六年级《围绕中心意思写》作文范文
六年级《围绕中心意思写》作文范文10篇
我在路上低头走着，时不时唉声叹气，不知所措，祭奠我丢失的钞票。那我们知道六年级《围绕中心意思写》作文怎么写吗?下面是小编整理的六年级《围绕中心意思写》作文范文，希望能够帮助到大家。
六年级《围绕中心意思写》作文范文（篇1）
坏习惯谁都不想要。它如同身上一处丑陋的疤痕，想要摆脱它却无能为力。
我也有一个坏习惯——懒散。没错，这与我自己的性别也许一点也不符合，因为人家会觉得：一个女孩子就应该是干净、利索的。可我却违背了这一“原则”，我既不如同别的女孩一样漂亮，也不如她们利落。
愁眉苦脸的看着书本上的题目，我脑袋都被看大了。灵感突然在脑海中隐约闪现出来，我立刻拿过草稿纸，来准备计算，可当笔尖触碰到草稿纸的一瞬间，笔芯怎么又没水了！我无可奈何的翻遍了书桌上面的所有杂物也没有翻出一支能使用的笔芯。我又到书柜去找，可书柜却已经被我平时杂乱无章的摆弄成了不堪入目的形象。我崩溃的趴在了床上，不知如何是好。
妈妈走进来耐心的对我说：“如果你平时多用点心把卧室打理整洁一点现在岂不是方便很多了，如果你一直这样的话，以后做什么都会养成懒惰的习惯，为什么不尝试试着去改变呢？”我望着满屋的“狼藉”，决定先收拾一下找到笔芯再说。
我把被子叠整齐，书籍有次序的排放好，桌子上的杂物该扔掉的就扔掉……直到一切都打扫完了，我才发现：原来我的卧室已经被我“伤害”到了如此地步。我看着卧室，不可思议的揉揉眼睛：真整洁啊！“这是不是你要找的笔芯？”妈妈在清理好的书桌上拿出来。“是呀是呀！我终于找到了”我兴奋地换好了笔芯。
那个晚上，我明白一个道理：坏习惯是在不知不觉中养成的，而想要改变这个习惯，便一定要有勇于改变的心。无论有多少问题和困难摆在你面前，只要有完成和战胜它们的信念，而且立即行动，成功会在不远处微笑地迎接你。
我终于丢掉了我懒散的坏习惯。
六年级《围绕中心意思写》作文范文（篇2）
匆匆那年，赶过的路，也都是一缕缕回忆。
——题记
在我还是懵懵懂懂的时候，耳边就总是萦绕着妈妈对我说的两个字：“赶路。”这里“赶”的不是我们每天脚下走的路，而是人生和学业步步上升的台阶。
幼儿时，妈妈就想把我培养成一个“成功人士”。每天清晨，公鸡都还没来得及打鸣，妈妈就把我从温暖的床褥中拖出来，硬把我推到书桌前，听我数数，数错了，就有一顿“小棍汤”伺候。那时候，她常挂在嘴上的话是：要赶路，不能输在起跑线上。我认为，妈妈是对的。
上小学时，妈妈更加“蛮横霸气”。每天如昔日般早起不说，她似乎在学习上很少再给我好脸色看。即使拿着一张只有零零星星粗心错误的试卷回家给她看，也只是看到一张没有笑脸的脸，听到几句充满讽刺的责备，我知道为什么，因为我没有把一张原本能得满分的试卷做到最好。那时，妈妈总和我说：“不能松懈，要赶路。”我咬牙坚持。
初中了，妈妈把我送到远方读书，一个学期很难见妈妈几次，但是她仍然时刻关注我的成绩。而我的成绩忽上忽下，妈妈的心就一直揪着。每次电话，都不忘提醒我要抓紧时间“赶路，赶路”。
或许我真的天生愚昧，从小像一头被赶着跑的羊，却不是跑在最前面。
想着想着，我突然有些怅然。一直在“赶路”的我，有停下脚步认真看看这个世界吗？我有点想要嘲笑自己，也想好好问问妈妈：“赶路”到底是为了什么？是为了脸面？还是为了将来？
