四年级心理健康教案实施方案

　　心理健康教育教案是围绕一个专题,在班主任的组织和指导下,运用心理学的理论和技术,以班集体的智慧和力量为依托,给予学生一些正面的知识，下面是小编为你精心整理的四年级心理健康教案实施方案，希望对你有帮助!

　　四年级心理健康教案实施方案篇一

　　一、教学目的：使学生树立与人交往的意识，学习人际交往的方法。

　　二、教学过程

　　(一)导入：在同学们的生活中，每天离不开与他人的交往。有的同学有很多的朋友，而有的同学总是没有好朋友，这是什么原因呢?其实，与人交往是有技巧的。

　　(二)学文明理

　　1、请听小故事：A、小芬和小红为什么彼此不说话了?B、两人又是怎么样和好的?

　　2、从她俩的故事中，你懂得了什么?引导学生明白与人交往要待人真诚、守信，并要考虑他人的想法和意见，还要努力提高自己的修养。

　　3、活动区。A、同学们回忆一下自己在交往中是怎么样做的，做个小测试。你对自己的测试结果满意吗?想一想应该怎么样做。B、与人交往的表现有哪些呢?请你从下面这些词中选一项填在下面的横线上。C、通过以上的学习，想一想你自己与人交往时的做法应是怎么样的?提示：与父母：尊敬、不任性、有礼貌、讲道理、帮助做家务、、、、、、、。D、互助箱：生活中的你是否遇到过这样一些情况，请你帮他们解决一下。他们这样做会有什么不良后果?(会失去很多朋友)。

　　4、实践园。A、谈一个你与人交往的小事例，并说出你的想法。B、他们这样做对吗?提高学生分辨是非的能力，懂得要有正确的交往。C、你会怎么样做?学生亲身体会，并在班里交流，互相学习。

　　5、读一读。

　　6、读读这些提示语，会对你以后的交往有帮助。

　　(三)总结全课

　　通过这节课，同学们了解了交往的必要性及方法，懂得了政党的交往会使人愉快，拥有更多的朋友。同时同学们一定要注意在交往中不要交到坏朋友。记住课文最后的几句话，齐读。

　　四年级心理健康教案实施方案篇二

　　一、教学目的：引导学生科学用脑，维护大脑健康，开发大脑潜能。

　　二、教学过程

　　(一)导入

　　在“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的信息时代的今天，大脑仍然是科学认识中最神秘的部分。它有着无穷的奥秘，蕴藏着有待开发的丰富的智力资源。但是，人一生中仅仅有大脑能量的20%被使用，其余的能量都处于沉睡状态。我们该怎么样使用大脑呢?(板书：学会用大脑)

　　(二)学文明理

　　1、讲故事“聪明的亮亮”。组织讨论：你喜欢亮亮吗?为什么?教师小结：亮这聪明，会用大脑，每天都能让大脑休息好。我们每个人都有一个和亮亮一样的天然电脑，对于同学们来说，学习是一项复杂的脑力劳动，我们应怎么样做才能使大脑得到最有效地发展。

　　2、四人小组讨论。A、说说你在学习生活中，因为动脑而取得成功的事情。B、想-----会用大脑对你的学习和做事有何帮助?C、怎么样做才算科学地使用大脑?

　　3、教师小结。A、吃各种各样的食物，不挑食、不偏食。B、让大脑休息好、工作好。C、经常参加体育锻炼，给大脑输送更多的氧气。D、“用进废退”，要勤于动脑。

　　(三)活动明理

　　1、数一数：田中田，田外田。(小兔和小猫一起来到一块水田，小猫惊异地问：“公署里为什么还有水田呢?”小兔说：“这块水田与众不同，田中有田，田外还有田，多奇妙呀!能把它数清楚吗?”小猫数来数去总也数不清，你能帮帮它吗?)

　　2、比一比，看谁算得快。

　　3、玩一玩：“拍24”：扑克牌1~10的数字，任意拿出4张，运用+、-、*、/的运算法则，使得数永远等于24。

　　4、想一想：一枝铅笔，除了写字、画画外，还能用它干什么?

　　5、实践园

　　(1)订一个“作息时间表”。

　　(2)问卷调查：A、你什么时候用脑最多?B、你知道对大脑有益的食品吗?C、你学习效果最好的用脑时间是什么时候?D、你知道用脑时间太长会有什么不好吗?

　　(四)总结全课

　　四年级心理健康教案实施方案篇三

　　一、教学目的：认清迷信体质，树立科学必定战胜迷信的思想。克服迷信思想的影响，要相信科学，不上当受骗。

　　二、教学过程

　　(一)导入

　　新世纪的到来，国际竞争越来越激烈。“科教兴国”是我国治国战略之一，培养和造就良好的科学素养，才能担起中华腾飞的历史重任。社会上浒一些迷信观点，许多已被科学所揭穿，读读下面的小故事，会对你有所启发。

　　(二)学文明理

　　1、读故事《草船借箭》。A、诸葛亮是真的“神机妙算”吗?B、从这个故事中，你对诸葛亮有了哪些了解?引导学生认识诸葛亮的博学多才使他在三国时期节节胜利，而不是像当时人们说的他能掐会算。

　　2、生活中出现的这些现象是怎么回事?A、天狗吃月亮—--月全食。B、鬼火-----坟墓中中叫“磷”的化学物质自燃。C、现在我们可以人工降雨，向天空释放二氧化碳。D、电影中的妖魔鬼怪是人们想像出来的。

　　3、连一连：你了解情况这些科学家吗?请你把他们的名字与他们所写的著作用线连起来。

　　4、你还了解哪些最新的科技成果，给大家说一说。

　　(三)活动明理

　　1、有几个同学遇到了难题，你能帮帮他吗?

　　2、你还知道哪些科学知识?

　　小结：同学们知道的真不少，只要我们都崇尚科学，反对迷信，就能有一个高兴愉快的心理。

　　3、请你记住下面的几句话。

　　4、请你课下搜集一些现在还没解开的世界之谜产小资料。

　　(四)总结全课

　　崇尚科学，反对迷信

　　学科学 良好的科学素质

　　用科学 为祖国做贡献

　　
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