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初一年级组会议5分钟讲话稿

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讲话稿是参加会议者为在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。讲话稿可以按照用途、性质等来划分,是演讲上一个重要的准备工作,下面是小编为大家整理的关于初一年级组会议5分钟讲话稿,希望对大家有所帮助。

初一年级组会议5分钟讲话稿1

今天,我们七年级组的全体老师召开第一次年级组会议。现在的我坐在这里只有一种感觉:为大家服务是我的荣幸!

上一个三年,我们大家携手并进,取得了辉煌成绩,这是大家共同努力的成果。成绩已经成为了过去,摆在眼前的又是一段长期而艰巨的历程。希望大家在能够继续紧密团结在一起,落实年级工作计划,保证良好的教育教学质量,狠抓学生的行为规范和养成教育,无论是在做人、学习、纪律、集体生活等方面严格要求学生,为今后三年的学习打好思想和学习基础。

一、学生情况分析:

本年级共74人,每班各37人。人数少,优生稀缺,差生面大。与半个月的相处下来,发现这一届的孩子,不光是学习能力不行,学习习惯也很糟糕,尤其有些学生是要求讲三遍都是一句空话。所以,希望大家能够在严格要求的同时,更多一份耐心,心态放平和一些,慢慢来!

二、工作目标:

以安全为第一要素,着重培养学生文明行为习惯,培养学生良好的学习习惯注重养成教育,以行为习惯为突破口,使七年级的学生尽快缩短小学升中学的磨合期,度过适应期,拥有班级体意识和班级荣誉感。

三、设想与建议:

1、严格要求学生的前提,是我们老师应首先做出好榜样。行动远胜于言语,事事率先垂范,严格要求自己。认真备好每一堂课,批改好每一本作业。用我们的敬业奉献、专业博学、正直宽容、阳光热情来影响学生。

2、发扬阿Q精神。面对目前的学生情况,在我们的要求下,发现但凡有进步,多鼓励、多表扬。愉悦学生,快乐自己。

3、帮助学生养成良好的学习习惯,是每一个老师的责任。对于刚进入初中的学生,希望老师们帮助学生着重抓好三点:

第一:提前侯课,帮助学生做好课前预备。俗话说,良好的开端是成功的一半。课前三分钟的情况怎么样,往往决定这一节课的质量。

第二,课堂方面:课堂纪律严格要求,上课不听,随意讲话的现象要点名制止,让值日生记名字给班主任处理,杜绝睡觉的想象;教会学生如何听课,文科老师要指导学生如何记笔记,具体到记在哪里,内容或板书或口述,给时间让学生记工整,课后可以检查学生的笔记。

第三,养成良好的作业习惯:班主任要要求学生养成每天登记的作业的习惯;科任老师们应规范作业的要求,强调书写一定要工整,宁可少做,不要乱做;学生少,作业批改更要细致(语数外都有详批的作业,教务的要求从这个学期开始,政史地生的`作业要详批详改),做好登记,及时讲评;讲过的练习,要检查学生的更正情况;作业问题大的学生,科任老师可以跟家长、班主任多交流,作业测验完成的好的`学生,可以告知班主任,实行奖励。

特别说明:以上三点是教务处教研组长年级组长会议上,重点提出的要求,希望大家配合完成好!

4、班级管理方面:

第一,保持教室整洁,保持桌椅整齐,地上无纸屑,不在教室内吃零食。

第二,加强班级文化建设,如确立班规、班训、班歌;也可以通过建立图书角、班级文化墙,在教室里养绿植,养金鱼等方式,让这些美好的事物,陪伴他们成长。

第三,做好家校沟通,成立家长委员会。家长自愿报名,筛选3—4名,产生一个家长委员会主任。很多棘手的收费的事务可以让委员会出面协调。

第四,建议要求学生放学后跑步,提高学生身体素质。体育训练,从初一抓起。

第五,今天晚上的家长学校大会散会之后,家长进教室,与班主任见面。

在座的老师们教学经验都比我丰富,是看着我在~~学校成长起来的。以上是我个人的站在年级组管理方面,所提出的一些不成熟的建议,有不当之处希望大家多包涵,多提宝贵意见,我一定会虚心的接受!谢谢大家!

初一年级组会议5分钟讲话稿2

各位领导、老师们:大家下午好!