是啊，这些年来，“赶路”让我错失了多少美好。生活总是那么忙乱，为了得到什么并甩掉它，我们总是白白耗费了我们的力量，其实又何必让自己这么忙碌，却无法去做我们应该去做并愿意做的哪些事呢？
其实，在“赶路”的同时，也要睁开眼睛看看路边的风景。
六年级《围绕中心意思写》作文范文（篇3）
人生何时不在赶路？伫立于茫茫人海中，任身旁的人群车流呼啸而过，又有几个不是低头匆匆赶路？可曾有谁驻足欣赏周围的景物。没有……时间就是金钱的观念已经在人们心中根深蒂固，而忘却驻足欣赏。
雨后的街道坑坑洼洼，布满了大大小小的水坑。由于课文没背完，我低着头小心避开那些雨后的灾难现场，疾步走在回家的路上。我嘟嘟哝哝地埋怨这鬼天气，心情差到了极点。
突然脖子上一阵寒流袭来，我打了个哆嗦。我抬起头，树梢上的一滴滴小珍珠般的雨珠，仿佛正在嘲笑我，龇牙咧嘴地一副欠揍模样。我没好气地用手臂随意挥舞一下，刚才那些雨珠的神气劲儿一下子没了，仿佛都找土地妈妈诉苦去了。
不知为何，我突然内疚起来，感到失去雨珠的树梢单调起来，在风中簌簌作响，仿佛在哭泣。我不忍心看我一手造成的这一切，便又低头匆匆走开继续赶路。
“其实雨后的景物挺美的，停下脚步，看看这宁静的雨后世界。”内心深处这一瞬间的话不知从何而来，我本不在意这句话，可双脚却不由自主地停下，双眸也明亮起来：娇滴滴的花儿上几滴雨珠在雨后阳光下闪闪发光；小草的草尖上有一滴雨珠还舍不得离开，在雨珠即将落下泥土的那一刻，草尖儿还是忍不住低头挽留；青蛙们也不知道躲在何处高亢吟唱，不过它们的歌声很不协调，声音此起彼伏……
我怔住了，时间真的那么宝贵吗？我不知道。但这个世界是美妙的，这个世界的其他“公民”并不渴望孤寂，这正如刚刚的那滴水珠，或许它只是忍耐不了寂寞，想找个朋友吧。可我并不了解它的雅兴，只顾赶路而迁怒于它。
停下脚步吧，世间有太多的美景等你欣赏，放慢脚步也是一种美。
六年级《围绕中心意思写》作文范文（篇4）
如果在距离之间，时间之间做判断！我觉得一切都是时间的摩擦！什么事情都将由时间所化解！如果随着时间的变化，我们却仍旧坚持最初。那就请相信，这就是距离产生的美！不谈时间，不谈距离。只谈永不分离！相信，无论我们的距离怎样的遥远，但心总是在一起的！面对距离，我们更井盖付出真心。也许真心才是拥有吧！
距离产生美
如果说时间最遥远的是什么？或许那就是距离吧！也许距离总是让人患得患失。也许很多人都败给了时间。都败给了距离。也许我们在最完美的时间里却总是错过了任何事情！也许距离才是我们最好的选择！也许距离才是化解一切！也许面对距离的我们却总是不堪。明明可以做到永远，但却败给了距离。也许只有距离才会看出去真情！也许距离才能看清这人间！为了距离，一直要坚持到底！坚持到永远！因为距离产生美，美就在此时！
真心
也许，做任何事情都必须付出真心。也许真心能够换来美好一切。也许真心能够得到自己想要的，在距离之间，真心是必须的！因为只有这样，我们才能够镇的拥有许多。只有这样，我们才能拥有你！也许真心换来的是彼此的心。距离产生美！真心的你我值得拥有！也许你的真心都能够体会。相信，他都能感受到！为了你，我只得做到一切！为了你，我愿意付出一切！
也许距离的时间，也许距离的差距！距离却总是败给了时间。也许这就是命中注定吧！也许真正的爱能够抵挡住时间。也许，距离拥有一切！也许，距离才是唯一！为了自己，为了梦想，不断努力。为了心中的守护！
