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2016-2017学年度学校新教师培训方案

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2016-2017学年度学校新教师培训方案

  新教师培训,是夯实教师队伍建设的基础环节,是着眼教师可持续发展的重要举措,制定好计划,以助培训工作的顺利有序地开展。下面是学习啦小编带来关于2016-2017学年度学校新教师培训方案的内容,希望能让大家有所收获!

  2016-2017学年度学校新教师培训方案(一)

  一、指导思想

  以科学发展观为指导提高新教师师德师风水平,以抓新教师基本功为重点,提高新教师的业务水平和能力,全面贯彻渗透新课程改革理念,通过自学、讲座、指导、检查等手段,促进新教师思想道德素质和业务文化水平等综合素质快速提高。

  二、组织机构

  组 长:陈金龙

  副组长:聂和平(负责常务)、张化建

  组 员:张 华 雷小兵 张建华、张雪玲、潘银慧、张华建(音体美)、范志林(语文)、李英明(数学)、王立洪(英语)、周华明(文科综合)、冷奇云(理科综合、年级组)、王明建(年级组)、胡锴(年级组)、 胡英祥(年级组)、谢昊(年级组)、冷忠兵(年级组)。

  三、培训目的

  树立正确的教育理念,养成良好的职业道德,了解初高中教育政策法规,熟悉初高中教育教学内容,完善专业知识结构,提高履行岗位职责能力,熟悉新课改理念和基本要求,了解校本教研、课题的实施方法。

  四、培训形式

  教务处、政教处、教科室、年级组集中指导和教研组“以老带新”个别指导相结合;交流座谈与个体自学感悟相结合,充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。

  五、培训对象

  2017年下期分配入我校的新教师。

  六、培训内容

  1、教师职业道德,日常行为规范教育(讲座) 张雪玲负责

  2、学习领会新课程改革的理念精神(讲座)张建华负责

  3、教学技能培训(骨干教师、优质课获奖教师示范课;青蓝工程师徒结对,发挥老教师“传、帮、带”作用)潘迎慧负责

  4、学习《中小学教师职业道德规范》以及《教师法》《未成年人保护法》《公民道德实施纲要》等教育政策法规(自学)

  5、教研能力培训(讲座)各教研组长负责

  6、教育教学实践活动 张华 张雪玲 潘迎慧负责

  七、培训要求

  1、新教师必须按照要求积极参加各项活动。

  2、教师听各种讲座必须认真做好笔记(教务处检查收集归档)。

  3、新教师在培训结束时上交1000字以上左右的培训总结。

  4、主讲教师要有讲稿(教务处收集归档),建议使用课件。

  5、新教师培训期间听课不得少于25节。

  6、培训结束时每位新老师上一节汇报课。

  八、考核方式(共计100分)

  1、讲座出勤计10分。缺勤一节扣3分,迟到早退一次扣1分,扣完为止。

  2、备课计20分。优秀20分,良好18分,合格15分。

  3、听课记录计20分。缺一节扣1分,听课记录各项内容记录不完整者将酌情扣分,扣完为止。

  4、新老师汇报课计20分。优秀20分,良好18分,合格15分。

  5、学习班级管理班主任助理 。优秀20分,良好18分,合格15分。

  6、培训总结计10分。优秀10分,良好8分,合格5分。

  总分90分以上为优秀,80-89分为良好,60-79为合格。学校将对这次培训优秀学员进行表彰。本次培训成绩将记入教师业务档案,并作为评优的依据。对不合格的老师继续培训。

  2016-2017学年度学校新教师培训方案(二)

  一、指导思想

  以新课程理念为指导,以提高新教师业务水平和教育教学实践能力为重点,通过校本培训、集中培训、自学引领、分科指导、检查考核等手段,努力激发参训新教师在师德修养、文化业务和专业成长等方面的综合提升。

  二、培训目标

  树立正确的教育理念,形成良好的职业道德,了解教育政策法规,熟悉课程标准,掌握教育教学常规,完善专业知识结构,提高履行岗位职责能力,使新教师尽快适应教育教学工作。

  三、培训对象

  xxxx县xxxx学年新招聘的全体新教师(335名)。

  四、新教师校本培训内容与要求

  1、开展师徒结对活动。要求各校为xxxx级教师举行师徒结对仪式,签订师徒结对协议书,通过拜师学艺,促进新教师快速成长。新教师应积极主动争取指导师的帮助,在指导师的指导下开展教育、教学、教科研等方面的工作(指导师在新教师实习期培训考核合格后,经所在校考核,可认定登记学分18分)。

  2、认真备课、上课、辅导、改作与检测等,注意课堂信息的反馈,及时总结反思,每学期至少写好5篇字数不少于500字有一定深度的教学反思;每学期至少出本学科试卷2份。

  3、积极参与学校教科研活动。每学期听课至少20节,其中听指导师的课不少于10节;每学期书面评课稿至少1节,且每篇评课稿字数不少于500字。每学期至少上1节校级汇报课。

