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三年级孩子不爱学习应该怎么办

时间: 欣怡1112 分享

  对于三年级的孩子来说,不爱学习,往往是因为他们还没能从学习中找到乐趣,认为学习是一个苦差事。那么面对孩子不爱学习父母应该怎么办?以下是学习啦小编分享给大家的引导孩子爱学习的方法,希望可以帮到你!

  引导孩子爱学习的方法

  一、父母自己先对学习感兴趣

  父母要经常读书、读杂志、学习自己感兴趣的东西,向孩子表现出对学习的热爱;经常谈论令你感兴趣的事情,告诉孩子你所学到的各种新鲜有趣的知识……经常询问孩子在学校里学到哪些新知识。让孩子感觉到你对学习的兴趣,他自己就会被感染。

  二、鼓励孩子尝试不同的事,直到发现兴趣所在

  学习兴趣的培养首先要观察孩子的兴趣是什么,从他感兴趣的事入手,然后把兴趣变成他生活中的一部分。而对于那些不知道自己兴趣在哪儿的孩子,可以先尝试不同的事情直到他们发现自己的兴趣所在。这一路尝试他们也会一直在学习,一旦发现他们的兴趣所在,他们就会加速前进。

  三、引导孩子主动体会学习的快乐

  只有孩子体会到学习的快乐,才有可能养成爱学习的好习惯。可以这样问:“感觉怎么样,背完这首诗你是不是很快乐。”这样主动引导他,让他主动地感受到学习的快乐。他学会了一首诗,让他体会到那种成就感,价值感。

  引导孩子体会学习快乐,关键是让他主动体会,这样他才会感觉学习是一件快乐的事。最后,即使你不去引导了,他自己也形成了这样主动体会学习快乐的思维模式,那么他学习上的进步,就会不断地凸现出来。

  四、走出去,刺激孩子的好奇心

  从多方面、多渠道培养孩子的学习兴趣,使学习过程变成更有情趣、更丰富多彩的过程。如有意带孩子参观博物馆、图书馆,带孩子走入大自然去郊游、旅游,引起他认识事物、研究事物的兴趣,让他对周围事物和现象产生兴趣和热爱,渴望获得知识。同时,采用多种形式如讲故事、做游戏、猜谜语、阅读课外书等,帮助孩子掌握和积累知识。

  五、把日常生活与学习结合起来

  让孩子制定家庭旅行计划也许会使他爱上地理;让孩子学会剪报也许会使他留意政治、新闻;领孩子去参观博物馆;全家人至少每天有一段在一起学习的时间;留意课堂上学不到的东西;平时散步、购物、访友时拐进书店,浏览群书……

  六、适度给孩子自由

  我觉得现在的教育制度已经给孩子们很多的压力了,家长不应该再给了,可以要求孩子把学校的作业无折扣的完成,其余时间自由安排,让他快乐成长!

  引导孩子爱学习的建议

  一、孩子方面

  1、激发孩子的学习兴趣

  家长通过仔细观察不时地寻找发现孩子的兴趣所在,并从孩子的原有兴趣点入手来培养他对知识学习的兴趣。把知识学习和孩子生活联系起来,家长要丰富孩子的生活经验,有助于孩子在知识学习时促进理解。当掌握一定的知识之后,注意多引导在生活中运用,让孩子感受知识带给他的力量感。

  2、让孩子体验到成功的快乐

  一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐,自然也就不愿意去努力了。因此,家长要从孩子的实际出发,恰当地为孩子确定学习目标,并给以切实有效的帮助,让孩子通过努力达到他能够实现的目标,获得成功的体验。成功的体验又会激励孩子的继续努力,使他不断进步。有时,父母不妨在孩子面前装的笨一点,比如一个题目装作不知道,然后通过暗示等方法给予孩子线索促进积极思考,等孩子把答案说出来再顺势去夸奖很爱动脑筋,增强孩子的自信心。

  3、帮助孩子学会自我激励

  如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策,他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立一个具体的激励目标,根据孩子表现再适时调整。其次要让孩子学会自我暗示,经常对自己说一些激励的话“我一定可以!”。关键要让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧,一定要告诉孩子采取积极的行动来消除这种情绪,如“难的题目所有人的感受是一样的,所以我要多试几次,就比别人多几次成功的机会”。