很高兴在新的一年和大家相聚在这里,首先请允许我代表初一年级全体教师向一直以来关心我们、帮助我们的各位领导,各位老师说声谢谢。进入初一以来,我感觉到压力,6月中考的脚步离我们越来越近,为更好的迎接中考,为学校的建设奉献我们年级组的力量,今天,在这里,我把上学期的工作予以总结,对本学期的工作予以计划,请各位领导和老师给予指导。 初一年级组上学期工作总结如下:

1、 全力打造热情、敬业的初一年级组

随着升入初一以来的压力剧增,我们深知一个和谐协作的团队是多么重要,为此,我们多次召开年级组会,及时对每一阶段的教育教学状况进行交流和分析,各位老师都能献计献策,集思广益,有成绩共分享,有困难共解决,在交流和解决中打造一个和谐、协作的团队。

2、 重点抓好教学成绩

良好的教学成绩是一个年级组工作成果的直接体现,为此我们采用多种办法提高教学成绩。

(1) 认真组织每一次考试,对考试形式进行大胆改革,使每个同学的考试成绩更真实有效 。并要对考试结果进行详细的.分析,考试分析细致到毎一个学科,每一个任课教师和每一个学生,使全体师生在每次考试后都能认清自己的优缺点,以便互相学习和提高。同时,各备课组对考试也都认真地进行分析,并针对考试中存在的问题提出下一阶段改进教学的可行措施。

(2)加强对学困生的成因分析,切实做好转化工作。教师们利用课余时间走到学生中去,用爱心、细心、耐心感化后进生,利用一切可能的时间拉差补缺,做好抓差补差工作,从而有效保证教学质量的全面提高。

(3)加强对优等生的培养,针对有些苗子,老师们进行单独辅导,效果显著。

(4)定期及时地召开班主任会、学生家长会,确保工作的及时落实,增进沟通交流,加强家校联系,促进教学管理工作。

有着这样的一支敬业的班主任和老师队伍,保证初一年级各项工作的顺利进行。但是,过去的成绩只能代表过去,在新的学期里,我们将以更多的热情和责任投入到工作中去。 这届学生实际情况众所周知,学生程度参差不齐,又恰逢没有补课。诸多方面的原因,让我们倍感压力。我们只有扎实工作,花大力气,发扬苦干加巧干的精神,才能全面提高教育教学质量,才能确保完成初一教学目标。为此,特制定本届初一年级教育教学工作计划,以“稳定、发展、突破”为教学指针,以“踏实、热情、良心”为工作原则,有计划有落实的做好新学期的工作。

一、工作重点:

1、抓优促尖,保优秀率

2、抓差补差,保合格率

3、抓家长配合,紧密联系,齐抓共管

4、抓方法指导,提高学习效率

5、抓团结协作,保团队和谐

二、总体时间安排:

第一阶段:讲授新课。时间:开学——3月中旬

第二阶段:单元、章节复习(第一轮复习)。时间:3月中旬——4月中旬

第三阶段:综合练习(第二轮复习).时间:4月中旬——5月中旬

第四阶段:模拟训练、查缺补漏。时间:5月中旬——6月中旬

三、具体措施:

1、坚持四个到位,(即形势分析到位、思想管理到位、教学安排到位、培优辅差到位)。

2、多层次召开学生会议,“保先进、促中等、抓后进”,谈形势,提要求,多鼓励,调动学生学习及复习积极性。鼓励学生追求卓越,真正做学习的主人。

3、充分发挥不断发展的新理念,利用密集练的优势和经验,并及时召开质量分析会,及时诊断,及时反思,及时研究制定调控方案,并在教学中及时解决。

4、强化质量意识,优化课堂教学结构,积极发挥集体智慧,打好团体战。学科组要做到"统一要求、统一备课、统一进度、统一考查"。着力提高课堂效率,向40分钟要质量;要面向全体学生,不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作。

5、充分利用大课间 ,配合体育老师,认真抓好体育训练,尤其是对文化课成绩优异,但体育成绩薄弱的学生,有针对性的进行训练,力争体育考成绩达到全县优等水平。

6、发扬备课组团队协作精神,统筹安排各班的教学工作,加强对优等生的指导及学习困难生的拉差补缺工作,使优等生更优、学习困难生能跟上班级学生的学习步伐。

7、针对不断变化的中考,我们必须加强考试的动态研究,以此指导我们的复习,抓好专题复习研究,有效地把中学阶段的知识点梳理清楚,以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导,让学生对知识的掌握和应用,做到举一反三,得心应手。