  4、积极参与学校、班级的日常管理工作。做好班主任或协助班主任工作,坚持家访,做好家校联系工作。

  5、每学期结束前,写好本学期校本培训心得体会或总结。

  6、坚持自学,努力钻研。每学期至少阅读1本教育专著,并有不少于3000字的书面摘录或心得体会。每学年撰写论文或案例至少1篇(每篇不少于2000字)。

  五、新教师集中培训内容与要求

  新教师集中培训主要分为两个方面:一是通识培训,二是学科培训。

  (一)通识培训(48课时)

  包括以下几种形式的培训:

  1、教师职业道德教育(6课时)

  教师职业道德教育以远程培训为主要培训方式,以教师礼仪为主要培训内容。通过对新教师的教师职业道德教育培训,使教师能够成为以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人,努力成为学生爱戴、让人民满意的教师。学习结束后进行现场答辩。

  2、教育政策法规专题(6课时)

  通过专题讲座,学员自学,使新教师理解掌握有关教育政策法规,增强新教师以法执教的意识,遵章守法。

  3、班主任讲坛与优秀教师成长讲坛(6课时)

  通过小学、初中、高中优秀班主任讲坛与学科优秀教师成长讲坛等形式,聘请本县优秀班主任与学科优秀教师,现身说法,与学员直接对话,共同讨论,体验班主任工作与学科教师成长的成功喜悦,学习他们的成功经验,提高德育能力与学科教学能力,从而更好地开展德育与学科教学。

  4、基本功(硬笔字、简笔画)培训与竞赛(6课时)

  以培训与竞赛相结合,激发新教师参训热情。分批分班进行硬笔字、简笔画培训指导,布置相应学习任务,组织基本功考核活动与竞赛活动,以促进学员自学自练,提高书写水平,掌握教学简笔画基本要领,以完善新教师表达能力,提高教学技能。

  5、读书交流活动(6课时)

  推荐书目阅读,以学科班级为单位,开展读书交流活动,谈读书心得,提问答辩,使学员养成良好的读书习惯。

  推荐书目:[加拿大]马克斯?范梅南著《教学机智——教育智慧的意蕴》;[苏]苏霍姆林斯基著《给教师的建议》;[美]加德纳著《多元智能》;杨敏毅《学校团体心理游戏教程与案例》;万玮《班主任兵法》;[美]卡耐基著《人性的弱点》;学科相关著作由班主任推荐。

  6、开班典礼、试课活动、结业典礼等(18学分)。

  (二)学科集中培训(36课时)

  学科培训以教育教学常规为核心,提高教师教学技能为宗旨。具体内容由各学科班主任根据本学科新教师人数,或独立或联合,灵活机动开展,其中总学时不少于36课时。

  六、培训措施

  1、发挥校本培训主阵地作用。新教师应完成校本培训手册所规定的所有任务。新教师任职校应充分发挥培训主阵地优势,结合本校新教师实际,制定切实可行的培训计划,严格完成校本培训的各项考核工作,完善新教师的培训档案,要为每位新教师选定一名德才兼备的指导教师,对新教师的教育教学工作加强指导,帮助新教师尽快适应教师职业。

  2、发挥集中培训的主导作用。教师进修学校要为新教师创造良好的培训环境,搭建展示平台,让学员有更好的学习锻炼的机会。要充分发挥各研训员专业优势,对新教师进行直接的指导。要充分利用发挥全县现有优秀教师资源,通过他们现身说法,给新教师做示范引领。

  3、开展远程学习。县进修学校在“xxxx教师研修网”(xxxxxx)开通远程学习的平台。通过网络远程教学方式,观看教学视频、文字材料等,学习掌握有关班主任工作艺术、学校安全教育心理健康教育等的基本知识,学科教学基础理论与实践知识,树立正确先进的教育观念与终身学习理念,积极稳定的情绪情感,健康完善的性格特征,积极较强的人际交往能力和自我调节能力,从而更积极健康地影响和辅导学生。

  4、发挥培训管理与考核的激励作用。通过培训管理手段与考核激励措施,比如基本功评比、教学新苗评选等,促进学员积极自修自练,有效完成培训任务。

  七、培训考核

  (一)新教师结业考核的内容与方法

  1、新教师试用期校本培训考核占10%(10分)

  根据校本培训有关内容与要求由新教师所在学校组织考核。

  2、集中培训考勤成绩占20%(20分)

  旷课一天扣8分,缺课一天扣2分,迟到、早退一次扣0、5分。

  3、作业成绩占20%(20分)

  集中培训和班主任根据各学科特点布置的作业(包括集中培训、远程学习成绩(教师礼仪答辩)、教学设计、考试等),由各班班主任根据学员完成情况进行量化考核。

  4、教学基本功占20%(20分)

  教学基本功包括硬笔字、简笔画、征文活动、演讲等4项。考核以竞赛形式进行,每项5分,其中硬笔字、简笔画、征文活动每一项获一等奖记5分,二等奖记4、5分,三等奖记4分,参与奖记3、5分;演讲比赛以班级为单位,按一定的比例推荐学员参加演讲,演讲具体规则另定。

  5、试课成绩占30%(30分)

  分学科按规定抽签决定课题,准备90分钟,然后试课(幼儿园、小学教师试课时间限定14分钟,初中、高中教师试课时间限定19分钟)。

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