美术教师招聘面试说课稿：《环境艺术设计》

　　环境设计又称“环境艺术设计”,是指对于建筑室内外的空间环境,通过艺术设计的方式进行整合设计的一门实用艺术。以下是学习啦小编为准备教师招聘面试整理的相关课文的试讲万能稿，希望能够帮到大家!

　　教师招聘面试：美术-《环境艺术设计》说课稿

　　各位评委老师，大家好!老师，我可以开始了吗?

　　今天我说课的内容是《环境艺术设计》，下面，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学教法以及教学过程等几个方面加以说明。

　　一、说教材

　　首先，谈一谈我对教材的理解。

　　《环境艺术设计》是人民教育出版社初中八年级下册第五单元的内容。主要内容是了解环境艺术的风格与特点。通过本课的学习，增强学生思维的深度和广度，发挥学生的创造力和想象力，培养学生认真细致的学习态度，以达到丰富学生人文素养的目的。

　　二、说学情

　　学生是学习的主人，学生已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。接下来，我将对学情进行分析。

　　随着知识的增长和认识能力的发展，初中阶段的学生思维方式已经逐渐从形象思维向抽象思维转化，初步具备了一定的观察分析能力和动手实践能力。具有较强的求知欲和探索精神，思维比较活跃，接受能力也比较强。但是，他们的理解力还有所欠缺，根据学生这些特点，我在教学过程中更加注重直观引导性和实践性，让学生在探索的过程中发现问题，在实践操作的过程中去解决问题，把深奥的美术作品化难为易，化繁为简，让学生理解接受。

　　三、教学目标

　　新课标指出，教学目标应包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个方面，而这三个目标又是紧密联系的一个有机整体，这告诉我们，在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度与价值观，并把前面两者充分体现在过程与方法中，为此，我将以上三维目标进行了整合，确定了本节课的教学目标为：

　　第一，知识与技能：学生能够了解环境艺术的特点，提高学生的观察能力和形象思维能力。

　　第二，过程与方法：学生通过对艺术作品的欣赏，丰富触觉与审美体验，培养学生的创造力和想象力。

　　第三，情感态度与价值观：学生通过审美认知和实践操作体会美术作品的形式语言和艺术魅力，培养学生的发散思维和创新能力，提高审美情趣和审美素养。

　　四、教学重难点

　　基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我确定本课的重难点如下：

　　教学重点：理解环境艺术审美特点。

　　教学难点：环境艺术的理解应用。