写景的作文
在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的写景的作文10篇，欢迎阅读与收藏。
写景的作文 篇1
“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。”这首诗非常恰当的描绘了我的家乡，也描绘出了大多数农村的样子。
我记忆中的家乡是一条条下雨就无法行走的泥泞小路，是一排排错落有致，鸡犬相闻的砖瓦房。那里的人们都过着日出而作，日落而息的生活。
今天我又回到了记忆中的小山村。我打开自动开车系统便趴在窗上看起风景来。原来的泥坑路早已变成了柏油马路，马路两旁站着训练有素的白杨战士，他们可以挡住风寒风沙。前面有条樱花街，街上种满了樱花树。因为是春天，树上开满了雪白的，粉红色的樱花，微风吹过满树的樱花就会飘落下来，就像在下樱花雨一样漂亮极了。
路上我看到了儿童游乐场和老年活动中心，人们在这里健身嬉戏。这时汽车嘟嘟的叫起来，原来是目的地到了。可我左看看右看看怎么也不像我记忆中的样子。我还以为自己手误点错了地址，可以没错呀！以前的小山村已经不复存在了。此时广场上锣鼓喧天，人们载歌载舞，游乐场里传来孩子们的欢声笑语。
继续往前走就安静多了，这是一座公园。公园里有一条条用鹅卵石铺成的小路，脱下鞋踩在鹅卵石的小路上舒服极了。走着走着就看到一个音乐喷泉。喷泉随着音乐摇摆好像在跳舞一样。再往前走就是别墅区，里面绿树成荫，鸟语花香。
有句话说“金无足赤人无完人”我想这么美的地方也该有点小瑕疵，我想到那条臭水沟，于是朝我记忆中的臭水沟走去，可只找到了一条清澈见底的小溪，溪中小鱼游来游去，这里的人们把臭水沟改造成了前面的小溪，让鱼儿们重返家乡。
家乡脱去灰色的衣裳，换上了靓丽的衣裳。家乡变了，变得更美丽了。
写景的作文 篇2
晴朗的一天，小朋友们去北海公园划船。
一走进北海公园的大门，哇！好美啊！湖面碧波荡漾，湖水碧绿、清澈见底，青葱翠绿的柳叶就像仙女美丽的长发，湖面一阵风吹过柳条随风摆动就像小姑娘在湖中翩翩起舞。还有荷花含苞待放，好像在迎接每一位小朋友。湖后面还有一片苍松翠柏的树林，树林旁边还有几户人家，还有一座插入云霄的白塔，一幅美丽的景象迷住了我们。
这时我们商量在这清澈的湖上划船，四人一组，一上船开始划了，一开始我们以为划船很简单，可是没想到划船还挺累的。有一个小朋友说：我们齐心协力劲往一处使，这样划船才会不累。后来大家奋力地划桨还一边唱起《让我们荡起双桨》的歌。这时大家脸上洋溢出灿烂的笑容。
通过这次的划船不仅锻炼了身体，也增加了我们的友谊，更重要的是：让我懂的了团结的力量是无穷的。
写景的作文 篇3
我的家乡座落在四川省华蓥市禄市镇，那是我的出生地。
据妈妈讲：家乡的老厂有一个蝴蝶泉。
沿着弯弯曲曲的小路，一直往前走，我们就能看到一眼清泉，叫“蝴蝶泉”，蝴蝶泉的形状是一只大蝴蝶的轮廓，它的触角是郁郁葱葱的花草组成的，一年四季都会绽放不同的花朵。它的腹部是一座平行的石桥，人们可以在桥上自由的来回走动。它的翅膀是清澈无比的泉水，如果你把头伸在水面上还能看到自己的影子呢！有时候还会有几条小鱼。如果那时的我像这时的我一样大，那该多好啊！我一定好好的观察它。
这就是我家乡的蝴蝶泉，怎么样，通过我的介绍，你觉得蝴蝶泉美吗？
写景的作文 篇4
在汕头，有许许多多美丽的风景。有华侨公园、海滨长廊、小公园楼等等。不过我最喜欢的是中山公园，让我给你介绍介绍吧。
