六年级如果我能再做一回小学生作文
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧。作文人们可以实现文化交流的目的。六年级作文的格式要求你知道吗，那该怎么写呢?下面是小编为大家收集的关于六年级如果我能再做一回小学生作文7篇。希望可以帮助大家。
六年级如果我能再做一回小学生作文（精选篇1）
燕子去了，有再来的时候；枯了，有再青的时候；谢了，有再开的时候；但是小学过去了，就再也不能回来了。《长歌行》中的“百川东到海，何时复西归”正是如此。
如果，我能再做一回小学生，不能再让为我操心，不能再让的头发为我们而白，更不能再让老师因为我们而伤心难过。三尺讲台三寸舌，三千桃李三寸笔；十年树木十载风，十万栋梁十载雨。老师就像辛勤的园丁，让我们在成长路上接受爱的滋养，无时无刻沐浴着阳光雨露，也温暖了我们幼小的心灵。
如果，我能再做一回小学生，不能因为一些鸡毛蒜皮的小事而破坏关系，不会因为一句话而伤了之间的，也不会和唇枪舌剑的开始嘴皮子战争，我一定要学会水的品质，宽容、友好待人。
如果，我能再做一回小学生，一定要刻苦学习，为了自己远大的理想而奋斗，而努力。俗话说得好，“少年强，则国强”，我们是祖国的花朵，是祖国未来的希望，就像那初升的旭日，冉冉升起，也代表对未来祖国的憧憬。
如果，我能再做一回小学生，我要听的话，洗洗碗，拖拖地，擦擦桌子，扫扫垃圾，抖抖灰尘，帮忙做一些家务活，做一些力所能及的事情，不要让他们再这么操劳，帮他们倒茶，捶捶背，揉揉肩，让他们舒舒服服的
如果，我能再做一回小学生，就让我们朗朗的读书声回荡在教室，就让欢乐的笑声留在，就让矫健的身影充满的每一个角落，就让我们的一切，成为过去，“天下没有不散的筵席”，我相信，我们还会再见的……
如果，我能再做一回小学生，我会……可惜，没有如果。那，就好好珍惜眼前吧，就让过去难忘的回忆永留心底，直到永远……
六年级如果我能再做一回小学生作文（精选篇2）
小学六年的生活绚烂多彩，充满欢笑、带走收获、跃动激情、洋溢幸福，体验过成功，也曾留下过遗憾。六年的时间，很短很短，我们踏出校门时，也都还觉得我6、7岁时质朴的模样停留在昨天，那些回忆在我深深的脑海里清晰可见。瞧，一年级那个蓬头露面的小姑娘，二年级那个长发飘飘的小公主，三年级那个渐渐成熟的小老师，四年级那个齐耳短发的小大人，五年级那个威风凛凛的班长，到现在，六年级——那个对学校留恋不舍的我。
如果我再当一次二年级的学生，我不会像之前那么任性刁蛮，不会像之前那么随心所欲，不会像之前那样蛮横无理。我想，我会让自己变得乖巧可人，让自己变得听话懂事，让自己变得积极上进，
如果我再当一次四年级的学生，我肯定会把所有精力扎根在学习上，我一定会让自己埋没在书海里，我确定会让自己不因粗心而被扣分。
如果我再当一次六年级的学生，我会非常友好地对待班上的每一位同学，我会竭尽所能地拉近我和同学之间的距离，我会好好珍惜坐在这个班级里的每一分每一秒，会珍惜和同学之间的友情，会珍惜和老师之间的相处。
如果再让我当一次六年级的班长，我会把自己当成凶残的恶狼来看待，把大家看成羊羔，然后让你们配合我的工作，让你们默许我针对你们所制定的学习方案。我不会让你们在六年级这么重要的非常时期放纵自己，我不会让你们在六年级这个最年长的班级里吵吵闹闹，我更不会让你们自暴自弃，对老师的话一听则忘。我宁愿当那个大家公认的巫婆，公认的恶人，也不愿看着你们在学习道路上渐行渐远的背影。
