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幼儿园三只蝴蝶优质教案

时间: 炎婷817 分享

  幼儿园中班语言课《三只蝴蝶》目的是教育幼儿同伴之间要团结友爱、互相帮助。它的优质教案有哪些呢?下面是学习啦小编为大家整理的幼儿园《三只蝴蝶》的优质教案设计,希望对你们有帮助。

  幼儿园中班语言《三只蝴蝶》教案设计一

  活动目标:

  1.熟悉理解故事内容,丰富幼儿的想象力

  2. 指导幼儿根据故事内容,模仿有关形象、动作及语言,提高幼儿的口语表达能力和表演能。。

  3. 教育幼儿同伴之间要团结友爱、互相帮助。

  活动准备:

  物质准备:三色蝴蝶头饰、三色花头饰各三个、故事图片、故事磁带。

  经验准备:幼儿熟悉故事

  活动过程:

  一、观察故事图片,引起幼儿兴趣

  1.出示故事挂图,讲述故事“三只蝴蝶”。

  2.教师提问,引导幼儿展开想象,回忆并理解故事内容。

  教师小结:三只蝴蝶在一起玩,突然遇到了大雨,先后飞到三朵花的住处避雨。

  二、回忆故事内容,请幼儿表演故事内容

  1.结合挂图听故事录音,加深幼儿对故事的记忆。

  2.教师引导幼儿跟说故事中的情节及对话。

  3.教师指导幼儿表演故事。

  教师小结:三只蝴蝶最后都没有到三朵花那儿去避雨,而是一起在一朵小蘑菇下避得雨。

  三、表演结束,教育幼儿要互相帮助

  1.提问幼儿,在三只蝴蝶的身上学到到了什么?

  2. 在生活中教育幼儿要互相帮助。

  教师小结:三只蝴蝶在最后都没有抛弃自己的同伴而是互相帮助,很感人。

  幼儿园中班语言《三只蝴蝶》教案设计二

  活动目标:

  1、观察画面,了解故事内容,学习讲述故事中的对话。

  2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。

  活动过程:

  一、创设问题、情境,激发幼儿兴趣。

  1、设置提问:今天,老师请来了三位好朋友,小朋友看看,它们是谁呀?(我设计了三只蝴蝶的小图片,反面贴上小磁铁,这样可以根据故事发展,移动小图片,来吸引幼儿的眼球。)(目的:激发兴趣。)

  2、它们都是什么颜色的?(出示三只蝴蝶图片)这三只蝴蝶在花园里发生什么事呢?我们一起来看一看。 (目的:激发孩子们的求知欲。)

  二、分段欣赏故事,进一步理解故事内容。

  (目的:采用分段理解故事,唤起幼儿积极参与活动的热情。通过画面调动幼儿看、听、说等多种感官,使幼儿能掌握故事中蝴蝶与花朵的对话。为达到目标1作铺垫。)

  1、一天,它们在花园里玩,突然,发生什么事了?(幼儿回答)提问:雨点落在身上感觉怎么样的?(目的,让孩子们理解大雨把“我们淋得发冷了“的含义)那我们一起来帮帮他们想想办法?(目的:激发孩子们帮助别人的情感)

  2、它们飞到了哪里?是怎样向红花姐姐请求的?红花姐姐是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(学习故事的对话,提升孩子的语言能力。)

  3、提问:接着它们飞到了哪里?三只蝴蝶齐声向黄花姐姐请求什么?黄花是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(学习故事的对话,提升孩子的语言能力。)

  4、三只蝴蝶在大雨中飞来飞去,找不着避雨的地方,真着急呀!可他们谁也不愿意离开自己的朋友。小朋友们你们猜猜三只蝴蝶后来会怎么样?”(目的:发挥幼儿想象,让孩子们知道三只蝴蝶们依靠自己的力量找到了避雨的地方,解决遇到的困难。)

  三、完整欣赏故事一遍。

  1、引导幼儿讨论,感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象。(目的:突破重难点中的让孩子们学会关爱同伴之情。)

  2、提问:你喜欢三只蝴蝶吗?为什么?平时我们小朋友在一起玩游戏、吃东西时等场合你是怎样做的?(目的:达到目标2体会好朋友之间相互关心的美好情感。)

  四、分角色表演。

  五、延伸活动

  把教具放在区角中,供幼儿以后继续讲述表演。(目的:让孩子们在区域中再次去讲述表演,创设了一个孩子更自主的平台

  幼儿园中班语言《三只蝴蝶》教案设计三

  活动目标

  1、认真欣赏故事,了解故事内容

  2、在了解故事内容的基础上尝试分角色扮演,表演故事内容。

  3、体会朋友之间的情感

  教学重点、难点

  教学重点:练习讲述故事,大胆尝试表演故事内容

  教学难点:好朋友之间的团结有爱,互相帮助等道德品质

  活动准备

  1、故事准备《三只蝴蝶》

  2、三只蝴蝶、太阳太阳公公、三朵花的头饰

  3、《蝴蝶》歌曲

  活动过程

  一、课前律动《蝴蝶》幼儿随着音乐轻轻舞动,体会蝴蝶的优美,激发幼儿兴趣。

  二、花园里有三只蝴蝶,一只是红的,一只是黄的,一只是白的,他们天天在花园里一块儿游玩,一块跳舞、游戏,非常快乐。有一天,他们正在草地上玩,突然下起大雨来。

  教师提问幼儿:小朋友们,你们想知道三只蝴蝶下面发生了什么事情么?

  幼儿集体欣赏故事《三只蝴蝶》

  三、教师讲完故事提问幼儿:

  1. 故事里都有谁啊?(教师鼓励幼儿大胆发言,不足之处教师给予补充)

  2. (1)三只蝴蝶向白花姐姐请求说什么了?白花姐姐是怎么回答的?三只蝴蝶又怎么说?

  (2)三只蝴蝶像黄花姐姐请求说什么了?黄花姐姐是怎么回答的?三只蝴蝶又怎么说?

  (3)三只蝴蝶像红花姐姐请求说什么了?红花姐姐是怎么回答的?三只蝴蝶又怎么说?

  3.最后是谁帮助了三只蝴蝶?

  4.小朋友们在《三只蝴蝶》这首故事里面,你们最喜欢谁?最不喜欢谁?为什么?

  5.在这首故事里面,小朋友们明白了一个怎样的道理啊?

  四、教师为幼儿佩戴自己喜欢的头饰,在了解故事内容的基础上,尝试扮演故事里的人物,表演故事内容。

  活动延伸:回家给爸爸妈妈讲讲这个故事,和家人表演一下故事的内容把。


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幼儿园三只蝴蝶优质教案

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