七年级生物人的生殖教学设计
七年级生物人的生殖教学设计
《人的生殖》这节课一直以来都是初中生物教学中的一大难点，受中国传统思想的束缚，许多教师对该部分的教学内容都羞于启齿。下面学习啦小编为你整理了七年级生物人的生殖教学设计，希望对你有帮助。
生物人的生殖教学设计
一、教学目标
(一)知识方面
1.概述男性和女性生殖系统的结构和功能。
2.概述受精过程以及胚胎发育过程。
(二)情感、态度与价值观方面
1.了解健康生命孕育的过程，感受生命的来之不易，渗透尊重和珍惜生命的教育。
2.关注青春期异性交往和健康生活的正确方式。
二、教学重点
1.概述男性生殖系统的结构和功能。
2.概述女性生殖系统的结构和功能
三、教学难点
受精过程和胚胎发育过程。
四、教学准备
课前调查表统计数据的分析;男、女生殖结构图或模型;人受精过程、胚胎发育、分娩等过程的flash、电影片段或录像等。
五、教学过程
| 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
| 【设疑导入】 学生展示课前问卷统计结果：父母是如何解释你的出生过程的？ 提问： 人究竟是如何诞生的呢？（引导学生进行科学的解释） 精子+卵细胞→受精卵→胚胎→胎儿→婴儿 深度质疑：精子和卵细胞是在哪产生的呢？它们又是如何相遇的呢？在第二课《人的生殖》中让我们一起细细道来。 | 根据统计结果思考各种说法的科学性。 进行科学解释、讨论。 思考。 | 【新课导入】 吸引学生注意力，引起兴趣， 引起学生讨论，让学生利用已有知识得出大概的结论。 |
| 引导学生观察挂图或模型，小组讨论，完成连线任务，并回答问题： 1．男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？ 2．描述精子和卵细胞产生、排出的过程。 强调男性主要生殖器官睾丸，和女性主要生殖器官卵巢，以及它们的功能。 | 观察挂图或模型。 思考后进行小组讨论。 完成连线任务。 回答问题。 学生加深对男女生殖系统的认识，知道男性主要生殖器官睾丸，其功能是产生精子，分泌促进男性身体发育的雄性激素；女性主要生殖器官卵巢，能产生卵细胞，分泌促进女性身体发育的雌性激素。 | 【新课教学】观察讨论：通过挂图或模型，让学生通过讨论，学习男女生殖器官的特征。 |
| 引导学生观看录像资料，分析精子和卵细胞产生的过程以及它们的相遇。 | 观看影片，思考。 精子的旅程：充满残酷的竞争和艰辛──我们是两亿精子中最优秀最幸运的一个。 卵细胞的旅程：漫长的等待。 精子与卵细胞的相遇和结合：是爱的奇迹。 | 【新课教学】 |
| 引导学生观看电影《爱的奇迹》片段（或一起学习胚胎发育幻灯片），回答问题： 1．胚胎获取营养物质和氧气的途径是什么？ 2．胚胎是如何排出体内产生的废物的？ 3．胚胎的生存在什么样环境中？ | 观看影片，思考问题。 学生结合教材和资料归纳出胚胎通过脐带和胚盘与母体进行物质交换。 | 【新课教学】 |
| 组织学生畅谈自己的感想和体会，教师可根据情况对学生进行灵活引导。 教师总结： 1．生命来之不易（结合复习精子和卵细胞的产生和受精的过程） 2．健康生活是在对自己和后代负责（结合复习胚胎的孕育过程）。 | 学生发表自己的感想和体会： 1．珍爱生命：知道新生命的诞生和孕育充满着艰辛，每一个人能够降生都是足够优秀和非常不易的，我们应该珍惜生命。 2．慎重对待异性之间的深度交往：青少年生殖器官尚未发育完全，不能孕育健康的新生命；流产等过程可能会对生育能力造成不良影响，甚至导致不孕不育。 3．良好生活习惯的培养：吸烟、饮酒、一些药物等都可能导致胎儿畸形，所以养成和坚持良好的生活习惯，是在对自己和后代负责。 | 【课堂小结升华】 |
七年级生物人的生殖教学反思
本节课内容是人的生殖，有学生提前问我这节课是不是自学，我肯定的告诉他这节课老师带领大家共同学习。原来学生都已经知道这节课要上什么内容了，心理既害羞又很好奇。
一上课我就直接入主题，人的繁衍要依靠生殖，生殖就要依靠生殖系统，那生殖系统的结构和功能如何，生殖过程又是如何完成的?学生开始在下面就有点议论了，顽皮的嬉笑。
这节课要他们归纳出男性和女性的生殖系统结构及其功能。我在大屏幕出示相应图片，这个时候学生们就沉不住气了，嬉笑的有，害羞的有，惊奇的也有……。我告诉他们生殖系统每个正常的人都有，我们要正确认识这些结构，渐渐的学生能够进入学习状态并能在我提出问题时回答出“精子”“睾丸”……等词。男生比较大胆活跃，带动了学习气氛。我将男生殖系统简单说一下，将重点结构和其功能板书，然后再介绍女性生殖器官结构和其功能并将重点板书。学生听得津津有味。
了解了生殖系统的结构，然后就是了解生殖过程，这个过程是一个难点也是一个非常重要的考点。由于前面预习时间控制不好，所以到这里时间有些紧迫，我让他们先预习生殖过程，了解了生殖过程还想给他们看一个视频的只能留到下节课了。
在本节课教学中我还教育学生：
1、珍爱生命，知道新生命的孕育和诞生充满着冒险和挑战，每一个人能够降生都是非常幸运的，我们应该珍惜生命。
2、慎重对异性之间的深度交往，生殖器官尚未发育完全，不能孕育健康优质的新生命;流产等通过外力终止孕育生命的过程，常常还会对生育能力造成严重的影响，导致不育的遗憾。
3、尊重和感谢父母，尤其是母亲。母亲孕育和生育我们的过程中，经历了很多生理和心理上的重负，我们要感谢父母的爱心和责任心所创造的生命的奇迹。
4、良好习惯的培养，烟、酒、药物等都会导致胎儿畸形，所以良好生活习惯的养成和坚持，是对新生命的承诺。
总之，本节课在教学中不但让学生对生殖过程有全面、科学、准确的把握，而且引发了学生之间的讨论和感悟，珍惜生命、爱戴父母以及良好的习惯行为的养成等情感教育。不但有知识主线——人类生殖的过程，而且还有一条情感的线路清晰可见，即感悟新生命的诞生。如精子和卵细胞形成的过程的感悟，母亲孕育孩子过程的感悟，整个孕育过程中意外因素对生殖影响的感悟等，贯穿始终。使得教学活动时对学生的影响成为点点滴滴的渗透和感悟。但在时间的安排上还需把握
猜你感兴趣：