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小学心理健康教育优质课优秀教案(2)

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小学心理健康教育优质课优秀教案

  小学心理健康教育优质课教案篇2

  教学目标:

  知识技能:知道零用钱是用来买学习用品、午饭…….

  过程方法:认识到手中零花钱来之不易,养成勤俭节约的好习惯

  情感体验:初步懂得有计划地合理分配使用零花钱的好处

  教学重点:树立健康,求实的消费习惯

  教学难点:学会如何合理地使用零用钱

  教学准备:课件,储蓄罐。

  课时安排:1课时

  教学过程:

  一、预习提纲:你的零用钱是怎么花的?说一说。

  二、导入

  同学们,看老师手里拿的是什么?(储蓄罐)嗯,你有自己的储蓄罐吗?你有零用钱吗?

  零花钱有多有少,关键是你怎样去花,这里面的学问可多啦!

  这节课我们就来讨论怎样用好零花钱。

  三、交流与活动

  (一)交流

  1、你知道爸爸妈妈为什么给你零用钱?

  2、说一说你的零用钱是怎么花的?

  3、应该怎么样合理使用零用钱呢?(小组讨论)找学生发言。

  (二)情境讨论《一百元怎么花》

  1、老师以家长的身份发给每个孩子印有一百元字样的“钱”。

  2、让学生自由地说,并请学生把准备购买的商品名称和金额填入树上53页表内。(找两名同学到讲台上写)

  3、分组交流。(每小组推选一名同学参加班级交流)

  4、全班交流。

  5、评选出2-3名最佳消费者。

  6、请最佳消费者介绍:

  为什么这样安排花钱?

  你准备什么时候到什么商店去购买这些商品?

  你怎么挑选商品?

  四、总结

  同学们的零花钱很多,但是不能光吃的,多吃零食有害健康,也不能光买玩的,应该先满足学习上的需要。有些小朋友把零花钱捐给生活困难的同学,奉献爱心,这是非常有意义的。当然,钱不仅仅话在这几个范围内,得根据实际情况而定。在花钱时,要有计划,量钱而用,使零花钱用得更合理。

  要记住:零用钱计划着花,做个小小理财家

  板书设计:

  零用钱计划着花,做个小小理财家

  教学反思:通过本课的学习,学生体会到了钱财来之不易应该珍惜。并乐于把自己的零花用需要的地方。花钱有计划,做到不超支、不乱花。

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