四、德育工作:

1、对毕业班学生开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育,以“勤奋创造奇迹,成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生,促使他们树立信心,鼓足勇气,完成最后冲刺,努力实现自己的人生目标。

2、帮助学生根据自己的学习现状,制定出短期和长期目标,树立良好的人生观、价值观。

3、关注后进生,我们初一年级的教师要在情感教育上多下功夫,要对后进生做到有爱心、细心、耐心;在教育教学上,提问优先,作业批改优先,表扬奖励优先;要善于挖掘他们的闪光点,扶植起步点,把握反复点,促进飞跃点;对待后进生不歧视,

从而有效地保证后进生提高,努力做到不放弃任何一名学生,提高学校的整体合格率。

4、突出学生的主体地位,加强班团干伍建设,努力提高学生的自我教育能力,自我管理能力,自我约束能力和对自己负责的能力,减轻班主任的管理压力。

虽然,我们牺牲晚上的休息时间,但是时间、汗水增进师生深厚的友谊,见证初一这个坚强的集体。

虽然工作中我们承受着巨大的压力,但是我们相信:有领导的全力支持、有各部门的鼎立相助,有全体初一教师的齐心协力、有着一群聪明、可爱的学生每天的进步,初一年级一定能够完成学校给予我们的使命。有句话说得好“有压力才有动力”。今天就借助各位在座的领导、老师们的掌声给我们初一毕业班级一份动力吧。祝愿今年6月我们能够带着荣誉再次赢得大家的掌声。

祝愿全体教师 身体健康、工作顺利、合家欢乐。谢谢

初一年级组会议5分钟讲话稿3

1、注重学生课前预习、认真学习新课程标准

2、课堂应突出以学生为主体

复旦大学一位教授曾说过:“不要以为你讲得越多,就表明你学问大。为政不在言多,为教也不在言多。言多有时反而表示你抓不住核心问题。”我们再反思我们的课堂,我讲了多少,学生自己学习的时间是多少。一堂课45分钟,应确保教师只是起着引导作用,学生才是学习的主体,一堂课的实效,还应落实在学生学习了多少分钟,掌握了多少知识。

3、抓实课堂效率,落实学生掌握情况。

我们不提倡搞题海战术,不提倡靠牺牲学生的休息时间来打疲劳战,但一节课学完了,教师得当堂检测。课堂作业就可以是一种检测形式,也可以采用小测验、口头提问等方式来进行。让学生清楚本节课自己还有哪些知识没有弄懂,也让教师清楚本堂课的教学效率怎样,还有哪些学生未落实,再进一步想办法弥补。课堂是师生互动的舞台,是教师传授知识的阵地。向课堂要质量,创出课堂的优质高效,是我们教学的'最终目标。本学年度,我校会继续深化已经初见成效的教学改革,以课改为着力点,以课堂为支撑点,以学生为关注点,进而达成优质高效的课堂目标。希望老师们能引起高度重视,狠抓课堂实效,齐心协力抓好学生的教育教学工作。

4、满怀激情,把课堂当作一种享受

有位老师说过这样一句话:“无论我处于什么样的状况中,只要预备铃响起,我的眼睛就会亮,我的精神就会振奋。”老师们,用一个专业术语来讲,这是一种高峰体验。如果每堂课我们都以这样的激情去对待,课堂气氛怎么会沉闷?学生们怎么会大叫枯燥?

5、全员参与,共同做好家校联系工作

家校联系工作,是在座的每一位老师的责任。现在七年级的班主任已经动起来了,填写家校联系手册、电话家访等,既融洽了感情,了解了学生的家庭,还能将一些问题消灭在萌芽状态。但这项工作仅仅靠班主任去做,显然是不行的,还要依靠全体教师的协同和帮助,比如晚上值班的时候,到宿舍里和孩子们聊聊天,拉近感情,比布置大量作业,效果应该要好的多。所以,科任老师要想学生的成绩好和满意率高,有一个法宝,那就是课余时间和孩子们一起谈谈心,感情是需要培养的,学生喜欢上你自然也就喜欢你的课堂了,那成绩就自然水到渠成了。

接下来还有几件事情要拜托各位:

