有关放慢脚步作文六年级5篇
让我们一起尝试放慢脚步，感受和家人一起吃饭的温情，体会书信给你带来的喜悦，你将会体验到不一样的生活情趣。下面给大家分享一些有关放慢脚步作文六年级，希望对大家有帮助。
有关放慢脚步作文六年级1
时间啊，请你慢些走，我还想为她多穿几次鞋。
“没事，你们先走吧，我这老不利索的，怕耽误了你们!”“好，那您……”我本不在意地想敷衍过去，可以一抬头，正好碰到奶奶被风吹起的一缕白发，只见奶奶皱着眉头，抿着嘴巴，弯着腰，一只青筋凸兀的手紧紧地抓着门框，另一只手慢慢的微微颤抖地伸下去，捏住鞋口。完成这一动作后奶奶便停下来深深吁了几口气，过了好一会儿才接着下面的动作，她绷着脚背，有些笨拙地像鞋口插去，试了几下也找不到找的合适的位置，有些赌气又无奈地踩了踩鞋……白发轻蹭过我的鼻尖，痒痒的，酸酸的。时间的齿轮也被一根银丝拉动，一个带动一个，越转越快。而那根银丝随着齿轮的转动逐渐变为我熟悉又陌生的淡墨色。
那时，奶奶还年轻，而当时才三岁多的我正在和新买的运动鞋做斗争，那鞋子像是在戏耍我一样，无论我怎么努力地把脚往鞋口塞，它就是不让我成功。奶奶注意到了一脸苦瓜相的我，一下就明白了怎么回事。走到我旁边坐下，轻轻拍拍我的背说：“来来来，奶奶教你!奶奶穿一次给你看好不好?”她弯下腰，把脚翘了起来，脱下鞋子，说：“要好好看奶奶怎么穿鞋!”说着，便用两只手拉开鞋口，脚尖稍侧着对准一伸，就把大部分脚都伸入鞋中了，然后奶奶又把鞋尾向后拉开了一点，把脚尖再往里扎了扎，脚后跟一踩，就轻松完成了这个对我而言“艰巨”的任务。这一系列动作为了让我看清而变得有些缓慢，却不失麻利。有良师相助，我当然也学的很快，终于在这场与鞋子的战争中取得胜利，我那拧得皱巴巴的脸才舒展开，像劫后余生似得呼出一口长气。奶奶又笑开了，墨色的发丝随着她的笑声飘扬，只在隐约中才能发现几根银丝。
“咔，咔”时间的齿轮停在了现实中，把我从回忆里拉了回来。看着眼前苍老的奶奶，我不禁转过了身，不想让她看见那在眼眶里打转的泪水。突然又像做了什么决定似的，转回身蹲着奶奶脚边，说：“奶奶，以后就由我来帮您穿鞋吧!”我像小时候奶奶教我那样，一步一步地帮奶奶穿穿好鞋。有多少年了?家里人好像都忘记了老人的感受，老人关心我们的时候，我们只是敷衍几句，一起吃饭的时候，我们要么低着头看手机，要么就是聊工作，把老人晾在一边。其实老人也像个孩子一样，会任性，很多事情也都忘记了怎么去做，但却从来没有忘记为我们着想啊!我们也该像老人以前教我们一样，一点一点地教她，帮她。
时间啊，我真希望你能走慢些，让我们再为老人做的多一点，让他们再陪我们久一点!