如果，我能再做一回小学生，该多好啊！
六年级如果我能再做一回小学生作文（精选篇3）
这个教室静悄悄的，只有同学们奋笔疾书的沙沙声，以及监考老师轻轻走动的声音。我写到这里，停下笔，环视这个教室，那擦得干干净净的黑板，那鲜红的五星红旗，那学习园地的每张字条。六年级的升中考，代表着我将要成为初中生。如果，我能再做一回小学生，那该多好啊。
教学楼下的那棵桂花树的花特别好闻，我总是想着能够摘一些花晒干了泡茶喝；但是每次都想着下次吧下次吧，这么一晃，一个季节一个季节的过去，一年一年的过去，转眼六年了，我还是没能摘下那枝头的桂花晒干了泡一回茶喝。小花园里的红柳树开满了红色的花串儿，以前做早操的时候总喜欢和同学们绕到哪里去。学校规定不能摘花，我们只能巴巴的望着那火红的花儿开了又败了。
我还记得那个凉亭里玩过的123木头人，也记得我们绕着操场跑过的一圈又一圈，记得我们一年一年拿着篮球透进那斑驳的球架上，我们哭过笑过，时光就这样匆匆而过，偷走我们的童年。
在教室的日子里是最长了。我记得我学前班班主任斑驳的白发，记得一年级老师们灿烂的笑颜，记得二年级的老师们细长的眉毛，记得三年级老师卷翘美丽的长发，记得四年级老师色彩斑斓的裙子，记得五年级老师自信的嗓音，记得六年级老师细长的高跟鞋，不知不觉我们经历过那么多老师们的悉心浇灌。白色的粉笔划过黑板，一划就是六年，窗外的枝桠摇曳在每一个季节里，清风徐徐，我们的六年就这么过去了。
如果，我能再做一回小学生，我想好好珍惜每一个儿童节，想好好听老师讲的每一节课，想好好在体育课上尽情奔跑。时间就这么一点点过去，而我，只能勇敢奔赴前程。
六年级如果我能再做一回小学生作文（精选篇4）
一次和朋友一起学习的机会，我从他那儿了解到一部电子产品，步步高学习机。
这部学习机中包含了从小学到高中、国外留学以及公务员考试的所有内容。应有尽有，还有微信、蓝牙、拍照等功能。其中初中的课程有9科：语文，数学，英语，政治，地理，历史，化学，生物和物理的教材全解和各科各课的视频讲解。并且分基础、专题和提高三个层次。我看过几节，讲的通俗易懂。有时会出一些中考题目考察我们对这节内容的掌握程度。还有一个中考在线的功能，他将每年中考题目精挑细选了一部分，汇总在一起。我最喜欢的是“技巧点拨”，据说这是由一些北大、清华、新东方与黄冈的名师，讲些自己学习的经验与技巧，分享给我们；还有一些读书会，讲解一些优秀书籍和必读书。针对英语学科有“单词背诵”，类似于汉译英和百词斩。
除此之外，还包含创造性思维、艺术、书法、象棋、绘画、信息技术等等。
朋友说，他自从使用了这部学习机后，成绩突飞猛进，从小学到现在，稳居班级第一的宝座。因此，他极力推荐我也买一台。
我怦然心动！
可令我非常纠结的是：万一我管不好自己，用它玩游戏、看视频怎么办？如果由于学业紧张，被我束之高阁怎么办？要是我在家学习期间被它所分心，动辄想摸摸它怎么办？倘若长时间借助它来提高成绩，我的视力会不会下降得更快？倘使真的像朋友所言，有了它就能考全班第一，那学校还有存在的必要吗？
可我真希望快速提高自己的成绩啊！