  二、家长方面

  1、身教重于言教

  父母言行是孩子最好的榜样,他们的一举一动都能对孩子产生潜移默化的深远影响。父母要使孩子热爱学习不贪玩,自己必须勤于读书,努力在家庭中营造良好的学习氛围。如果父母整天沉迷于娱乐活动中无可自拔,那么要想孩子爱上学习几乎是不可能的。

  2、对孩子合理期望

  家长需要调整对孩子的期望,尤其盲目跟周围别的“学霸型”攀比让自己变得焦虑而无形中给孩子带来压抑。其实孩子在学校学习的内容已经很丰富了,如果能实现融会贯通在知识点上已足够,建议家长不妨多给予孩子一定时间、空间消化所学知识。另外,过于频繁的家教与辅导会使孩子失去对学习的新奇感,让孩子厌倦学习。切忌,学习强度不可超过孩子的承受能力。

  3、辅导重在指导方法

  家长在辅导孩子时,不要代替孩子学习,以养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。根据不同的学科辅以不同的方法,语文重在平时积累,因此教会孩子使用工具书,获取自己想要的资料。英语要注意多营造学习氛围,体验英语表达的乐趣。数学重在解题思路,辅以线段图等数学符号帮助孩子理解等以提升数学思维能力。

  三、学习氛围

  1、避免家教中的误导

  父母在家教中多鼓励少批评,尤其注意避免讲话的消极导向给孩子心理造成的负面影响。在指导孩子作业时需要控制自己的情绪,愤怒情绪上来前能预知并有一定自控,这时暂时离开现场是最简单有效的方式。小学的知识看起来很简单,但是知识讲授的方法却具有独特性,尤其跟成人的方法差异显著。建议家长对小学知识辅导存有畏惧感,尤其是小学数学辅导,有时候承认自己确实搞不定比强迫孩子接受你的答案要好。

  2、为孩子找个爱学习同伴

  进入小学,对孩子影响大的除了老师就是同伴了。孩子天生仿效性极强,只要有一个好的榜样在身边,孩子就会产生希望变好的内在动力,逐渐喜欢学习起来,家长不妨帮助选择一个爱学习的同伴,这种同伴的力量有时甚至比家长的说教、打骂更有功效。

  让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学的方法还有很多,但关键还是取决于家长的引导和运用,需要家长循循善诱,耐心指点,敏感地关注孩子的学习心理,相信只要方法得当,让孩子爱上学习也是水到渠成的结果。

  孩子不爱学习的原因

  一、学习内容太难

  一直以来都有家长咨询我们,孩子该不该学奥数?而我们总是强调,孩子的数学成绩必须保持在九十分以上,才可以考虑。平时见到的奥数题大都属于加强版的数学练习题,难度远在普通的练习之上。如果总是做这种题目,总是做不出来,那就容易挫伤孩子学习的积极性,孩子会觉得自己太笨了!如果是这样,反而得不偿失。

  当然,对数学有兴趣的孩子,学学奥数,玩玩数独,拓展一下思维宽度也无不可,总而言之,量力而行!

  二、换老师,不适应

  有一些升二年级的家长说,孩子读一年级的时候成绩还不错,到了二年级学习成绩一落千丈。原来,二年级的老师并不像一年级的老师那么严格。因为孩子本身有惰性,老师不要求的事情,是不会主动去做的。当然,也有反过来的,就算老师太严格,孩子怕老师,不敢去上课的。那么,家长这时候就要跟孩子做好心理工作,告诉孩子:只要你好好学习,就不用怕老师。同时,要督促孩子做好预习和复习。

  三、知识水平跟不上

  有的孩子因为一年级拼音学不好,升了二年级,生字记不住。那么,遇到这种情况,只能恶补。每天都要拼读生字,制作生字卡片和拼音卡片,先识字,再把字和拼音对应起来,最后做根据生字补全音节的练习。每天复习本课的内容,每周小复习,每月大复习,这个过程是很漫长的,并且不能间断,否则会前功尽弃。

  四、同伴群体

  每天孩子到学校去,接触得最多的不是老师,而是同桌。所谓近朱者赤近墨者黑,如果同桌不爱学习,而孩子原来属于那么意志力不坚定的“墙头草”,那两人肯定就会一拍即合,一块儿不学习。遇到这种情况,家长是无能为力的。只能在回家之后,苦心规劝,并且帮助孩子做好复习和预习。

  五、家庭因素

  家庭幸福是孩子成才的保障。家是港湾,是温暖的庇护所。在外面受了委屈,在家人的安抚之下,又能够原地满血复活!反之,家庭不安宁,孩子又如何能够安心学习?
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