午休、早读、晚自习迟到和缺勤的情况仍有发生。希望老师们加强时间观念,早一点到教室内。

1、关于早读。早晨早读的时候,麻烦老师找课代表领读,这样既整齐,又有效果,希望盯早读的老师做好监督,每个班都要听到早读的声音。周三、五英语,周二、四是语文,希望英语老师和语文老师提前布置好早读任务。(周三早读的老师就不用来上早自习了,要召开学生会议)

2、关于错时放学(中午放学和傍晚放学都适用,包括周五)。单周东面早放,双周西面早放,(本周是西面早放,国庆节是单周,国庆节回来后那周又是双周,所以还是西面早放,别错了,单双周按校历表)

3、关于午休。希望老师按时到班内盯午休,午休就像上自习课,学生不能随意下位,不能进进出出,不能出去上厕所,除非有特殊情况,希望班主任老师和学生强调好,在班内些作业或者睡觉。

4、关于晚自习。上晚自习的老师第一节上课前要清查人数,以免学生丢了,而我们不知道;每节课都要点名,如果有学生不舒服,想回家,那就麻烦老师给她父母打电话来接,不能开假条让学生自己走。再就是晚自习放学要听到铃响后再下课。

5、关于护送学生。晚自习下课后,学生要男女各一对,整队回宿舍,老师要跟队护送,避免学生到小卖部买东西,踩踏绿化带,(篮球场南面一米宽的小草踩的不成样子了),不能让学生自己回宿舍,如果真有事,过不去,可托付其他老师给你护送一下。

6、关于停车和出入下车问题。早晨和中午骑车来上班,不要把自行车和电动车放传达西侧七年级停车区,人家班里都说不是自己班的自行车,不给你排列,而打分的人员可不管,最后就影响了这几个班的自行车分数,希望老师们理解,多跑步腿。还有出入一定要下车,给学生做表率,今天中午就有位老师没下车,人家学生就直接说,老师都不下车,弄的我们很尴尬。以上这几个事,在这里拜托各位老师了。

老师们,这一届是决定我们白中发展的一个关键点。我们的学生人数在最近几届中是最少的一届,只有273人,但是,三年之后我们的升学人数肯定不能少,所以,我们每一个人都是这份沉甸甸压力的承担者。我相信,我们这个团队虽然年轻,但却是一个最有战斗力的团队。真正的爱学生、走进学生,和学生多交流,配合班主任做好家访工作,配合学校做好培养学生好习惯的工作,让自己满意、让学生满意、让家长满意,这是我们每一个人义不容辞的责任。好了,水平有限,啰啰嗦嗦说了一大堆,只希望我们一起齐心协力将我们年级组建设的更好。把掌声送给最精彩的自己,谢谢大家!

初一年级组会议5分钟讲话稿4

借这次班主任交流会简单说说我的一些浅陋的想法,有说的不当的地方请各位领导同仁们批评、指正。

做好初中班主任,我认为首先要看你如何给自己定位。我对初中班主任的定位就是一个班孩子们的大家长。家长其实在生活中扮演着各种角色,生活上的照顾者,情感上的依托,为人处事的榜样,知识的传递者。因此要做好这样一个大家长还真的要下一番苦功。

具体我认为应该从以下几点入手:

一、提升理念,塑造良好的人格魅力

我们开家长会经常给家长朋友们说要培养孩子们好的学习、生活习惯,我认为对于我们自己也应该这样要求。班主任的理念和人格魅力很关键,首先从我们自身要培养乐观开朗豁达的人生观,只要你每天以微笑面对孩子们,他们才能被你的幸福所感染,即便是有再难的事,也最好不要表现出来。再者,对待学生要本着宽容的态度,宽容才会使学生心生敬仰,只要不是原则性问题,得饶人处且饶人,教育不能等同于惩罚,惩罚也只不过是达到教育的手段之一,肯定不是上上策,所以要让学生感受到你对他殷切的希望,教育效果往往会事半功倍。培养自己优雅大气的谈吐,注意自己良好的坐立行走姿态,用这些时时刻刻感染孩子们。初中的孩子只有13、4岁,还没有形成稳定的人生观、世界观、价值观,因此他们的模仿能力非常的强,班主任与学生朝夕相处,或多或少孩子们都在模仿你的行为、举止、言谈甚至是口头禅。所以,作为一个所谓的“公众人物”时时刻刻要注意自己的行为与习惯,身教胜于言传。

