家长用什么办法教育孩子做人
家长用什么办法教育孩子做人
学会做人,是培养孩子最核心,最根本的任务，作为父母应该怎么教育孩子做人呢?以下是学习啦小编分享给大家的家长教育孩子做人的方法，希望可以帮到你!
家长教育孩子做人的方法
方法一：尊重孩子的“狡辩”-----反馈效应
每当家长指出孩子的错误时，孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。
这时，家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为“狡辩”，其实，这并不是狡辩，而是孩子对家长教育的一种反馈。
教育是双向的，家长不仅要教，还要接受孩子的反馈，教育才能达到最完美的效果。
然而又很多家长却意识不到这一点，他们只管自己“教”，一点都不在意孩子反馈回来的信息，这样的教育往往达不到家长想要的目的。
方法二：分析并尊重孩子的反馈
当孩子对我们的教育作出反馈时，我们首先要对孩子的这种反馈作出分析。
当然，这种分析不仅仅是针对孩子的语言进行分析，还要连同孩子的动作及神情进行分析。
但是值得家长们注意的是，不管是孩子的反馈是不是“狡辩”，都务必要尊重孩子的反馈。
在上面的教育案例中，当孩子说出“我们班小朋友搜这样说”的理由时;
那位妈妈没有对孩子的反馈进行分析，就对孩子大吼，这是不是不尊重孩子反馈的一种表现。
所以，这位妈妈也并知道孩子反馈的真正还以----并不认为“你真蠢”是脏话。
可以想象，家长误解孩子的反馈，并对孩子的反馈进行压制，长久如此，孩子就再也不会对妈妈的教育进行积极反馈了。
没有孩子的配合，家长势必将更没有办法对孩子进行教育。
方法三：针对孩子反馈出的问题，对其进行有目的的教育
当家长分析出孩子反馈出的问题时，就可以针对孩子的反馈进行有目的的教育。
例如，如果孩子反馈出的问题时他不知道将礼貌的重要性，家长就再也不会，就可以通过实例;
道理来讲述讲礼貌的重要性，引导孩子做一个讲礼貌的好孩子。
如果孩子反馈出的问题是他不想知道承担最近错误言行所造成的责任，家长就要孤立孩子做一个知错就改，敢作敢为的人……
总之，不管孩子对家长的教育作出任何反馈，尊重和认真分析孩子的反馈，都是达到教育目的的首要前提。
方法四：家庭教育不能前后矛盾-----手表定理
心理学家做过这样一个实验：给一个人一块手表，当别人问这个人时间时，这个人能够快速而且自信地说出时间。
然而，当给这个人两块不同的手表时，这个看表的人反而不能很快地说出时间了。
因为两只手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。
心理学家把这种现象称为“手表现象”，并由此而引伸出了一个结论：
在做事情时，只能有一个指导原则或价值取向。后来，人们把这个结论称为“手表定理”。
家长教育孩子做人的建议
(一)诚实
诚实是人格的第一基石,不诚实的人永远不可能获得信任,他将 失去人格,被大众抛弃,成为最终的失败者.而侥幸的获利,逃避惩 罚并不能挽救这种人的命运,因为不诚实是欺骗的同义词.而欺骗是 以损人利己为出发点的,小时的不诚实,不加纠正往往是悲剧命运的 开端,而骗子的下场都是很少例外的. 诚实所表现的心理特征是自尊与善意,而不诚实是对自己不尊 重,对他人不尊重而且无善意.不诚实就是虚伪,严重点就是骗人坑人.
1.诚实是立身之基. 例:宋真宗时期的晏殊,诚实好学,7 岁会写文章,14 岁被推荐 给朝廷.正巧宋真宗御试进士,把考题拿给他做,小晏殊看题后,对 真宗说: "我 10 天前做过这个题目,请陛下另外出个题目吧! "真宗 感到晏殊诚实可信,赐他"同进士出身" .在史馆供职时,每逢假日, 京城官员常到郊外游玩,在酒楼宴乐,晏殊家贫没钱去吃喝玩乐,只 好在家里读书写文章.突然有一天真宗要晏殊担任辅佐太子的东宫 官,大家十分惊讶,真宗说: "近来群臣经常游玩饭宴,只有晏珠闭 门读书,自重谨慎,正是东宫合适的人选" ,晏珠谢恩后说: "我也是 个喜欢游玩饮宴的人,只是家贫,如果有钱,也早就参与宴游了" . 真宗听了,对他的诚实非常赞赏,从此更加信任. 一位叫欧阳的大学生,在一公司负责推销工作,十分热情负责, 短期就创下了不凡的业绩.不幸公司被无情市场淘汰,只好裁员,缩 规.欧阳也在被裁的几十名员工之中.老板在给每一个裁员发结算工 资时,全部多发 100 元.只欧阳一人将多发的退回,老板十分感动. 一年后, 公司扩员, 首先想到的是欧阳, 回来后安排了一个管理职务, 后来成为该公司的销售总监. 一位叫贝特的小男孩,一天老父亲病了,没钱买粮食,就去超市 逛,拿了三斤面粉,向店员说过几天还钱,店员不肯,店主出来,一 见就喊,这是老贝特的儿子,老贝特是远近知名的诚实人,东西让他 拿去吧.而且又拿了几个肉罐头,说这是我慰问老贝特的.孩子十分 感动,知道诚实是一种真正的财富,也做一个诚实人,后来发展了一 个大农场,成为美国知名的最早黑人企业家.
