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大班社会活动_我当小记者教案

学习啦【学习方法指导】 编辑:炎婷 发布时间:2016-09-19

  《我当小记者》这堂课可以让幼儿在交流学做“小记者”采访的过程中,初步了解小学生的学习生活,激发幼儿爱上小学的愿望。下面是学习啦小编为大家整理的大班社会活动“我当小记者”的教案设计,希望对你们有帮助。

  “我当小记者”教案设计一:

  教学目的:

  1. 幼儿扮演“记者”,体验接着的工作方式,不仅可以丰富幼儿的社交方式,增长见闻,培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的能力,而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力。

  2.利用废旧材料制作各类采访器材。

  教学准备:

  记者采访素材带、VCD机、电视机、统计表、各类废旧材料(纸箱、饮料瓶等)

  教学过程:

  一、观看素材带,讨论新闻就是播报员的事吗?

  二、一则新闻还需要谁的合作?他们负责干什么?

  三、分工讨论:如果你是小记者你该怎么做?(采访对象、需要采访的事情)摄像师需要做什么?

  主编有什么用?

  四、出示各类材料,激发幼儿创造兴趣。

  你能用这些做什么采访用的器材?(幼儿分组制作)

  五、记者团采访

  幼儿可二人或三人一组自由组合进行“采访”。

  六、“记者行动专栏”:

  在显眼的墙面设立“采访报道专栏”,贴上大张白纸,让“小记者”将“采编”的内容,以绘画的形式呈现给读者。

  “我当小记者”教案设计二:

  活动目标:

  1.在交流学做“小记者”采访的过程中,初步了解小学生的学习生活,激发幼儿爱上小学的愿望。

  2. 能认真倾听同伴讲述,并能清楚地表达自己的想法。

  活动准备:

  幼儿分三组采访

  活动过程:

  一、谈话引入

  二、小组交流分享

  1、第一组:寻找并采访小学的哥哥姐姐

  重点提问:你们采访的是谁?你们是怎么找到他的?你们马上就要上小学了,一定有许多问

  题想问问哥哥姐姐吧?

  小结:记着要完成采访任务不容易,要大胆,爱动脑筋,不怕困难。小学生要学许多知识,每天都有回家作业,作业完成后还要整理书包和铅笔盒,为第二天的学习做好准备。

  2、第二组:进入小学采访,了解学习规则和学习习惯。

  重点提问:你是怎样进入小学进行采访的?主要想了解哪些内容?小学生是怎么上课的?

  小结:经过与小学老师商量后才能进入教室采访。在看课的时候,能记住小学老师的要求,没有打扰哥哥姐姐上课,使这次的采访获得了成功

  3、第三组:未事先联系进行的采访,了解小学的环境。幼儿观看录像,介绍自己的采访情况)

  重点提问:你是怎么说服校门口的保安叔叔的?进小学后,发现与幼儿园相比有什么不同?(操场、教室、厕所、播音室等)小学校长在说什么?(播放小学校长的话)

  “我们非常欢迎爱动脑筋的孩子来我们学校学习。你们幼儿园毕业的小朋友都很聪明,也很可爱。但是在他们身上还有些小问题,如刚上学容易忘记做作业。后来经过练习,这个小问题就解决了。所以,从现在开始你们要注意听老师布置的任务,养成及时完成任务的习惯。这样,才能做个合格的小学生。

  小结:从现在开始,我们做任何事情都要注意听清要求,记住任务并且认真去完成。
 

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