针对第一个困惑，我咨询商家和朋友后得知，该学习机开通了家长管理功能。另外，关于是否有精力使用的问题，我反思，主要是我写字速度过慢的习惯导致的。关于作业问题，我决心今后努力提速！另外，一个人再有天赋，离开自律就无法最大限度地发挥自己的潜能。如果我不够自觉，给我功能再强大的平板也是白费。对于视力问题，我认为只要固定使用时间就好了。而只有以课堂为主并充分利用好学习机，才能有效提高学习成绩。
买，还是不买？这个让我纠结的问题，我想给自己一个月的考察时间，再做决定。
六年级如果我能再做一回小学生作文（精选篇5）
今天，阳光明媚，最严寒的冬天已经过去，追着乍暖还寒的初春的脚步，我和好朋友张清扬来到了滑雪场。
抬眼望去，滑雪场好美啊！它依山而建、银装素裹，好一个童话里的冰雪世界！好多人从山坡上不断地冲下来，那兴奋的、快乐的夹杂着初学者有点儿惊怕的尖叫声，在山坡上环绕、响彻云霄！
我们忍不住了，立即申请好装备冲到了滑雪场！我们征求了妈妈的意见，先去体验一下滑雪圈。拉着滑雪圈，准备就位，学着前面的领玩者，坐到圈里，将把手握好，慢慢往下滑。咦，别人的滑雪圈越来越快，乘风破浪的快乐的冲到下面去了，我的滑到半坡卡住了！观察了一下，我用脚用力一蹬拦路虎——突出的冰块，“啊——”，伴着我快乐的尖叫，飞快的冲了下去，好过瘾！
体验过滑雪圈的魅力，我们摩拳擦掌，冲向滑雪场。为了确保安全，我们按要求穿好滑雪鞋，提着滑雪板、滑雪杖，出发了！因为我们两个人都会滑旱冰，妈妈没有请专业的滑雪教练，我们认真的旁听了专业教练在教滑雪时讲解如何刹车、加速、把握方向，心里暗想，还行，这点事难不倒我！在妈妈帮助下，装备好滑雪板，握好滑雪杖，开启探索滑雪模式！快乐、紧张的心情伴随着我一路滑开去，太棒啦，顺利滑下！第一次的顺利收官让我信心满满！再来一次！哇！好爽啊！滑雪板擦起的白雪像淘气的小精灵一样，快乐的亲吻着我的脸庞，耳边风声呼呼作响，好像在鼓励我、祝贺我：加油！王洋！你真棒！我一边滑下，一边欣赏美景，正乐着呢，一直在我身后滑的清扬忽然哇哇大叫：啊…王洋！不行啦…啊…！一阵惊恐的尖叫把我从幻想中拉了回来，脑袋“嗡”的一声，啊呀，清扬遇到麻烦了！怎么办？！如何救援？快快刹车，紧刹车慢刹车好容易稳住，回头一看，清扬已经坐在下坡处了！脱下滑雪板，迅速跑过去，看到她一脸的哭笑不得，我放心了。慢慢的拉她起来，拍拍身上的雪，继续开心的滑雪去！这下，我们可是打起精神，又要玩的好，还要玩的安全！
一次快、一次慢、一次斜斜地滑下、一次迅速地冲下……一直到太阳快落山了，上坡上响起工作人员愉快的告别声，我们才依依不舍的离开了滑雪场。快乐的时光总是飞快，真是时光飞逝！令人难忘！
六年级如果我能再做一回小学生作文（精选篇6）
有一天，我问妈妈什么是“家风”呀，这个词对于才小学三年级的我来说有点陌生。妈妈说你可以上网去搜索一下“家风”这个词是什么意思。我找到了这个词的大概意思：家庭的处事原则、教子方法、价值取向、为人之道等。从字面上可以解释为家庭的作风。妈妈说如果用一个词概括一下我们家的家风是什么，那就是“尊老爱幼”。虽然我对“家风”这个词比较难理解，但是孝顺长辈、爱护弟弟妹妹是爸爸妈妈从小就告诉我的。他们是这么说的，也是这么做的。