一进门，你就能见到孙中山先生的雕像：他身穿米黄色的中山装，拿着手杖，用慈祥的目光望着游客们。孙中山先生身边围着许多美丽芬芳的鲜花，与蝴蝶在风中翩翩起舞。
走过林荫小路，就能看见一座假山。假山中洞洞相连，许多孩子在洞里玩耍。走到假山顶上，你能见到好几座橘红色的亭子。亭中，人们在喝茶下棋，好不惬意！向远处眺望，一个平如镜子、绿如碧玉的玉鉴湖便会展现在你眼前。湖中有很多的鲤鱼，黄的、红的、白的、黑的。它们在吃着游客撒下的美味鱼饵，你争我抢，真是可爱！吃饱饭后，鱼儿们有的游游泳，消化消化；有的在欢快的玩耍；还有的三五成群的跟在游艇的后面……
最后，我要带你去古色古香的九曲桥游玩。桥身是鲜艳的橘色。九曲桥像巨龙一样横卧在湖面上，有十几根粗壮的桥墩直立在水中，支撑着九曲桥。桥两侧的栏板上雕刻着栩栩如生的两条龙、美丽的花儿、还有威武的狮子……
我今天就介绍这些，你有空一定要来中山公园看看！这儿还有更多的美景呢！
写景的作文 篇5
小学语文教科书中有不少写景的课文，这类文章语言优美,意境深远,抒发了作者对大自然美景的无限热爱之情。在整个小学阶段学生阅读和理解比较难的就是写景类课文，尤其是引领学生走进文本，进行情感体验有一定的难度。教学写景类的课文，学生只能在教师的引导下，从文章的语言文字本身去感受情感，而情感需要堆积，所以教师在教学过程中要铺设情感基石，学生才能踩着石头，慢慢地走进文章的情景之中，感受到语言文字的魅力，体会到文章所要表达的情感。
那么，如何处理、把握这类课文的教学，使学生不仅得到语言文字的训练，还能从中领略到动人心魄的自然美、生活美和艺术美，获得赏心悦目的审美享受呢？
策略之一：布置预习 促求新知
教学写景类课文实施有效教学策略首先是布置预习，让学生带着知识基础走进课堂。在进行写景类文章教学前，教师要根据课文内容提前布置预习，让学生观察、搜集有关文本内容的图片、文字和影像等资料，以促进学生探求新知的兴趣，激发阅读期待。
策略之二：创设情境 激发兴趣
教学写景类课文，很难在学生头脑中建立起课文所描写景物的整体形象，因而就无从把握景物所体现的内容、思想和情感。为此，教师在教学写景文章时，应恰当运用多媒体教学手段，创设教学情境，形象、直观、生动地再现课文内容，激发学生情感，使学生在赏心悦目中感受到大自然的美丽景色。
策略之三：读中想象 情感体验
对写景课文实施的第三个有效策略是边读边想象，透过语言文字的表述进行情感体验。由于小学生的视野比较狭窄，对语言文字的理解能力不强，对写景文章的阅读与理解存在较大的难度，所以进行这类文章教学时，教师要引导学生边读边想象文章所描绘的画面进行情感体验。
学生边读边想象秋天那美丽的画面，这种做法不仅培养了学生的想象能力，而且加深了对课文内容的理解，使学生在读中、在想象中自然而然地走进了秋天的画卷里，融情于景，体验到秋天的景色特点。读中想象是教学写景类课文的有效教学策略之一。
读进去，再读出来
第一单元的四篇课文都是描写景物的篇章，语言优美明快，遣词造句生动形象，特别是琅琅上口的丰富词汇和巧妙而富有趣味的比喻句，给人一种百读不厌的精神享受，如何把这样的阅读感受最大限度地传递给学生，我想就是语文老师应该承担起的使命吧。为了实现这种传递，我想应该先引领学生读进去，再从语言文字中读出来。读进去——把心整个地沉浸在文章的美好境界中；读出来——初步领略到语言文字的表达魅力。对此，我采取了这样的做法：