有关放慢脚步作文六年级2
身后的世界早已模糊，我再次加快脚步……
处在阵阵汹涌热浪的包围之中，我仿佛置身于沸腾的海洋。炎热正侵蚀着我最后的一丝体力。我不禁抱怨起这鬼天气来——像是要下雨的样子，却闷热无比。打开塞在书包一侧的水杯，贪婪地望着那仅存的一抹清凉，不料手一抖，水却全洒在地上，转眼便化为乌有。
心理开始咒骂自己早上愚蠢的决定了，这么热的天还固执己见地要去爬山。否则，现在的我应该是宅在家里，手捧一本书，享受着空调带来的凉爽，那又该多惬意。可酸痛的腿把我拉回现实，身体仿佛已压榨不出半点能量，不由自主地要我放慢脚步。
头顶的乌云正在聚拢，脚下的柏油路却愈发炽热。走慢一点吧，反正离家不远了，麻木的双脚建议道。不，看见那些乌云了吗?那可是狂风暴雨的前奏啊!仍然清醒的眼睛提醒我。稍微放慢脚步有什么错?那样就可以获得更多的休息时间，让自己疲惫的身体缓一缓。况且这雨就一定会下么，光打雷不下雨的事还见得少吗?即使真要下，也不在乎这一分钟两分钟!这怎么行，快一分钟，就是多了一分希望;慢一分钟，就是添了一分隐患。它们一边激烈地争辩，一边等待大脑的裁决。
我没有放慢脚步，还加快了速度。踏在坚实的地面上，疲软的双腿有些颤抖，似一叶扁舟，颠簸着穿越热气腾腾的海洋。咆哮的热浪“裹挟余威”，警告我放慢脚步;悠闲的行人“以身作则”，劝诫我放慢脚步;不甘的双脚“故伎重演”，逼迫我放慢脚步。然而，我选择当一个失明者，在信念的沃土上一意孤行，耳边和心中只回荡着一句话：别放慢脚步!
当我终于踏上熟悉的家的台阶时，一声炸雷从天而降。道道雨丝如利箭般划过天空，涤荡了身后的世界，只留下消散中的热浪、奔逃的行人和服从命令的双脚……
在通往成功的路上，有时我们会想着放慢脚步，以换取更多的舒适与安逸，却躲不过无情的风雨，丧失了一切的希望。只有加快，再加快，才能在风雨到来之前抵达目的地，将困难与痛苦甩在身后，将成功与喜悦紧握手中。
雨雾中，身后的世界早已模糊，我庆幸自己没有放慢脚步。
有关放慢脚步作文六年级3
要是把漫长的人生化作一首歌，歌的开头是悠长的、铺垫着慵懒和哭声的前奏，渐渐地旋律开始增强，开始融入了悠扬的，充满欢声笑语的氛围;到了副歌部分，有时会倏忽地蹦出重金属的声响，但更多的是慢慢放缓旋律，像是敲打着的行板，这是属于成长的骊歌。
“到不了的地方叫远方，回不去的地方叫家乡”。
人生来就被赋予行走的权利，又或者说，人的一生都在行走。小的时候，我们用双手双脚撑着稚嫩的躯体跌跌撞撞挪步;慢慢的我们的腰杆开始挺直，学会了直立，学会了行走，我们总是漫无目的走着;走得多了，下肢的力量也就累计的多了，也不知在什么时候，忽然学会了奔跑，留给世界一个背影，我们前进的速度越来越快，越来越没有规律可循，但是如果我们只是一味地奔跑、奔跑，我们的双脚会被渐渐麻木，一个不小心我们就摔倒，也不知道能不能爬起来，爬起来之后之后还能不能继续奔跑。
记得在书上看到过一篇叫做《老挝饭的慢慢吃》的文章，讲的是作者来到老挝旅行，在路边一家不起眼的老挝餐馆里，点了一碗炒饭，一个显得偏胖的老挝中年妇女是这家店的老板娘，她用了十分钟翻箱倒柜的寻找材料，又用十分钟切配，然后慢慢慢慢悠悠地点着火开始炒饭。等到作者吃到这碗炒饭的时候，时间已经过去了将近四十分钟，炒饭的味道很平常，却包含了时间的用心良苦，这是慢节奏的生活。
“有一种动物，刚生下来用四条腿走路，长大了用二条腿，老了用三条腿走路。”歌的副歌部分渐渐落幕，那个奔跑的背影也显得有些佝偻了，人还是行走，在奔跑，只不过速度变得越来越慢，旋律变得越来越来不可循，像是沁人心脾的轻音乐。歌的旋律越来越慢，人停止了奔跑，徐徐的前进着，大口的喘息，然后慢慢的、慢慢的弯下了挺直的腰杆，取而代之的是拐杖的支撑。在夕阳的余晖下，一步一步地越走越远，留下了一个背影和一张落寞的脸消融在夕阳里。
这是首关于成长的骊歌，而现在的我们恰恰处于主旋律的格调中，重金属的嘈杂有时候会使我们显得暴躁亦或是冲动，把步子放慢吧!做个徐徐而行的人，人生本来就是说走就走的、走马观花的似的旅途，愿在你漫长的人生路上，总能回荡着如歌的行板，一遍遍的的叮嘱你，提醒你;长大，慢慢长大，做你想做的事，圆你未圆的梦!