奶奶对我说：“大概在爸爸七八岁时，她的身体就非常不好，只能卧床养病。那时爸爸就开始做家务，不光要照顾她，还要照顾比爸爸还小的老叔。因为那时爷爷是记者，工作很忙，整天不在家。爸爸一放学回家就开始忙活。做饭、压水、劈柴，所有的事情几乎都是爸爸做。现在奶奶身体已经好多了，每当回忆那时候的事，就总和我说那时爸爸有多懂事，多能干，也心疼爸爸那么小就开始干活了”。但是爸爸却并不觉得有什么，他认为，他这么做是应该的。
不光是在家里，在外面也一样。每次我们坐公共汽车去爷爷奶奶家时，妈妈看到老人或小孩儿一定会让座。我看到妈妈这么做，我也会学着做。妈妈说，在我五六岁时，我刚能自己把着把手站稳了，我就把座位让给比我还小的小朋友。车上的人还说，你这么小，为什么还要把座位让给别人呢？我很害羞，什么也没说，只是默默的靠在妈妈身边，妈妈很欣慰，觉得我特别懂事。
有一次，妈妈犯颈椎病，病得很严重，自己起都起不来了，爸爸还要上班，我正好放暑假，家里只有我和妈妈，爸爸和我说：现在开始你来照顾妈妈，好吗？我大声回答说：好的！从那时起，我每天扶妈妈起床，帮妈妈倒水吃药，帮着洗碗，收拾东西。妈妈病好了以后对我说：“你越来越像爸爸了”。听了这句话，我心里特别高兴，觉得自己长大了。
“尊老爱幼”这个词听起来好像很抽象，其实就是要孝顺老人，爱护弟弟妹妹，一点也不难，因为爸爸妈妈已经用实际行动教会了我什么是“尊老爱幼”。这就是我家的家风。
六年级如果我能再做一回小学生作文（精选篇7）
春天去了，夏天来了，夏天去了，秋天来了，秋天去了，冬天来了，冬天去了……这一切是大自然的奇妙，但事实上，这只能归功于一个“人”身上，它就是“明天”。
每一天，我们都在期盼着“明天”的到来，但它却总是离我们只有一步之遥，睁开睡意朦胧的双眼，“明天”好像走了，但却好像又来了……
随着“明天”的到来、远去，我们一天天长大了，时间也随之远去了。风吹着树叶是“明天”的愤怒，它愤怒人类不想与它“交朋友”；夕阳西下是“明天”走了，它带着一脸的失望与红晕走了；仲夏夜夜晚下起的丝丝小雨是“明天”在哭泣，它又要走了；冬日的梅花枝上覆盖着厚厚的积雪，那是“明天”的葬花，它马上就要再一次走了，然后再一次在清晨露珠的召唤下醒来，带着兴奋去找愿意和它“交朋友”的人，随后又一次带着失望远去，它就这样度过了几百万年……最后，还是没有人和它成为朋友，没有人愿意珍惜这个苦苦寻找朋友已经几百万年的“明天”……
同学们，我们在一起的时间已经不到一年了，大家的欢笑、叹气、失望、愤怒……这一格格画面都刻在我的心中。但唯独想到大家在一起欢笑、游戏时，一颗颗泪珠竟滴了下来，我现在都有点后悔与大家相识了。大家竟然我这么伤心、难以忘怀……
我真的不想让同学们伤心，其实我知道伤心往往与幸福并行而至，就像成功与失败并存一样。
其实，让我们落泪的不仅是这份情，还是那个没有交到朋友的“明天”。“明天”才是最大的赢家，生活中的我们都是失败者。因为我们忘记了“明天”的重要性，而让它空走了这一路，也许，这就是“明天”对我们的惩罚吧！
从你的词典里删掉所谓的“有一天”或者“总有那么一天”，曾打算“总有那么一天”送出的信和话语，就在今天去送吧，告诉他们，和他们相处是多们的快乐、幸福。请不要让给你带来的欢笑与快乐的“明天”延迟，请不要将你的东西为某个特别的时刻而预留，因为每一个“明天”和今天都是那么特别，耀眼。
请珍惜每一天，每一小时，每一分，每一秒吧！因为你不知道“明天“是不是我们见面的最后一刻……