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大班语言领域《小猴跳绳》教案

时间: 炎婷817 分享

大班语言领域《小猴跳绳》教案

  《小猴跳绳》这堂课不仅教育幼儿同伴间要互相团结谦让,还培养幼儿的想象力及语言表达能力。下面是学习啦小编为大家整理的大班语言领域《小猴跳绳》的教案设计,希望对你们有帮助。

  《小猴跳绳》教案设计一:

  活动目标:

  1、要求幼儿理解故事情节和人物的性情及心态。

  2、丰富词汇:抽泣、冠军、难受,引导幼儿正确理解词义。

  3、教育幼儿同伴间要互相团结谦让。

  4、培养幼儿的想象力及语言表达能力。

  活动过程:

  1、出示图片:森林里秋天的景色,引导幼儿观察教师提问:

  ⑴、小朋友看这幅图是什么季节?你从哪里看出来的?

  ⑵、这是什么地方?你从哪里看出来的?

  ⑶、小朋友想不想知道在森林里发生了一件什么事情?

  2、教师注意用不同的语调看课件边提问边讲述故事的前半部分。

  3、教师边讲述故事的后半部分便提出问题让幼儿讨论

  ① 小象知道这件事情后,它们会怎么说?怎么做?

  ② 小象用鼻子当绳子可能会出现什么样的结果?

  4、教师有感情的讲述故事的下半部分,引导幼儿懂得有玩具大家一起玩,要互相谦让。

  5、教师有感情完整讲述故事一遍引导幼儿进一步理解故事情节。

  6、教师讲评。

  《小猴跳绳》教案设计二:

  活动目标:

  1、理解童话的主要情节和不同动物形象的特点,学习归纳作品的主题。

  2、体验失去帮助和关心时的难受、伤心地情感,以及得到帮助时及帮助别人时获得快乐地情感。

  活动准备:

  磁性教具一套及小动物头饰若干。

  活动过程:

  1、直接引题2、教师有感情地讲述故事一遍,请幼儿认真倾听,提问:童话的题目?

  3、第二次讲述,边讲述边出示磁性教具,注意突出不同动物的特点,按照故事情节发展顺序提问:

  (1)小猴借不到绳子为什么哭?

  (2)小猴得到小象的帮助,它心里觉得怎么样?从哪里可以看出?

  (3)小象帮助了小猴,小象感到怎样?从哪里可以看出?

  4、小结:

  我们生活在这个世界上,每个人都会遇到困难,都需要关心和帮助,如果大家都学会关心和帮助别人,困难就会被克服,大家都能生活得很快乐。

  5、结束活动

  《小猴跳绳》教学原文

  冬天到了,大森林里决定举行一次跳绳比赛。小动物都很高兴,急忙赶到动物商店去买绳子,店里的绳子一下子就卖完了。

  森林里到处可见小动物们在练跳绳。小猴子因在山上摘桃子,回来晚了,没有买到绳子。

  小猴子走到小山羊身边,它正挥动绳子跳得起劲。

  小猴子说:“小山羊,把你的绳子借给我跳一会儿好吗?”

  小山羊瞪了它一眼:“不行!我正练着呢!”

  小猴子又去找小黄狗。小黄狗正跳得伸长舌头,“哈哧哈哧”地喘着气。

  小猴子说:“小黄狗,把你的绳子借给我跳一会儿,好吗?”

  小黄狗白了它一眼:“不行,我还想拿冠军呢!”

  小猴子再往前走,看见小白兔正喝水,绳子放在一边。小猴子一阵高兴,忙跑过去对小白兔说:“小白兔,你休息一下,让我跳一会儿好吗?”

  小白兔一把抢过绳子说:“不行,我要练的!”

  谁也不愿把绳子借给小猴子。它感到难受,伤心得“呜呜呜”地哭了起来。

  两只小象听到了哭声,走过来问:“你怎么了?猴弟弟,为什么哭得这么伤心?”

  小猴子抽泣着把事情告诉了小象它们。

  “原来是这样!”两只小象互相看了一眼说:“别难过,我们有绳子。”

  “小象可可,绳子在哪儿,快给我吧!”小猴子乐了。

  两只小象伸出了长长的鼻子,相互勾住,啪嗒啪嗒地甩了起来。

  小猴子迟疑了。

  “赶快跳呀!抓紧时间练吧!”两只小象催着。

  小象鼻子一下一下有节奏地甩着,小猴子一上一下地跳着。绳子越甩越有劲,小猴子越跳越带劲。

  突然,小猴子停下不跳了,眼睛直盯着地下。呀!草地上有点点血迹,一定是小象的鼻子磨破了!

  “怎么不跳了?”小象边甩绳 子边问小猴。

  小猴子一下子跑上去抱住它们,眼里闪着泪说:“小象哥哥,别甩了,你们的鼻子都磨破了!”

  “没事儿”,小象满不在乎地说:“为了你在比赛中取得好成绩,这点痛算不了什么。”

  “快跳呀!”不象又在催小猴子了。小猴子一动也不动,感动得眼泪一颗颗地落下来。

  这时,小山羊它们都跑过来,抢着把自己的绳子递给小猴子:“小猴子,你跳吧!我们一起来练。”

  两只小象高兴地笑了。

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