距离产生美，我们却不败给时间！
六年级《围绕中心意思写》作文范文（篇5）
不知从何时起，我发现我已离不开你——作文。
在嬉戏打闹的童年里，老师带着你开始走入我的生活。
起初，我对你充满了好奇。怀着激动的心情，我写下了歪歪扭扭的五六十多字。这便是我的第一篇作文。以后的日子里，我不断积累词汇，竭力用自己的笔墨将你表现得最美。那是我最快乐的一段时光。
可是后来，我厌倦了你。你看起来不再那么美好，变成一项索然无味的任务。老师布置下来一道题目，我便只是凑字数般将你写完。你变得那么丑陋，不再优雅。
直到有一天——
考试失利的我，经过老师、家长批评后，伤心地躲在被子里哭红了双眼，好想找个人说出我的悲伤。于是，我想起了你。再次拿起笔面对你的时候，那种感觉陌生又熟悉。曾经的你回来了，带着对我的安慰回来了。我是多么的高兴啊，从此，你是我伤心时的慰藉，是我宣泄不满的蜜友，是我快乐时光的记忆录。
在我伤心的时候，我将自己心中的压抑变成一篇篇作文释放出来，心中顿时舒坦开阔了。心情大好，你也为我高兴着。当我愤怒不满时，你安静地听我宣泄，直到我冷静下来。我也在写下一篇作文后明白了，想到了解决问题的办法。当我开心的时候，你便再一旁默默第记下这些开心快乐的事情。再翻来看看时，我也忍不住会笑出声来。
你一直执着地陪着我走过一个又一个春天，从天真无知的小孩童到多愁善感的少女。我要感谢，感谢一直有你。
今后的日子里，可以没有灿烂的阳光，但却不能没有你。我要带着你去经历风雨，去欣赏美景，去过完以后的时光。就如“宁可食无肉，不可居无竹”一样永远带着你。
作文啊，作文，我已不能没有你……
六年级《围绕中心意思写》作文范文（篇6）
在生活中，他对我的关心少之又少。我几乎没有从他身上感觉到过温度，总是觉得他冷冰冰的，没有一丝家人的亲情。
没错，这个人就是我的老爸!从我记事起，就没有看见过他的笑脸，从外表看，他就像一块大冰块，让人不敢靠近。
这块冰块也许在外面会融化，但回家后就会把家里冻得冰天雪地!——外人根本看不出这是一个温暖的家。很小的时候还曾怀疑过一次：他真的是我老爸吗?他该不会是一个机器人吧!各种疑问瞬间占满了我的小脑袋，让我疑惑不已。
直到我上了小学才明白，老爸长期外出打工，很少有时间回家，所以他才缺少亲情的温度。
不过，渐渐地，我觉得周围的一切好像都在发生改变，貌似一切都在往好的方向发展。蓦然发现：我竟然可以和冰块对话了!他也渐渐地从冰块变成太阳，用阳光照亮我们的家。
有一次，我放学后去上补课班，下课的时候已经六点半了。看着外面漆黑的天，我打了一个冷颤。其他同学都已经被家长接走了，只有我还在苦苦等待。看着空荡荡的街道，我陷入一种难言的恐惧中。等啊等，等啊等，突然，一道亮光向我奔过来。我定睛一看，啊，竟然是“老冰块”来接我!我在极度紧张的心情中上了车，老冰块披给我的外套很薄，但散发出来的并不是阵阵寒气，而是我从未接触过的温暖，让人想紧紧贴紧，不想放开。
自从经过那件事后，我开始熟悉他并了解他。现在，我的老冰块甚至有了微笑，他的笑容就是我的胜利!——就如雨后，天空绽放了一道彩虹;就像冬天过去了，春天探出头来，一切都变得生机勃勃、绿树环绕……
希望我和老冰块儿的故事能让你知道：你与家人的隔阂，就如同一层薄膜，只要把这层薄膜撕开，你就会发现意想不到的温暖!