二、去掉功利心

记得上个学期年级里举行拔河比赛,孩子们都跃跃欲试的要拿名次,我先给他们打了预防针:其实老师并不是非要大家拿个奖状回来,拔河比赛是一项团体活动,通过这次比赛,可以看看咱们是不是团结一心,只要大家万众一心、竭尽全力,老师就满足了。之后我又从网上查了拔河的要领,分好了拉拉队,给大家讲了讲,鼓舞了士气,于是他们带着并不充分的自信上了场。由于掌握了一些技巧,孩子们配合的比较默契,第一回合轻松取胜。比赛中场休息,我又把选手们集合起来打气,这时候他们已经自信满满了。带着这份自信,他们又赢得了第二场比赛,接下来就是决赛了。决赛并没有他们预想的那样以胜利告终。原因很简单,显然是他们骄傲了。回到班里,孩子们纷纷找理由抱怨:实力太悬殊,对方犯规了……甚至有几个女孩子竟然嘤嘤的哭了。有几个男孩愤愤不平的打算要收拾一下获胜班。我告诉他们:对方获胜是因为对方付出了比咱们更大的努力,这是应得的,善良豁达的人会为他们的成功而祝福,相反,心胸狭窄的人才会嫉妒生恨。你们是愿意做豁达的人还是心胸狭窄的人呢?有的孩子愤愤不平,嘴上不说,但明显感觉心里不服。我接着说,如果你们获胜,而对方班失败了还想收拾一下我们,你们什么心情?好多孩子不假思索的说:愤怒呗!那就打呗,看谁能打的过谁!这时候甚至有几个小男孩还撸起了袖子。我赶紧追问:你们能告诉老师这种愤怒的心情好受吗?孩子们异口同声的回答:当然不好受。有的孩子甚至说痛苦。我不失时机的告诉他们:人一旦有了功利心就想达到目的,目的达不到就会痛苦。要保持一颗平常心,胜不骄败不馁,理性的去总结失败的经验和教训,才能尽可能避免下一次的失败。你们之所以不好受是因为你们有所期待,你们期待第一,甚至急红了眼,急功近利的下场既痛苦,又挫败。冷静反思下,老师说的对不对,他们若有所思的点点头。我接着说,其实第二也挺好,既看到了我们与第一的差距,找出了缺点不足,又淋漓尽致的证明了你们是一个团结一致的集体,老师为你们而高兴,在老师心里,你们就是第一!这时,孩子们暗淡的眼睛又亮起来了。最后以激情的合唱团结就是力量顺利平息了此事。咱们年级有10个班,年级里组织的活动肯定会有一些评比,如何看待这些评比结果,又如何坐镇不乱呢?那就是去掉功利心。我经常给我的孩子们说,每个人的一生必定要经历曲曲折折,为什么有的人感觉很幸福而有的人却整天抱怨日子很痛苦?人一旦有了功利心就想达到目的,目的达不到就会痛苦。我们的工作又何尝不是如此。保持一颗平常心,简单的生活与工作,要善于发现过程的美而淡化结果,过程走好了结果肯定不会差。即便是没有达到预计的效果,那也没有什么遗憾了。我们的工作不是做给领导看,也不是做给家长看,我觉得关键是让自己心安,让自己获得一种职业的自我实现,一种成就感和自我满足感。

三、善于学习

作为一个年轻的教师,尤其是一个二中南校区的班主任,我认为没有学习的精神是hold不住的。你时刻会感觉到处处有危机,处处有压力。我其实是一个挺懒惰的人,但骨子里却异常的要面子。懒惰让我不想学习,而要面子又不得不去学习。正是这种矛盾,让我备受煎熬。时间久了,竟然也习惯了这样的状态。我认为学习不仅仅是理论上的,比如说阅读很多有关班主任的书籍,还是实践当中的。09年刚接初一那会,我带4班,孙海新老师带3班,由于两个班离得很近,他的一些做法和理念我多少学到一些,有事没事就跑到3班教室里转,只要转,就会发现他的一些细节问题:比如说早读的时候,3班的孩子的书全都是拿起来的,每个人都是如此,后来我问了小孩,他们说老师要求的,这样不但显得整齐,还能很好的把学生的注意力集中到书本上去,早读的效率就会有所提高。再比如说三班孩子的桌子上书本特别少,而不像我们班孩子桌子上用书立夹了很多书,有用的没用的,然后把头埋进书堆里,让老师看不出来他是在看书还是在干别的。总之,好多细节问题并不是别人教给你的,需要你靠自己的眼睛去观察,用心去做事。