有关放慢脚步作文六年级4
我在街上漫无目的地走着，妈妈跟在我后面。原本是出来逛街买衣服，因为两个人意见不一，现在却成了她跟着我赶路。
我个高腿长，步子迈得很大，妈妈虽然不矮，但也要三步并作两步才能跟上我。由于我走得太快，妈妈的高跟鞋踏上水泥地上，发出一阵阵“咯咯咯”的脆响，我没有回头，但根据身后那急促的响声，我非常肯定妈妈生怕我脱离她的视线。多年来，她都是这样，总担心我不小心摔倒，或是过马路时被突然冲出的车子撞上。
我只想快点冲出这片人群，于是又加快脚步。渐渐的，我似乎听不到高跟鞋踩地的脆响声了。突然，我听到背后传来妈妈一声焦急的呼喊“女儿，走慢些!”我一惊，霎时惊住。回过头去，只见妈妈隐没在黑压压的人群中，正在其中奋力穿梭着。为了冲挤出拥挤人群，她身体微轻，从人缝一点点儿挤出来，艰辛地向我移动。虽然才步入不惑之年，白头发却不少，眼角的皱纹也日渐日深，那模样竞有些苍老。我征征地望着她，有些恍惚起来。
暮然想起，当我还小时，陪妈妈逛街是我的“体育课”。她兴奋地在前走着，大不流星，乌黑长发随着步伐浪般滚动。她没注意到身后的小布点，是一路小跑才勉强跟上。实在跑不动，我便喊一声“妈妈，走慢点!”这时，她就会停下来，等我跟上。仅仅十来年光阴，却变成了我赶在前头，她落在了后头。什么时候她一脸青春被岁月洗得发白。又想起一句话：“父亲母女一场”，只不过意味你和他们的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远，难道我留给妈妈的只有背影了吗?
我鼻子酸酸的，但我不能掉眼泪。我昂起头，走到妈身边。妈妈我会为了你放慢脚步，然后陪你一起徐徐前行。
有关放慢脚步作文六年级5
我是一名即将升初中的学生，但我依旧忘不了我深深敬仰的徐老师，是您把幼小无知的我们培养成茁长懂事的少年。
记得我上一年级的时候，爸爸带着我走进这陌生的一年级五班，看着每一个陌生的面孔，我的心开始不由自主的紧张起来。在这时，徐老师和蔼的冲我笑了一笑，用温暖的双手把我领到位置上，我的心里像蜜一样甜。那时我六岁。
我上二年级了，渐渐地，我认识了班里的每一位同学。下课的时候，我们是那么活泼和开朗，同学之间一点也不拘束。老师上课的时候，大家的双眼都聚精会神的看着老师，老师别提有多么的欣慰，我也越来越喜欢这个老师。那时我七岁。
当我上三年级的时候，我摘下了班里同学的一朵花装到自己的口袋里时，徐老师生气地向我走来，说了我一顿。虽然，表面上我是没有什么事，但那一天晚上我却哭了一个晚上。我渐渐的讨厌这个老师了，心里也产生了仇恨。那时我八岁。
四年级了，我似乎体会到了徐老师对我们的用心良苦，心里的仇恨也消失了。那时，当我们班大课间比赛获得了一等奖时，老师也看出了我们的团结，老师特地的为我们准备了礼物，我开始佩服老师的教育方法。那时我九岁。
五年级了，我也明白了学习的重要，更加努力的学习，热爱集体。更知道徐老师为我们操过了多少心，流过了多少汗水。我被竞选为副班主任，决心暗中默默的帮助老师。那时我十岁。
当我上六年级的时候，当我走进这个熟悉的教室，看着老师同学们那熟悉的脸庞，我知道，这是相处的最后一年了。泪水便潸然而下。那是我十一岁。
时光老爷爷，希望你的警钟不要敲响，让我们快乐的集体永远心连心!
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