初中九年级物理杠杆教案
备课、编制教案是中小学教师日常教学中的一项必要工作。下面是学习啦小编为大家整理的初中九年级物理杠杆教案，欢迎大家参阅。
初中九年级物理杠杆教案设计：
教学准备
教学目标
1.知识与技能
(1)认识杠杆，知道支点、动力、阻力、 动力臂、阻力臂等概念 。
(2)知道杠杆的平衡条件及一些应用
(3)能从常见工具和简单机器中识别出杠杆。
2.过程与方法
(1)经历绘制杠杆的示意图的过程，体会科学抽象的方法。
(2)观察和操作杠杆，体会杠杆的作用。
(3)经历探究杠杆平衡条件的过程。学习分析实验 现象、寻找数据间规律，从中归纳出实验结论的的一般方法。
3.情感、态度与价值观 (1)关心生活、生产、自然现象中杠杆的应用。
(2)乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己工作的意识。
(3)认识科学探究 中必须有 合作精神。
教学重难点
重点：杠杆的认识、 杠杆的平衡条件
难点：支点、力臂
教学工具
剪刀、钳子、木棍等
教学过程
教与学的过程设计
通过日常生活中简单机械的例子，引入杠杆概念。
一.杠杆：(概念)
能绕着固定点转动的硬棒。
1.支点(O)： 杠杆绕着转动的点。
2.动力(F1)：使杠杆转动的力。
3.阻力(F2)：阻碍杠杆转动的力。
4.动力臂( 1 )：从支点到动力作用线的距离。
5.阻力臂( 2)： 从支点到阻力作用线的距离。
二 .杠杆平衡：
杠杆在动力或阻力作用下处于静止或匀速转动，叫杠杆平衡。
学生分组实验：探究杠杆的平衡条件。指导学生进行实验。
根据实验结果，讨论得出结论。
三.杠杆的平衡条件：
F1L1=F2L2
四、杠杆分类：
五.杠杆的应用：
1.省力杠杆：L1>L2，钢丝钳、开瓶器、指甲刀、起子等。
2.费力杠杆：L1
3.等臂杠杆：L1=L2，天平。
初中九年级物理杠杆教案练习题及答案：
1、如图所示的简单机械，在使用中属于费力杠杆的是( B )
2、几位同学在一起讨论如何认识力和表示力的问题，其中看法错误的是( D )
A.力是物体间的相互作用，力有大小、方向、作用点
B.可以用一个图形直观地表示出力的三要素
C.力是看不见、摸不着的，但可以通过分析它产生的效果来认识它
D.力是看不见摸不着的，是不能够认识的
3、作用在同一物体上的两个力，若这两个力的三要素完全相同，则这两个力( B )
A.一定是平衡力
B.一定不是平衡力
C.可能是平衡力
D.无法判断
4、图7是一个指甲剪的示意图，它是由三个杠杆ABC、OBD、OED组成。用它剪指甲时，属于省力杠杆的是( A )
A.ABC B、OBD C、OED D、三个都是
5、如图，一个不等臂杠杆，在水平位置平衡后，若再在两端分别挂上两个质量相同的物体后，则( C )
A、杠杆不能平衡，左端下沉
B、杠杆仍然平衡
C、杠杆不能平衡，右端下沉
D、无法判断
6、如图所示，用一根自重可忽略不计的撬棒撬石块，若撬棒C点受到石块的压力是1800N，且AB=1.8m，BD=0.6m，CD=0.4m，则要撬动该石块所用的最小的力应不小于( C )
A.600N B.400N C.200N D.150N
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