四、要有自己的想法

一个班主任,当理论的学习到一定程度,就要提升自己的教育理念,形成自己的一些东西。我家楼上的阿姨曾经是我的物理老师,也是一位经验丰富的班主任,之前学生时代她经常辅导我的学习,现在工作了她经常给我灌输一些想法:作为班主任要有自己的想法,你想把这个班带成什么样,要有目标,所以我们平时做的班主任工作计划并非仅仅是一种形式,而是对新学期的一种规划和思考,只有这样不断逼自己一把,才能迅速的成长。本学期开学之前,我就想好了我的工作目标:为人处事方面把学生培养的更加大气稳重,而对于班级管理,我则注重抓自习课堂纪律与作业情况。我给学生印了一日反馈表,人手一张,上面记录了学生的课堂表现、自习课纪律、每日计划、每日反思等,让同学之间互相填表签名,个别同学找各任课老师签名。这个办法一直沿用,效果也还可以,只不过定期需要开班会让他们关注这个表。

五、善于借力于家长

作为一个班主任,不可避免的要和学生身后的家长打交道,要想借力于家长,首先需征服家长,要想征服家长,得到家长的认可,我认为应从以下几点入手:

首先应该征服学生,让孩子们对你心服口也服,那么家长嘴上不说,心里也是赞美有加;之前听吴晓雯老师给我们做班主任培训时记忆最深刻的一句话就是:有爱就要说出口。你对孩子的爱,我们既要用实际行动做出来,又要让学生和家长感觉到,这样的教育才完整。记得刚开学有一次,我们班有个男孩每天几乎要打20多次电话给妈妈,并且每次都哭,开始的时候我只是宽慰他,觉得只要孩子适应就好。可是没想到这样的情况竟然持续了一个月。我感到不正常,后来了解到这个孩子的父亲不久因车祸去世,母子俩相依为命,他一做噩梦醒来第一个担心的就是妈妈,于是就打电话。了解到情况后我主动给他的母亲去了电话,在电话里我和这位母亲长谈了很久,耐心的告诉她男孩子的性格培养在这个时期很关键,应该让孩子从心理断乳。并说了很多我的建议,也许是我的真诚打动了她,没想到她竟然哭了,之后我不间断的找孩子谈话,并鼓励他积极投身班级工作中,把他的精力都占的满满的。从那以后,这个小孩渐渐的开朗起来,看到孩子开心,家长是最幸福的,家长满意,做老师的就是最幸福的。

再者,我认为和家长说话是一门艺术。同样是一句话,可能直接说别人就很难接受,换一种方式,就能说到对方心里去。做人的工作就是这样。和家长相处,要不卑不亢,既不要一味的讨好家长,也不要因为孩子做错事情带着情绪和家长说话。我们说话应理性而沉稳,客观而淡定。对待家长也要有一定的原则,尽可能的满足他们的需求,在不违背我们教育原则和底线的基础上。

其次,要学会宽容和理解。每个孩子身后都有一个家庭,以孩子为中心,这是大多数家长自然而然的想法,这种想法首先我们应该给予理解。但是我们都知道,以孩子为中心势必对孩子没好事,就会养成孩子自私自利、没有责任感的意识。我们经常听到老师们谈论某个某个问题学生特别自私,或者特别叛逆,那么我们应该对这样的孩子表示宽容,每个问题学生的背后都有不为人知的家庭背景,这只能是一种悲哀,我们对待这样的问题学生不应带着气愤或讨厌的情绪做工作,相反应该是一种同情与理解,相信情绪的力量会感染他们。

六、做一个智慧的德育工作者

班主任工作还需要智慧。记得有一次看晚自习,刚刚上课,有个男孩就坐不住了,他的理由是要去隔壁班找那个老师上交作业。我客观的说,下课后再交。他特别着急的说,马上的交。交作业并不是非要上自习课交不可,我耐心的解释,但是他根本听不进去。这时候我有点愠怒了,孩子继续辩解着,我突然不耐烦的爆发了:你不要给我讨价还价,烦不烦……班里其他孩子把目光聚焦到我俩身上。我突然感觉这样做没有给孩子留面子,但是话已出口,不能挽回了。看着孩子凝固的表情,我接着说:别和我讨价还价,我这个人……一口价~全班哄的笑开了,这孩子脸上尴尬的表情也得到了一定的缓解。事后,我又找到他,耐心的和他谈了话。其实在我们的生活工作中,有太多个彰显我们智慧的教育契机,既要让犯错误的孩子明白道理,又要让他不失面子,这对于我们来说是一个考验。

作为班主任,我一直朝着以上几个方面努力着,虽然离目标还很遥远。我还有太多的缺点要改正,比如说懒惰,性子太直不会曲线救国,自己不会协调工作与生活的关系。在以后的工作生活中离不开大家对我的帮助,我工作中存在的问题希望大家直言不讳的提出来,魏哲在此谢过了!

