《银色的马车从天上来》教案设计(2)
《银色的马车从天上来》教案设计
《银色的马车从天上来》教案设计二
教学目标
一、能够用明亮的声音、欢快的情绪学唱歌歌曲《银色的马车从天上来啦》，用多种艺术形式体验冬天在雪地里锻炼的欢乐情景
二、在听赏与跟唱歌曲《踏雪寻梅>时，体验歌曲所表现的冬天的情景，培养自己热爱大自然、热爱生活的美好情感
教学过程
(一)、冬之景
1. 师生律动《铃儿响叮当》
师：欢快的音乐中，让我们一起走进快乐的四十分钟吧!
2. 名言：
音乐，是人生最大的快乐;
音乐，是生活中的一股源泉。
——冼星海
3. 生猜谜语： 小小白花天上栽，千变万化六个瓣。
一夜北风花盛开，飘呀飘呀落下来。
师：大家猜猜，这是哪个小天使?
生:小雪花
4. 欣赏视频《雪花的快乐》
师:雪花蕴含着我们的热情与渴望，浓缩着人类艺术的精华。让我们一起走进大诗人—— 徐志摩的音乐诗歌《雪花的快乐》吧!
5. 板书《银色的马车从天上来啦》
师：片片雪花从天而降，它像银色的马车从天上来啦，今天让我们一起学习歌曲《银色的马车从天上来啦》。(师板书)
(二)、冬之礼——学唱歌曲《银色的马车从天上来啦》
1、听赏歌曲《银色的马车从天上来啦》
师：想一想冬爷爷给大家带来什么礼物?歌曲的情绪怎样?
2、朗诵歌词
师：你们喜欢冬爷爷送的礼物吗?冬爷爷为什么要送礼物给你们呢?他有什么愿望?请大家一起朗诵歌词吧。
3. 师热情范唱
4. 掌握节奏
师:你们发现旋律中，那种节奏用得最多?(学生讨论)
2/4 X - ︱X X X︱ X X ︱ X_ -‖
师生拍手练习节奏
师：节奏模仿了什么?表现了什么?
生：模仿了马车上的铃铛声，表现力小朋友收到冬爷爷的礼物后，高兴的心情。
5. 学生听唱歌曲两遍，自己试着学唱歌曲第一段
师：让我们音乐声中感受一下收到礼物后的快乐心情吧!
6. 师生分析旋律的特点
师：第一段旋律共有两乐句，它们有什么特别之处吗?
生：同头异尾
师：大家发现第二段旋律的音区有什么变化?为什么旋律有这样变化?要表现什么?请同学们再唱一遍，然后回答。
生：音区变高，表现了小朋友勇敢、坚定、不畏严寒的意志，旋律的舒展表现了小朋友洁白无瑕的情怀。
师：太棒了，让我们用坚定的信念和纯洁的情怀去迎接小雪花吧!
7. 学生随琴齐唱歌曲
8. 学生以多种方式表演唱歌曲
师生接唱 小组唱 男女比赛 领唱 学生个人上台展示并演唱......
教师激情鼓励，并评价，让学生之间评价。
师：同学们不但收到了冬爷爷的礼物，还记住了冬爷爷的叮嘱。老师也被你们的歌声给打动了，让我也和你们一起去迎接小雪花吧
9. 师生一起走进儿歌，再次感受歌曲的快乐。
纷纷扬扬小雪花，
姿态万千好潇洒。
不辞辛苦为大家，
勇敢锻炼意志发。
(三)、冬之乐——听赏与跟唱《踏雪寻梅》
师：冬天是寒冷的，但意志坚强的人却不畏严寒，尽情享受着冬天的美丽和快乐。让我们随着〈踏雪寻梅》的歌声，边听边唱，走出教室，走进冬天，去雪中锻炼意志，共享欢乐，共度好时光吧!
生听赏与跟唱《踏雪寻梅》走出教室。
(四)、结束全课。
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