一、 想着画面读课文，读进语言文字中去
1．提出明确的要求
读课文时，脑海里不能一片空白，要在读的同时闪现出画面来，想得越多，读得就越投入，体会得就越深！对于描写景物的文章，这种阅读体验应该及早地教给学生。所以，进入三年级下学期，我更加明确地要求学生：真正优秀的朗读不仅仅要求正确、流利有感情，还要能在眼前浮现出相应的画面！长时间以来，每遇到这样的课文，我往往并不提其它方面的要求，只是提一个要求：边读课文边想象画面！
2．给予热情的肯定
边读课文边想画面，对于这样的要求学生是否在想了，想到了什么，这些都是无法直观呈现的，那么如何评价学生读书的用心程度呢？其实，一个眼神，一个表情，就可以告诉我学生是否读进去了，或欣喜，或悠远，或惊奇，或陶醉……随着文章内容的变化，他们的心也跟着飞翔起来，孩子天生不会掩饰，他们在读课文时自然流露出的丰富表情就是我肯定他们的依据，“你的表情让我看到了你想象出的画面，你把心放进去了！”“你的眼神让我和一起分享了想象的美妙，真好！”这样的评价语言让学生乐意接受老师的要求：想着画面读课文。
二、想着课文看画面，从语言文字中走出来
在现实的课堂教学中，许多老师在没让学生接触文本前给学生播放大量的视频资料以调动学生的兴趣或者在接触文本后作为一种对学生的奖励而播放，其实这两种做法都不够科学理智，前者剥夺了学生想象的主动权，让接下来的文本阅读毫无期待；后者为了欣赏而欣赏，不再有进一步的探究，浪费了宝贵的视频资料。我认为，当教师领着学生在文本中走了一个来回后，在学生已经基本上读进语言文字之中后再有目的地播放和课文相关的视频资料，当然播放前也应该提出明确的要求：
1．把看到的画面和自己想象中的画面做个比较，不盲目地看
2．边看边回忆，课文中哪些词语、句子描绘了看到的画面
在看完视频资料后，学生的认识就变得感性起来，同时也丰富完善了自己的想象，一种视觉和听觉上的冲击力让学生意犹未尽，此时趁势把学生的这种情绪转移到文本中来，告诉学生：丰富多彩的画面能让人得到一种享受，但往往最能打动人心弦的，还是那耐人寻味的语言文字，让我们再次回到课文中，仔细来体会作者是怎么把这优美的景色用语言描写出来的！接下来，老师就可以带着学生来体会好词佳句的意境和多种表达方式的巧妙了。
读进去，让优美的景色吸引学生的视线，拨动学生的心弦；读出来，让丰富的语言激活学生的感受，滋润学生的心田，在祖国魅力无限的母语中熏染，拔节……
策略之四：词句积累 丰富语言
写景文章大多文字优美，词汇丰富，用语精当，在教学这类课文时，教师一定要引导学生品词析句，学习作者遣词造句的方法，适当进行词句的理解和扩展训练，以丰富学生语言，丰厚学生文化底蕴，这是有效教学策略之一。
策略之五：理清层次 学习方法
写景类文章层次清晰，结构严谨，构思巧妙，教学这类课文不仅要引导学生进行情感体验，积累好词佳句，还应该进行学法指导，渗透写景类文章的写作方法，使学生在进行美文美读的同时，获得写作方法的综合训练。
写景的作文 篇6
听，大自然那风雨雷电瞬息万变的声音。
听，大自然那莺歌燕舞悦耳动听的声音。
听，大自然那花草树木努力向上的声音。
大自然把自己千百年来对生命的感悟以她独特的方式传达给人们。
瞬息万变的声音
我爱雨，爱她的时而柔美，时而强悍，时而缠绵，时而温情，时而淅沥地下着，如断了线的珠子，挂在天地之间，给世间万物披上一层神秘的面纱；时而勇猛地狂奔，如俯冲捕猎的雄鹰，如划破静夜的流星。晶莹的雨水冲刷世界，洗涤双眼，净化心灵。