初一年级组会议5分钟讲话稿5

老师们:

经过大家的共同努力,20==级七年级组终于组建起来了。首先,我代表个人和年级组对大家表示热烈的欢迎!

在正式开会之前,说点题外话,从2004年9月至19年6月,这十几年来我主要在高中年级滚打摸爬,对初中教育教学、教学管理涉猎的比较少,是个新手,主要是来向大家学习的,所以,在今后工作中,若有什么不妥之处,请大家开诚布公指出来,我诚恳接受。

今晚的会议内容主要有两项:一是请年级组长~~~简单汇报一下初一年级组的基本情况,谈谈今后工作设想和打算。二是我对年级组工作提几点建议和要求。

首先,请吴萍汇报初一年级组基本情况,谈谈今后工作设想和打算。

刚才~~~同志就初一年级组基本情况向大家做了简要汇报,对年级组今后工作提出了很好的设想与打算,我完全赞成,希望大家在今后工作中遵照执行。借此机会,我谈五点建议和要求。

我的建议和要求可以概括为“一二三四五”,即明确一个目标,树立两种意识,发扬三种精神,落实四个到位,做到五个禁止。

1、明确一个目标。这个目标就是七年级今后在全县各类考试中必须摔掉倒数后五位。

2、树立两种意识。一是忧患意识。人无远虑必有近忧。通过今年的教师选聘,我想或多或少应该对我们有所触动。如果我们还跟过去一样,没有一点危机感,那只能说明我们思想太麻木,有点不识时务。在今年的聘任工作中,出现了两种情况:一种是有的科目教师超编,个个工作优秀,学校只能优中选优,聘到最后有几个工作很认真的教师没有课带了。第二种情况是有的科目教师严重缺编,学校也有专业对口教师,但就是没有哪个年级组聘,有的包年级领导说某一科哪怕没人带,也不聘~~~。个别人知道可能要落聘,急得到处找领导、找年级组说好话,求原谅,把自己搞得很被动。没课带,没人聘,就意味着要么到处室当干事,要么上交科教局。有的可能说不带课了轻松,我还求之不得呢。如果这样想,我认为不是好打算。我认为当教师只有当班主任,代课才更容易出成绩,才更有成就感。你看那些优秀班主任、各级教学能手,哪一个不是从一线教师中走出来的?如果我们能成为市级、省级教学能手,何愁没有我们的立足之地?

二是质量意识。教师的忧患意识主要体现在质量意识上。目前,我校教学质量,特别是初中教学质量已经到了危机四伏的时刻,再不提高教学质量,学校将出现生存危机。大家从今年初一、高一招生来看,今后高中学生招不来,初中学生不愿上,比如今年初一报名,开始部分同志还认为这一届大概能录一百六七,外学区转入的学生不能放开要,结果漫川学区193名小学毕业生,只有106人来我校上学。据非官方消息,今年我校139名中考学生,考取县中11人,考于县中录取比例为7.91%,可能处在全县公办中学倒数第一。所以,现在,很多家长不信任我们,他们哪怕租房花更多的钱让孩子进城上学,也不愿到漫川来。这样好学生招不来,质量就很难提上去;质量越提不上去,好学生越招不来。这就进入了恶性循环。对学校的生存,对我们的发展极为不利,值得我们深思。

教学质量是教师的金字招牌,那些工作责任心强,质量好的教师哪个年级组都抢着要,这就跟家长挑班主任,挑教师一样。只要平时工作认真,态度端正,成绩突出,学校再怎么聘,这样的同志也不会落聘。我们学校核编教师数是79人,目前还有108人,超编29人。大家想一想,如果今后再搞聘任制,出去的会是哪些人?我觉得既来之,则安之。既然选择了做教师,就要耐得住寂寞,守得住清贫。能调到好单位,能改行,当然是好事;暂时不能如愿,咱就安安心心把书教好,不误人子弟,你好我好,大家都好,如此两全其美的事,何乐而不为呢?

