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故事三只蝴蝶教案设计范文

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  幼儿非常喜欢花和蝴蝶等一切美的事物,《三只蝴蝶》这个故事讲的也正是花和蝴蝶之间发生的事情。下面是学习啦小编为大家整理的故事三只蝴蝶的教案设计,希望对你们有帮助。

  《三只蝴蝶》教案设计篇一

  活动目标

  1、认真欣赏故事,了解故事内容

  2、在了解故事内容的基础上尝试分角色扮演,表演故事内容。

  3、体会朋友之间的情感

  教学重点、难点

  教学重点:练习讲述故事,大胆尝试表演故事内容

  教学难点:好朋友之间的团结有爱,互相帮助等道德品质

  活动准备

  1、故事准备《三只蝴蝶》

  2、三只蝴蝶、太阳太阳公公、三朵花的头饰

  3、《蝴蝶》歌曲

  活动过程

  一、课前律动《蝴蝶》幼儿随着音乐轻轻舞动,体会蝴蝶的优美,激发幼儿兴趣。

  二、花园里有三只蝴蝶,一只是红的,一只是黄的,一只是白的,他们天天在花园里一块儿游玩,一块跳舞、游戏,非常快乐。有一天,他们正在草地上玩,突然下起大雨来。

  教师提问幼儿:小朋友们,你们想知道三只蝴蝶下面发生了什么事情么?

  幼儿集体欣赏故事《三只蝴蝶》

  三、教师讲完故事提问幼儿:

  1. 故事里都有谁啊?(教师鼓励幼儿大胆发言,不足之处教师给予补充)

  2. (1)三只蝴蝶向白花姐姐请求说什么了?白花姐姐是怎么回答的?三只蝴蝶又怎么说?

  (2)三只蝴蝶像黄花姐姐请求说什么了?黄花姐姐是怎么回答的?三只蝴蝶又怎么说?

  (3)三只蝴蝶像红花姐姐请求说什么了?红花姐姐是怎么回答的?三只蝴蝶又怎么说?

  3.最后是谁帮助了三只蝴蝶?

  4.小朋友们在《三只蝴蝶》这首故事里面,你们最喜欢谁?最不喜欢谁?为什么?

  5.在这首故事里面,小朋友们明白了一个怎样的道理啊?

  四、教师为幼儿佩戴自己喜欢的头饰,在了解故事内容的基础上,尝试扮演故事里的人物,表演故事内容。

  活动延伸:回家给爸爸妈妈讲讲这个故事,和家人表演一下故事的内容吧。

  《三只蝴蝶》教案设计篇二

  活动目标

  1、了解故事内容,并乐意说出三朵花与三只蝴蝶的对话。

  2、引导幼儿要像三只蝴蝶一样团结友爱。

  教学重点、难点

  1、让幼儿深刻理解朋友之间相互关心,不离不弃。

  2、理解朋友之间的相处之道。

  3、能说出蝴蝶与花姐姐的对话。

  活动准备

  1、多媒体课件、桌面教具红、黄、白蝴蝶。

  2 、红、黄、白花、乌云、太阳头饰。

  3、春天背景图一副

  活动过程

  (一)导入部分:巧言导入激发兴趣,通过课件导入课题。

  (二)展开部分:复述故事,让小朋友对故事的内容有更深刻的记忆,依次讲述每幅场景。用 肢体语言提问的方法 提问。这一环节边回顾故事,边师生互动,引导幼儿正确回答问题。

  1、花园里三只蝴蝶在干什么?突然遇到了什么麻烦事?

  2、他们为了躲雨去找谁了?

  3、花姐姐是怎样说的?

  4、小蝴蝶们是怎样回答的?

  (三) 引导幼儿讨论,感知三只蝴蝶相互关心,团结友爱的美好感情,给小朋友讲解一个道理,平时在玩玩具、吃东西的时候要大家一起分享,要像三只蝴蝶学习。

  (四)表演故事

  《三只蝴蝶》教案设计篇三

  设计思路:这个故事叙述了三只蝴蝶是好朋友,他们出去玩遇到大雨,他们寻求避雨的地方,但每次花朵们只让他们其中的一个避雨,但它们谁都不抛弃谁,让小朋友们明白互相帮助,团结友爱的重要,培养它们的集体意识。

  活动目标:1.通过看幼儿故事、听故事、角色扮演等形式了解故事内容,学习讲述故事中反复出现的对话和短句。

  2.体会好朋友之间相互关心的美好情感。

  活动重点难点:理解故事含义,学会句子"我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块来,要走一块走。"

  活动准备: 1、动画故事视频、生字卡片

  2、故事挂图、故事中各个形象的头饰。

  活动过程: 一、引入故事

  师:今天除了这么多的客人老师和我们一起上课之外,还来了三位又可爱又特别的朋友来和我们一起上课。它们是谁呢?请小朋友猜谜语:头上两根须,身穿花衣裳,飞舞花丛中,快乐又逍遥。

  幼:蝴蝶

  师:对,是三只可爱的蝴蝶,今天王老师要和小朋友讲关于三只蝴蝶的故事。它们分别是什么颜色的呢?

  幼:红、白、黄

  师:嗯,我们小朋友真聪敏!这三只蝴蝶在花园里遇到了什么烦恼的事情呢?先请小朋友看一段视频好不好?

  幼:好(拍手)

  师:大家可要认真看哦,等一下老师可要考考你们的哦!

  二、 看动画视频《三只蝴蝶》的故事,创设问题情景,激发幼儿兴趣。

  师:故事看完了,你们还记得故事的题目是什么吗?

  幼:三只蝴蝶

  师:对呀,回答得太好了,故事里都有谁呀,谁能用有····有·····还有······

  你们还记它们是什么颜色的吗

  幼:红、黄、白

  师:教幼儿认读生字、红、白

  师:嗯,我们小朋友记性真好!这三只蝴蝶在花园里遇见到了什么烦恼的事情呢?

  幼:下雨了,没地方躲雨

  师:那它们怎么办呢?小朋友再听老师讲一遍故事。

  三、老师讲整个故事,边讲故事边出示挂图,并针对故事内容提问,让幼儿进一步熟练故事情节与重复的语段。

  师:故事讲完第二个部分,师进行提问)三只蝴蝶齐声向红花请求什么?(鼓励幼儿和老师一起说

  幼:大雨把我们的翅膀打湿了,大雨淋得我们发冷了,请让我们到你的叶子下面避避雨吧!

  师:红花说什么?三只蝴蝶又齐声说什么?(引导幼儿练习学说"红花说"和"三只蝴蝶齐声说"的话)

  幼:红花说:红蝴蝶的颜色像我,请进来,黄蝴蝶、白蝴蝶别进来。"

  三只蝴蝶说:我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块来,要走一块走。"


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故事三只蝴蝶教案设计范文

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