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二年级心理健康教育教案

学习啦【心理健康知识】 编辑:立文 发布时间:2016-09-29

  小学教育教案作为我国教育结构中不可缺少的重要组成部分,其在九年义务教育中发挥巨大的作用,下面是小编为你精心整理的二年级心理健康教育教案,希望对你有帮助!

  二年级心理健康教育教案篇一

  一、档案馆

  1、教师:我们都会有自己的课余生活,生活中有我们喜欢的玩具、故事书、电视节目。想想在你的课余生活中经常和哪些事物相关,就请介绍3种吧!

  2、学生发言、交流

  3、过渡语:可是我们的课余生活中不一定全是快乐,让我们来看看小华所遇到的事吧。

  二、咨询台

  1、弄清小华生活中遇到的事,小华该怎么办?

  2、小组讲座帮助小华找到解决办法。

  3、师生交流,制定时间安排表。

  三、活动区

  1、明确要求,指定或选派小组代表。

  2、播放音乐,小组活动。

  3、小组表演,教师充分鼓励小朋友参与。

  4、教师总结:接待伙伴时要运用礼貌用语,不仅要让伙伴感到快乐,同时也要使伙伴们在一起玩时有收获。

  四、实践园

  1、教师:欢迎小朋友把在课余生活中学到的知识、本领给大家表演一下。

  2、小朋友表演。

  3、播放音乐:在愉悦、轻松的环境中读记儿歌。

  二年级心理健康教育教案篇二

  一、 档案馆

  出示图片,生动讲述牛顿小时候的故事。

  伟大的科学家牛顿从小就对周围的事物充满了好奇。夜晚,看着天空,他会想到:月亮、星星为什么能持在天上呢?它们是运动着的,可为什么不要撞呢?看到苹果熟了,掉到地上,他又会思考:为什么苹果一定会掉向地面呢?就是这样一个爱问为什么的牛顿,经过不断的研究探索,最后成为了一名伟大的科学家,为人类发展作出了巨大的贡献。

  二、 咨询台

  1、“为什么牛顿会成为一位伟大的科学家呢?”学生自由发言。-----他从小善于观察,喜欢提问,而且勤于思考,不断探索。

  2、“你想学习得更好,变得更聪明吗?那么就要学会观察,学会提问。”

  2、要想进步就要先了解自己。

  4、做一做“心理小测试”然后告诉学生:如果你选择的是“会”,那么你是一个好学善问的孩子,希望你能继续这样坚持下去,在活动和实践中争取做得更好。如果你选择的是“不会”,也没关系,跟着老师和同学在活动和实践中即去学会思考、学会提问、学会自己寻找答案,你一定会发现自己进步不小哦!

  三、 活动区

  1、 用气球现场做一次这个小实验(可教师做,也可点名让同学来做),要求学生仔细观察每一个环节,然后让学生自由提问,并将问题写下来。---对能提出明确问题的同学进行鼓励。

  2、 分小组说一说,自己是否知道一些关于这方面的知识。

  3、 通过教师和学生共同的讨论,小结:当气球在毛衣上磨擦后,就会获得静电。而两只气球都经过了磨擦,所以带有同一性质的电荷,此时互相之间就会产生排斥力,因此两只气球分开。过一会儿,静电就会消失,,两只气球就又会恢复原状了。

  四、 实践园

  二年级心理健康教育教案篇三

  一、 档案馆

  出示课件:童话剧《到大自然爷爷的怀抱中去》

  孩子们来到大自然中,有的看到美丽的花儿禁不住去采摘,有的忙着给花草树木除虫浇水,有的小淘气把小石头扔进河里,吓得鱼儿乱游,有的把从市场买来的小蝌蚪放回大自然,有的给小鸟做窝,为它们营造一个温暖的家,有的把鸟蛋掏走带回家去玩、、、、、

  二、 咨询台

  1、 谁是大自然爷爷喜欢的孩子,为什么?学生可以点击这些孩子的图像,然后进行回答。

  2、 你做的哪些事是大自然爷爷喜欢的,哪些不是大自然爷爷喜欢的?学生可以自由发言。

  3、 先给自己在大自然中的表现打上等级(甲、乙、丙、丁),再与同位交流为什么给自己评上这一等级,并取得对方认可。

  4、 老师总结:爱惜小生命,因为我们都是大自然的孩子。

  三、 活动区

  出示课件:连环画《大熊想要什么?》。

  大熊的家很漂亮,窗外有在大片树林。但他还嫌不好,他最想要的是一座大大的新房子。大熊猫砍掉了大树林,造起了新房子,大熊的新家更漂亮了,可是窗外没有树林。一天,大熊早餐想吃煮鸡蛋。他一打开鸡蛋柜,哇!这是怎么回事?原来树被砍光了,太阳把房子晒得跟烘箱一样,鸡蛋变成小鸡了。春天,大熊开始种树了,这回,大熊最想要的是一大片树林。

  1、 说说大熊先想要的是什么,后来又想要什么?

  2、 你从大熊的故事中明白了什么?

  3、 教师总结:爱惜小生命,与其和谐共存,共建大自然美丽的家园。

  4、 组织学生表演课堂剧《大熊想要什么?》

  5、 自编小故事,教师相机指导并选取几则有趣的小故事讲给大家听。

  四、 实践园

  出示课件:“谁先获得大自然爷爷赠予的花环”大棋盘。

  1、 学生观看,教师讲解环保游戏棋的游戏规则。

  2、 学生分小组进行此项游戏,教师给每个小组发棋盘、骰子、棋子。

  3、 活动时,教师巡视,评出若干最先到达终点的同学。

  4、 教师请一两位最先到达终点的同学谈谈他们如何到达终点的过程。

  5、 请学生自行设计与此类似的棋局,回家与父母同玩。

  第十七 学会问为什么

  

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