六年级《围绕中心意思写》作文范文（篇7）
我的爸爸是个足球迷，对足球热爱得如痴如狂。业余时间他一有空就看球，时常和伙伴一起踢球，花重金学足球，他的球鞋挤满了柜子，都快比妈妈的高跟鞋还要多了。
爸爸经常半夜起来看足球比赛。有一次，我睡得正香，门忽然被风吹开了，我下床关门，正巧看到了坐在沙发上看电视的爸爸，我睡眼朦胧地说：“现在已经凌晨几点了，明天看回放呗!”而爸爸却看得入了，嘴里一直念念叨叨，半天才看见我，说：“你不懂，比赛就要看直播才有意思嘛。”我看看钟表，又看看他那激动的脸，一会儿欢呼，一会儿沮丧，我坐下来和他一起看，爸爸则把整场比赛讲给我听，虽然我只听懂了几句，但看到他那毫无睡意又兴致勃勃的脸，不禁感叹道：“老爸真是太爱看球了!”
我爸不仅爱看球，还喜欢踢球，无论严寒还是酷暑，他都坚持练球。爸爸的朋友也经常约他出去比赛，虽然他的技术不是最好的，但他每次都去，而且去得最早。那次他正准备要去赴足球之约，妈妈说：“今天天气预报说有雨，别去了。”可爸爸不以为然，开车去了体育场。天空灰蒙蒙的，雨越下越大，可迟迟不见他回来。终于，伴随着钥匙声和重重的脚步声，“落汤鸡”回来了，他声称自己又练了一会儿才回来的，遭到妈妈一阵嘲讽。虽然爸爸先天条件不怎么样，但经常练习，他在他的朋友中可以说是“国脚”了。
后来问起爸爸，他为什么喜欢足球，妈妈说：“他年少时就喜欢足球，但因学业不得不暂时放弃，而现在成家立业了自然要圆梦喽!”“是啊!要不那时我都能去踢世界杯了呢!”爸爸笑说。笑完后我也深深有感悟，每个人都有梦想，只是看怎么去实现罢了，现在我爸这个“老男孩”正在努力追梦，他也给我做了一个榜样，有梦想就应该努力追。
六年级《围绕中心意思写》作文范文（篇8）
轻轻的打开一扇窗，静静的，啜饮一口茶，我带着安静的微笑打开那本诗集，贪婪地体会诗意带给我的快乐。
是你，给了我山清与水秀，蝉声与鸟鸣;是你，给了我花香与草芳，高山与流水;是你，使我与大自然的界限慢慢消融。还是你，让我体会到文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的无怨无悔，品味到李清照“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的缠绵思念，感悟到温庭筠“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”的无限惆怅。是你，让我沉浸在诗意的快乐中。
在诗的海洋里，快乐是一种洒脱，是东坡居士的“大江东去浪淘尽，千古风流人物”;是断鸿声中的浪子，一面是“古道西风瘦马”，一面是“宝马雕车香”，但他却只愿做那灯火阑珊处的伊人。这便是快乐，是一种宽袖阔带的洒脱，一种耐人寻味的豪放。
曾为一次邂逅而愁肠百结，曾为一次失败而蹙眉百度，曾为一次挫折而灰心失望。但是当我飘荡在诗意的海洋中，看到刘墉林清玄那些精美隽永的散文，字字珠玑，禅意飘香，顿时让你感觉到身心轻松，那些莫名的忧伤也随着风儿消散尽了。这就是诗意的快乐，是消除忧伤的药剂，会轻轻地抚平你的忧伤，安慰你的痛。
沉浸在诗意中，会让你幻化成牧童在短笛声中闲云野鹤，无所顾忌的飞来飞去;会让你幻化成彩蝶在庄周梦中轻舞飞扬，仿佛把你融入大自然，只觉得身轻如燕，让你挥洒自如。
乘风在诗意的海洋里，我感动于“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪”的深情厚谊;我震撼于“落红不是无情物，化作春泥更护花”的无私奉献。我独想苏轼“一衰烟雨任平生，也无风雨也无情”的豁达，独念李白“天生我才必有用，千金散尽还复来”的洒脱。
我愿意沉浸在诗意中，享受着独有的一份快乐了。
