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教师短期培训心得体会

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  教师培训是促使教师专业快速成长的有力措施,要想使培训有力、有效,最重要的是使培训贴近教师的工作实践,使培训能真正满足教师的有效需求,下面是小编精心整理的教师培训心得体会 ,供大家学习和参阅。

  教师短期培训心得体会

  通过这次短期学习培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识,而且在这次培训中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识。

  经过这次的培训令我感触很大,下面将谈谈我的一些感受:

  本次培训给我许多思考,深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的老师呢 怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系 怎样才能…… 我认为要解决的问题还很多,还需要自己不断的积累,不断的去学习。

  首先,教育学生,从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面、公平。

  其次,如何使课堂愈发显得自然、厚重而又充满着人情味,作为老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“大餐”!

  最后,我还认识到:一节好课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是:关注技术;抓住技术的本质进行教学,使学生真正体验到学技术的乐趣。

  通过这些天的学习,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。今后,我会更加努力学习,为教育事业贡献自己的一份力量。

  赴天津短期培训第二天学习心得

  今年我有幸参加了“国培计划”海南骨干教师短期培训,也有幸来到了天津师范大学,重新做回学生,继续学习。虽然培训活动才开始了两天,但是我的收获颇多,感受颇深,下面我就说说的我几点体会:

  一、教无定法,贵在有法

  今天我们来到天津师大附小,听了王茂强老师的《植树问题》,我觉得听完这节课,给我触动最大的不是课堂上的教学形式,而是下课后王老师与我们老师之间的互动时说的话,他说:“教无定法,贵在得法”,这句话可能我们已经听了很多遍了,谁都会说。但在新课改的今天,很多学校都在如火如荼地学习杜郎口的小组合作学习模式、杨思中学的先学后教模式……却没有人再说这句话了,因为单单说这一句话太苍白无力了,但是王老师给我们打了个生动的比方,“你相信能有包治百病的药吗,这些教学模式很好,但不是适合所有的学生,不适合所有的学科,所谓教无定法,贵在有法。”王老师的一席话,让我顿时豁然开朗,根据自己班孩子的学情,制定适合本班孩子的教学方法才是最好!

  二、有效处理好课堂中的生成

  教学中,正确处理预设与生动的关系,塑造一个灵动、有效的课堂。

  今天王茂强老师在讲课后一个又给我们做了《如何有效处理好数学的预设和生成的报告,王老师和蔼可亲的笑容,朴实幽默的语言,给我们留下了很深的印象,王老师结合报告讲了让我们哄堂大笑的“猪八戒最喜欢什么”的案例,有个数学老师讲统计,以猪八戒吃东西导入,多媒体出示了猪八戒,就问同学们猪八戒最喜欢什么,预设学生会回答吃,没有想到学生都回答美女,这怎么办?老师很机智,用一句话就一笔带过,转入新课:同学们说的对,爱美之心人人都有,其实猪八戒还喜欢吃呢……王老师还讲了“到底谁说了算”“我会用计算器吗”等几个案例,王老师讲这些案例时的语言非常生动有趣,让我们知道了,要机智灵活地处理课堂中的生成,避免出现尴尬。

  三、“运用”是语文教学的基本特征

  《义务教育语文课程标准(2011年版)》中明确指出:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。

  下午杨志平老师带着我们《学习课标解读文本》中就特别强调了这一点,不能只停留在教课文内容上,而是要用课文教会学生运用语言文字的能力。杨老师还引用了歌德的一句话:“内容人人看得见,涵义只有有心人得知,而形式对于大多人是个秘密。”像我们阐述了分析课文形式很重要,但是也很难。接着带着我们分析了两篇课文《再见了,亲人》、《桂林山水甲天下》的行文脉络,(这两篇课文我都学过,其中一篇也教过,但是却从来都不知道它们的行文脉络。)理清行文脉络后就学生如何运用。课文真的不是因为要教课文而教,更不是只停留在教课文内容上,而是要发现其中的“秘密”,教孩子学会运用。

  ……

  啊!天津老师们还有无穷无尽的值得我们学习的知识,都是我往常的学习中所学不到的!我的收获还有很多很多,是以前我在农村教学这个窄小的空间里所得不到的!

  国培短期培训学习心得

  今天上午,听了龚荣老师的《快乐体育》,看了小、中、大班三个年龄段的优秀体育课录像,让我对体育课的上法有了更新的认识原来认为给幼儿上体育课,不好组织,又怕出危险。现在看来,我们也完全可以把体育课上的有声有色。前提是我们在进行体育活动之前,应做好物质材料、活动器材、场地的准备,以及幼儿身体心理上的准备工作。

  三个课例都是按照体育课的基本结构进行的:热身、基本活动、整理结束三个部分。热身运动使幼儿的身体较快进入活动状态,基本活动使幼儿学会简单的体育知识和技能,结束部分缓解幼儿身心高度紧张的状态,做身体放松动作,使孩子们的身体和情绪恢复平静。

  小班课例中,老师遵循幼儿年龄特点以游戏化的组织方式进行活动,幼儿自始至终都能保持浓厚的兴趣。以《小蝌蚪找妈妈》这个故事展开活动,锻炼了幼儿的跑、跳能力,完成了让幼儿学会双脚同时向上跳和双脚向前行进跳的目标。活动中幼儿蹦跳捉虫,一条红色的,两条绿色的,捉许多条,融入了科学教育,渗透了“一和许多”的认识;按颜色分,让幼儿认识了颜色;在这当中,还培养了幼儿的倾听能力以及规则意识。整个过程幼儿都是积极的参与,玩的尽兴。对比我们的体育课,其实我们也可以做好的,我国教育家陈鹤琴先生说过:“儿童视游戏为生活,儿童好游戏是天然的倾向。”只要我们依据幼儿好玩的天性,充分利用农村的资源,可以让体育课有农村特色。我们也可以用报纸做成球,让幼儿探索多种玩法。可以充分利用一些废弃的饮料罐和塑料瓶,易拉罐做成高跷,梅花桩,做锻炼平衡能力的游戏,塑料瓶做成拉力器,或装进沙土做杠铃;用不用的大水缸去底连接做成山洞,练习幼儿手足协调向前爬能力;等等。

  总之,这几节体育课的效果是我追求的目标,在今后的工作中中,我一定学习先进,努力创新,争取让我们农村幼儿园体育课绽放异彩。

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