雨的生命是短暂的，然而那又有何妨？至少，它也曾经精彩过、辉煌过；也曾经带给人们美的享受，善的启迪。这就是它生命的意义所在。它就像一根小小的火柴，燃烧一时，成就它短暂的一生。面对那稍纵即逝的雨滴，我们无法挽留，也许我们能做的，就是把它的美，记在指尖，用自己的手，把瞬间变成永恒。
从雨那无所畏惧，永不退缩的声音里，我听出了勇于奉献。
悦耳动听的声音
春天来了，万物复苏，披着绿装的小草，加上有美丽的野花点缀，真是好看极了；那伶俐可爱的小燕子从南方赶来与其它鸟儿一起唱歌，使百花的盛会又增添了几分生机。你听，有百灵鸟婉转悦耳的歌声，有雄鹰勇猛强悍的吼声，有鸟儿互相追逐的嬉闹声，有幼雏胆小娇嫩的啾啾声……即使是丝毫不懂音乐的人也会被这动听的交响曲所感染。听出了生命的美好。
努力向上的声音
冬天里，松树不畏严寒，如战士般傲然挺立；
白杨树不畏贫瘠，紧靠团结，力求上进；它们没有因自己生长环境而放弃生长的机会！而是努力向上，我仿佛听到一种永不服输的声音。
大自然的声音远不止这些，只要你用心去倾听，你就能从这些声音中悟出生活的真谛。
写景的作文 篇7
家乡的小河，是一条清澈见底，生机勃勃，充满欢笑，载着梦想的小溪。
清澈。这条溪水终年潺潺地流着，带着纯洁的心，从遥远之处而来，没有人打扰它。它静静地躺着，遐想着用它那颗清澈的心，映出了蓝蓝的天空，白白的云朵，溪边各色的鲜花，苍翠欲滴的树木，碧绿娇嫩的小草……这一切的一切，在它的笔下，都是那么淋漓尽致，栩栩如生。
生机。不远处，粼粼的波纹慢慢地扩散开来，那是什么，红得像一团火？哦，原来是几条活泼可爱的金鱼，在一起嬉戏着，玩耍着。你看！几条鱼儿跃上水面，奋力地往上跳，仿佛在表演鲤鱼跳龙门。那儿，又有几条鱼儿围在一起，仿佛在说悄悄话，有的又躲在石头下，仿佛在玩躲猫猫。瞧，一只钓鱼翁！它像离了弦的箭迅速地飞到水面上，快速一啄，还 不等水波激起，又飞进了灌木丛中。那儿，两三只白鹭在悠闲地散步，两条腿长长的，优雅地扭着屁股，活像一个模特在走猫步。小溪的旁边是一片片稻田和果园，农民伯伯在快乐地丰收着，到处生机勃勃！
欢笑。一到夏天，小溪便是孩子们的乐园。我总是和几个小伙伴成群结队地在小溪旁边打水战；或是一边赤着脚丫，坐在溪边泡脚，一边谈笑风生……一些大胆的男孩总是挽起裤脚卷起袖子，拿着小罐子到溪中捉鱼，有时还 一起在小溪里游泳呢！这些快乐的日子使我终生难忘。
梦想。这条小河乘着我们的人生梦想。记得那是个春天，我和好朋友折了许多只彩色的小船，在上面插着一面面小旗子，写着我们的千奇百怪的梦想，伟大遥远的梦想。我们亲手把它们放进这条梦的小溪，让它们乘风破浪，最终到达梦想的彼岸。愿我们那幼小的梦长大成树，结出甜美的果实！
啊，故乡的小溪，你像一曲曲动听的乐曲，演奏着故乡的美丽！
啊，故乡的小溪，你像一曲曲优美的诗作，歌颂着故乡的可爱！
写景的作文 篇8
寒冷的冬天过去了，春天又回来啦。我美丽的家乡——慈溪为什么这么美丽?因为它拥有着那块巨大的碧玉——上林湖。现在是春天，景色总比冬天有精神。
上林湖的风景，虽然没有西湖美丽，但是算得上慈溪的美景了。站在大坝上，极目远眺，眼前波光潋滟，远处山色如黛。坐上华美的游船，顺着湖岸一圈，我们发现上林湖其实很广阔。大坝边看见的，其实是外湖，更美的景色，在山的那一边——拐一个弯，就看到了，真是“柳暗花明又一景”啊!
