五年级语文下册17课爱如茉莉预习教案以及习题

　　做好预习工作，不仅仅可以让同学们提前了解课文内容，还能积累更多的生字词。下面是学习啦小编整理的爱如茉莉预习教案，希望对您有用。

　　爱如茉莉预习教案

　　一、教学目标

　　1.学会本课9个生字，认识2个绿线内的字，掌握多音字“咽”“奔”和“差”的读音。结合语境理解“缕缕幽香、恬静、浸润、袅袅”等词语的意思，并能积极运用。正确书写生字“茉、揉、膊”等字。

　　2.能正确、流利、有感情的朗读课文，抓住重点语句感受人物的内心世界。理清文章层次，在此基础上概括课文的主要内容。

　　3.凭借课文的语言材料，通过自主学习、合作交流，抓住细节描写感受父母以及作者之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。

　　4. 借助音乐、画面、朗读激发学生的情感，通过“爱是什么”的句式训练，理解爱就是生活中的点点滴滴，爱就在我们身边。

　　5. 拓展迁移，通过小练笔，引导学生学会抓住细节描写体现文章中心。

　　二、教学重、难点

　　重点：通过自主学习、合作交流，抓住细节描写感受父母以及作者之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。

　　难点：

　　1.借助音乐、画面、朗读激发学生的情感，通过“爱是什么”的句式训练，理解爱就是生活中的点点滴滴，爱就在我们身边。

　　2.拓展迁移，通过小练笔，引导学生学会抓住细节描写体现文章中心。

　　三、教学评价设计：

　　1.在检查学生预习环节，通过查看预习单、查阅资料、小组汇报交流生字词、指名读课文等多种形式了解学生独立识字、写字及读书情况，利用示范朗读、再次练读的方式推进有感情读书。

　　2.在整体感知环节，通过概括课文每部分内容，划分意义段，感知课文内容，理清文章的表达顺序，培养和提升学生整体把握文本的能力。

　　3.在精读感悟环节，采用批注式阅读、自主合作学习、汇报交流、感情朗读等方式，并通过播放音乐、图片，让学生逐步感受语言文字的分量，感受“爱如茉莉”的真正意义，循序渐进的学会语文学习，推进学生读懂课文从而体会作者的思想感情，理解“真爱就像茉莉”。

　　4. 通过文中具体的语言文字，感受作细节描写的妙处，并能学会用细节描写的方法进行小练笔，学以致用。

　　四、教与学的准备：

　　学生：完成预习单，按照学过的预习方法提前预习好课文。

　　教师：1.查看学生预习单，了解学情。

　　2.制作多媒体课件。

　　五、教学课时：2 课时

　　六、教学设计：

　　第一课时

　　环节一、整体感知——初读感知，整体把握

　　(一)创设情景，引入爱的主题

　　课前播放歌曲《茉莉花》。

　　1.同学们，在我们的生活中到处充满了爱，不同的人对“爱”有着不同的理解和感受，有人认为爱如玫瑰，热烈奔放;有人认为爱如柠檬，甜中带酸;可有人认为爱如茉莉，朴实无闻，沁人心脾。

　　爱，究竟是什么?每个人都试图在自己的生活中找到满意的答案。今天这节课，我们就一起来学习一篇关于“爱”的文章，题目就是——爱如茉莉。

　　板书课题，齐读(指导读得轻些，读出感情)。

　　2.你对茉莉了解多少?

　　指名介绍。出示茉莉花图片、资料。

　　(茉莉：常绿灌木。原产于印度、巴基斯坦，中国早已引种，并广泛地种植。茉莉喜温暖湿润和阳光充足环境，其叶色翠绿，花朵颜色洁白，香气浓郁，是最常见的芳香性盆栽花木。茉莉有着良好的保健和美容功效，可以用来饮食，可用于茉莉花茶的制作。茉莉花是菲律宾、突尼斯、印尼的国花，象征着爱情和友谊。)

　　就是这平淡无奇的花儿，有人却认为“爱如茉莉”，这是为什么呢?让我们一起走进课文。

　　(二)交流预习，整体感知。

　　1.昨天已经让大家预习了课文，现在我们就将自己预习的情况在小组内交流。

　　2.小组汇报。(在汇报的过程中，其他组同学及时进行补充。)

　　(1)检查生字的识、写。

　　(1)投影出示本课生词，检查学生对词语的朗读(重点指导加点字的读音)。

　　①同桌互读互纠，指名读，纠正读不准的字音(重点指导读准加点字的读音)。 ②强调“咽”是多音字，在这里读“yàn”。

　　(咽喉)ēn(奔跑)chà(差点)

　　咽àn (吞咽) 奔差chā(差别)

　　yè (呜咽)èn(直奔)chāi(出差)

　　重点指导书写：

　　茉：下面是“末”，不要写“未”，上横比下横稍长，撇捺要伸展。

　　揉：左窄右宽，右边的“矛”中间是横钩，不要写成横折钩。

　　膊：右边的“尃”上部的“甫”没有钩，是横折。

　　(2)联系上下文结合查字典理解部分词语的意思。(要注意有些词语结合文中

　　的句子理解读一读)

　　(3)检查朗读。

　　①指组读课文，师生共同评议。

　　②交流课文主要内容，理清课文层次。(引导学生根据起因、经过、结果，用

　　简练的语言进行概括。)

　　(课文主要妈妈生病住院，爸爸去医院照顾的这件小事，告诉我们真爱就如茉

　　莉平淡无奇却芳香怡人。)

　　③课文可分为三段：

　　第一段(1—5)写妈妈告诉“我”真爱像茉莉。

　　第二段(6—8)写妈妈答应包饺子给出差回来的爸爸吃，因生病住院要“我”

　　买现成的饺子煮给爸爸吃，爸爸却直奔医院。

　　第三段(9—18)爸爸在医院为了照顾好妈妈，伏在床沿上睡;妈妈为了让爸

　　爸睡好，手脚麻木了也不愿惊醒爸爸，让我感受到爱如茉莉。

　　(4)交流初步理解。

　　交流在预习中自己读懂了什么，简单阐述自己感悟最深的语句。

　　3.小组交流：在预习中，你有什么问题?

　　(1)指名汇报。

　　(2)筛选整合，汇总问题。