六年级《围绕中心意思写》作文范文（篇9）
培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐……”是啊，的确如此。
在一次，竞选“东方之星好少年”——500元奖学金时，我因为在平时各科竞赛加起来的分数较高，荣幸地被学校评为了“东方之星好少年”，获得了500元奖学金。
当颁奖老师叫到我的名字时，我昂首阔步地走上颁奖台，向老师恭恭敬敬地行了个队礼，小心翼翼地从老师手中接过黄红相间的奖状和奖学金，心中无比的兴奋，根本不能够用语言文字表达出来。
同学们见了，纷纷投来羡慕的目光，为我祝贺：“恭喜你，评为了“东方之星好少年”，恭喜你。”我听了并没有骄傲，而是觉得我自己之所以能获得“东方之星好少年”都是因为老师，同学们对我的关心，鼓励，呵护，我因当与同学们一起分享我的快乐。
“可是，我准备用这笔钱买我梦寐以求的电子琴啊!那该怎么办呢?”我犹豫不决，可当我看到为我得奖而兴奋的脸蛋，最后我还是决定用自己的快乐与同学们一起分享。
我说做就做，迅速拿出500元奖学金，飞一般地跑向附近的文具店，为班上的每一位同学都买来了一份精致的礼品——一本日记本，一根水笔。就气喘吁吁的跑回教室，当我跑回教室时，已是大汗淋漓，我顾不上这些，快速地将这些礼品发送给了班上的每一位同学，还鼓励他们：“让我们一起为学习加油，相信我们自己能行哦!”同学们接过我送给他们的礼品，不时地对我感谢道：“谢谢!”此时此刻，我笑了，从内心深处发出了灿烂的，甜蜜的微笑，听了同学们对我的感谢，我的内心更是甜滋滋的，好似吃了蜜一样甜，与同学们一起在宽敞的教室中欢呼，跳跃起来!
是呀!分享快乐，每一个人都可以做到，有时你只要有一颗糖，分半颗给朋友时，你便会得到双倍的甜蜜和快乐，分享快乐就如同，来无影，去无踪的空气，在现实生活中必不可少，只要你学回分享，就能得到更多的快乐!
六年级《围绕中心意思写》作文范文（篇10）
每当我走过石头房前，都会有一个声音吸引我，使得我的脚步缓缓停下。
那是石头房里的“借居者”。它的性格古怪，在猫群中也显得独特。黄白色的绒毛相间，竖着短短的耳朵，一双水汪汪的大眼睛让人怜爱。它将尾巴翘得高高的，尖锐的爪子铺在下方，使人感觉高冷不易接近。但是，它如果饿了，不管自己曾经是多么高傲独立，喵喵——嘴里就立刻发出这最讨好人的声音，直蹭着我讨要吃食。酒足饭饱后，它就又独自找个喜欢的地方呆着，仿佛刚才什么事情也没有发生过。
我最喜欢每个周六的中午，那是属于我和这借居者的时光。拿上家里的美食，我便踏上自己熟悉的小路，在经过门前的那条河后，石头房就出现了。四处寻找，不见其踪迹，直到我把袋子里的鱼肉拿出，放到屋内最中心的位置。
“喵——喵——”借居者出现了。
你瞧它跳舞似的绕着这鱼肉走上一圈，慢条斯理地先舔一舔，尝尝鱼肉的滋味。看起来，今天的食物味道很鲜美，它晃了下尾巴，叼起食物走向自己的领地便独自享受去了。这时，你若伸手去触碰它的食物，尖锐的爪子“唰”一下便会朝你袭来，全然不记得是谁给它带来的美食。
有时，它会跟着我来到我家门前，时间久了，它成了我们家附近的老朋友。周围一圈的伙伴都认识它，它呢，就和隔壁家的“白加黑”成了朋友。
黑白相间的绒毛，自己白花花的小爪子，小小脑袋如同两个垒球般大小，身子长得出奇，这就是“白加黑”。它和“借居者”走在一起，颇有点喜感。你看，门前两只颜色各异的猫为了夺一个破烂烂的乒乓球，你不让我我不让你，玩得不亦乐乎。院子里的小鸡正琢着米粒，它们也要过去凑下热闹。房檐，更是我们观看它俩追逐比赛的赛场……这闹腾劲可从来没让我们这些小孩见过。
我们都知道老舍先生家的猫有些古怪，我们这石头屋里的“借居者”亦是如此呀。