里湖的水更加清澈，除了湖中心的那一片，其他都可以看见湖底。船靠岸，再爬山，站在湖边的山顶上，居然有“一览众山小”的感觉，似乎山下的世界变成了“昆虫世界”，人变成了一只只蚂蚁，大树变成了一朵朵绿色的花，小船变成了蜻蜓，大船变成了甲虫，他们好像正在举行一次舞会，现在正在跳舞，祝贺新春的来到。
春天的上林湖真是景色宜人。
写景的作文 篇9
“沙沙沙”窗外下起了小雨，一个个活泼可爱的小雨滴们唱着欢乐的歌，手拉着手从天而降。“啪”的一声落在地上。
春雨过后，带走了冬天的寒冷。一轮明日从东方缓缓地升起来，把阳光照到了每一寸土地上，这时候刚刚贪婪吸食了雨水的种子们，使劲向上升终于破土而出，他们伸着懒腰，迎接着美好的一天。小草旁边的花儿们也绽放着自己的美丽，争先恐后的向人们展示着。“嗡嗡嗡”辛勤的小蜜蜂出来采花蜜了，它们多么努力啊，一会儿到这朵花，一会儿到那朵花，蝴蝶也不甘示弱，它们跳着优美的舞蹈在花丛间飞来飞去。
在这个生气勃勃的季节里，我最喜欢放风筝了，早晨，我迎着朝霞和伙伴们飞奔到草地上，望着春天的天空是那么的蓝，各式各样的风筝在空中飞翔，成为一道美丽的风景线，再看看绿莹莹的草地，草地上点缀着几朵可爱的小花。我的心情非常愉悦，我们慢慢的把小燕子风筝飞上天，在那一刻我们的“小燕子”终于飞上了碧蓝的天空中，在天空中飞翔。我的心情无比兴奋，“小燕子”一会儿飞到这，一会儿飞到那，在白云中和我们捉迷藏，在碧空中和我们飞翔。
啊！春天多么美丽多么有生机，春天还为我带来了无限的快乐，我喜欢春天。
写景的作文 篇10
一走进春天玉屏公园的大门，里面的景像焕然一新。
春姐姐重新来到人间，阳光一束束照下来，似乎镀了一层金似的。树木脱下了那褐色的旧衣服，换上了翠绿色的新装，它们的“衣服”有的还是红绿交叉的，五彩缤纷。每棵树的树枝尖都有几个嫩绿的小芽苞，仰着小脑袋看着湛蓝的天空。
咦？这是什么声音？哦，原来是花儿们正在争论呢！海棠首先站出来发言“你们看，我红艳艳的，谁也没我漂亮。”百日红跳出来：“谁比不过你了？我可比你好看多了。”网球花非常骄傲：“我花瓣的数量足以表达对春天的爱。”“哎哟，吵什么呢？”牡丹走出来说：“还让不让人清静了。”牡丹轻蔑地瞟了它们一眼。这时，树爷爷走过来说：“你们都很美丽，少了谁也不行。”
到了玉屏湖了，里面有许多小鱼，它们在清澈见底的水中尽情舞蹈。一个小妹妹站在湖边，手里拿着一块菠萝，她时不时掰下一小块，丢进湖里，小鱼们马上聚拢来，开始了一场疯狂的“菠萝大战”，它们你争我抢，挤来挤去，有些小鱼甚至被挤出了水面。
再往前就是开汉楼了，它非常雄伟，像一把宝剑直冲云宵，威武的神兽站在楼道两旁，向天咆哮着。我们来到一座庞大的屋里，那里是多么清静呀，连脚步场都听的见，连说话都有回音。
天渐渐暗了，我依依不舍的回家了。