说紫罗兰有着永恒的美丽。
不假，果真如此。
花开花落，花盛花衰，四季轮回，我也不再是孩子了……
永恒美的紫罗兰
——原来如此，
罗兰需阳，吾亦需阳。
拥有阳光竟是如此美丽。
有关拥有的初二作文5
当你得到一片一望无际的天空，往往又会想要拥有一片碧绿广阔的草地;当你得到一个心仪的水杯，或者又想着要一块闪闪发亮的手表。我们总是在追求索取，却忘了回头看看自己曾拥有过多少幸福、多少感动。
我常常坐在电视机前，羡慕地看着在舞台上耀眼夺目的明星，渴望着自己也能成为他们的一员，甚至想着若是自己的爸爸妈妈也是明星该多好。于是常常不理会他们，独自去买东西，自己到处游玩。
又是一个阳光明媚的周末，暖暖的阳光洒进窗台，似乎在召唤着我出门晒晒太阳。我立马背上包，也不跟爸妈打声招呼，欢快地跑出了家门。
大街上来来往往的人群相互说笑着，热闹非凡，我左手端着一碗小吃，右手拿着一杯饮料，悠闲地左看看、右瞧瞧。
猛然间，我的视线被一个乞讨者吸引。他没有双腿，只剩下上半身孤零零地立在那里，双手拿着口琴，认真地吹着，好像陶醉其中了一般。
我走近一听，那琴声倒确实婉转动听，路过的人纷纷停下脚步，投去敬佩却又有些同情的眼神。
我默默低下头，不忍心看他，却看见他贴在地上的一行字：“幼年患病，无奈截肢，因父离去，母亲体弱，只得独自谋生。”我的心灵被深深触动了。一个如此不幸的人，却不抱怨命运的不公，将一切痛苦压抑在心底，却奏出带给人快乐的琴声。
他的脸上没什么皱纹，只有三十岁的样子，眼神却无比成熟，看得出经历过岁月的沧桑，他从小就没有父爱，淡淡的微笑中却含着许许多多的苦楚。
一曲末了，他诚恳地对给了钱的人说“谢谢”，额头上的汗珠已顺着脸庞往下滑。
又是一首曲子，我们静静地听着，品味着其中的五味杂陈，突然，我好像想到了什么，掉头往家里走。
走着走着，我越来越按捺不住内心的感情，撒开腿飞奔起来。
气喘吁吁的我推开家里的门，爸爸妈妈坐在沙发上，一脸惊诧地望着我。我故作镇定，对妈妈说：“我好饿。”然后一副吊儿郎当的样子，跑进了房间。
我躲在房门口，听见厨房里发出“乒乒乓乓”的声音，嘴角漾起一丝笑意。
几分钟过后，坐在餐桌旁，我小口小口地抿着一碗热汤，汤的醇香与父母在耳旁的碎碎念混合在一起，凝成了幸福的味道。
我猛然醒悟，原来我也拥有这么多。