各科教师都要时刻绷紧质量这根弦。今冬初中如果抽考,很有可能是七年级,我们不能临时抱佛脚,到最后了搞突击,那早已来不及了,所以从入学之日起,各任课教师都要紧张起来,做好县上抽考准备。

3、发扬三种精神。

一是团队精神。年级组是一家,工作靠大家。从年级组组建之日起,我们在座各位就是系在一根绳子上的蚂蚱,是个一荣俱荣,一损俱损,休戚与共的命运共同体。在这个团队,任课教师既要教好自己的课程,班主任要管好自己的班级,也要从年级组整体出发,顾大局,识大体,上下一条心,拧成一股绳。也就是我们常说的把好单科关,种好责任田,打好总体战。既要各司其职,又要团结协作。

二是敬业精神。我们每一个人都是年级组的主人,既然是主人,咱就要说主人话,做主人事,尽主人责,把年级组的事当作自己的事去做。

三是奉献精神。在一个团队共事,大家有什么想法,有什么建议,有什么要求,就开诚布公地提出来,只要有利于工作,不违背原则,年级组尽量满足,希望大家一如既往地发扬奉献精神,不要为鸡毛蒜皮的小事斤斤计较,因为越计较就越皮薄,越皮薄就会越生分。

4、落实四个到位。

一是常规工作落实到位。备、上、批、辅、考等每一个环节都要做实。

二是班级管理落实到位。班主任一要坚持跟紧、管严、爱护、不偏原则,班级管理做到严而不死,活而不乱;一定要瞅准、选好,培养好、用好班干部。二要坚持早操前、早、午饭后,晚练前的“四早到”。三要认真开好每周的班会,加强思想教育。四要加强学生行为习惯养成教育。现在的初一学生,十二三岁,可塑性很强,除了极个别学生智力确实有问题外,绝大多数学生都很聪明,而他们的成绩不太好,我认为主要是他们没有养成良好的习惯。不知道学习,也不会学习。比如通过上一周的观察,我发现初一很多学生早晨六点多一点就到校了,但是他们到校后却不知道干啥,在楼道四处乱跑,在教室里打闹,就是不知道读书。把早晨大好的时光白白浪费掉,很可惜。还有他们不爱读书,不会读书;不知道课前预习、上课认真听讲、课后及时复习、按时完成作业;有的不讲卫生,乱扔乱丢;有的不懂礼貌,出口成脏;有的上网、玩手机;有的字迹潦草,书写混乱等等,这些习惯都要从入学第一天开始进行校正。良好习惯的养成非一日之功,非班主任一人之责,年级组、班级的每一个教师都责无旁贷。班级可以建立图书角,语文教师不仅要教好课本内容,还要培养学生课外阅读习惯,推荐阅读书目,传授阅读方法,以适应新中考的需要。

三是包扶责任落实到位。近几年来,义务教育阶段,哪怕学生是痴呆傻,只要来上学,我们都必须无条件接收。如果辍学了,我们还得上门动员。实行控辍保学周报制度后,学生无正当理由,一周不到校,学籍管理员在学籍系统中标注为疑似辍学;一月不来,学籍系统自动转为辍学,必须上报,上级就会责成学校上门劝返。所以,班级学生巩固任务就落在每位班主任肩上。教师要关爱每一位学生,不能因教育方法不当等原因导致学生辍学,谁造成学生辍学,谁负责劝返。班主任要协助年级组把学困生、品缺生落实到相关包扶教师身上,包扶教师时刻关注这些学生。

四是违纪违规、工作失误处理落实到位。

5、做到五个禁止。一是禁止上班期间做与工作无关的事,比如玩游戏、上网聊天、打牌等。二是禁止搬弄是非,滥发牢骚,散布消极言论。不要做电风扇的脑袋——光吹凉风。三是禁止无案授课。四是禁止有令不行,有禁不止。五是禁止迟到、早退、旷课、私自调课。这“五个禁止”,就是我们年级组的“五条禁令”,请大家共同监督,严格遵守。

潮涌催人进,风正好扬帆。老师们,2019级七年级这艘小船已经扬帆起航了,让我们同舟共济、乘风破浪、披荆斩棘把这艘小船顺利开往成功的彼岸!

谢谢大家!


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