2.培养孩子诚实,首先家长要对孩子诚实,言而有信. 当家长的许诺不兑现时,孩子不仅失望,也会变得用说谎来欺骗 家长.比如:说你得了 90 分就给你买运动鞋,届时又说明年再买; 比如:说你再旷课逃学就不准你进家门,结果实践不了; 比如:一位孩子叫林凌,原来诚实,后来会撒谎了,原因是她妈 妈不诚实叫孩子看见了.妈妈对婆婆不好,和孩子外出去玩不想做家 务,就对婆婆说去开家长会.买回水果不想给婆婆吃就对林凌说不要 告诉婆婆,自己和孩子关在屋里吃.妈妈带林凌去买火车票,叫孩子 缩头不超过 1.4 米,买了半票.学校要妈妈去参加家长会,叫林凌对 老师说妈妈加夜班,爸爸出差了,借故不去.这位林凌后来在同学中 假话连篇,涂改试卷,作弊,还专门乘夜色把百元假币用出去,最后 学会骗父母的钱,发展到偷窃进了少管所.
3.对于孩子的诚实,尤其是犯了错诚实地承认要着力表扬鼓励.
△一位孩子把母亲误将十元假币用出去,赶紧去收回来的事.
△一位孩子把考试失败,不及格的试卷呈递给家长的事.
△一个孩子做了坏事,没有别人知道,却敢向父母主动承认,这 是最应当表扬,强化的. (儿童的不承认错,是一种自我保护,是几 乎与生俱来的,自然生存力的表现,一切没经过教育的孩子都会不分 是非地保持下去,只有科学的教育能引导承担和诚实)应把认错承担 的品质看得比错误本身重要, 因此不要只盯所犯错误而要引导下次不 犯,并强化承担,诚实.
4.对需要满足的要求,要设法满足.不因不合理的不予满足让 孩子以说谎的办法去获得.如不给基本的零花钱,使孩子说谎: "学 校要开展什么活动,要交钱" .
5.给孩子记载诚实档案.并写下父母的评语.
6.搜集社会上诚实办事成功的案例.以及虚伪坑骗而遭致败落 犯罪的故事,给孩子讲,一起分析,并让孩子评价.
7.孩子稍大时让孩子分析林彪这个大骗子的发迹史和灭亡的过 程.认识它对国家民族的危害,他手捧语录,比谁都革命,私下里却说: "人不说假话办不成大事"结果他从做了顶尖的假大事中摔得粉 身碎骨. 而彭德怀,即使暂时身败名裂,但坚持为人民说真话,最终获得 了历史永远的景仰. (列宁打花瓶,华盛顿砍樱桃树……) 诚实坚持的是真,真是追求真理的第一道门坎.要从幼儿开始就 培养起来. 虚伪的民族是一定要灭亡的! 虚伪的孩子是一定会失败的, 而且这种失败,因为虚伪的不易克服而难以重新站立.人们会给犯错 误的人以机会,但永远不会给不诚实的人以机会.不诚实,虚伪坑人 害已.
8.对孩子第一次说谎,既要认真对待,又要耐心引导,不要粗 暴对待.孩子三岁以前说谎,手沾奶油硬说蛋糕不是他吃的,这是幼 儿是非观未建立,不必着急,4 岁以后说谎就要认真引导了.如涂改 分数,想玩就说学校有活动.
(二)勤劳
意义.
它是谋生发展能力的基础.一懒生百病,一勤百事兴.任何成功 都和勤劳有缘分,任何失败都和懒惰难分开. 勤劳,这里对学生来说,重点不是讲学习思考脑力劳动,着重讲 动手做事.当然动手做事也要用脑子. 现在的孩子, 为了功课, 很少做事. 甚至连生活自理力都缺乏了. 大学生宿舍一塌糊涂,衣服不洗,请钟点工,做饭扫地都不会.
(1)动手就是协调脑体,也促进头脑聪明.人的智慧不是闭眼 瞑思得来的,而是动手做事中获得的.猿不动手,成不了人.十指连 脑,做事使人细心,准确,条理,协调,有发现,有经验,会适应, 敏锐利落,果断有谋.美贩堵锥越有≈?SPAN lang=EN-US>47 岁的人跟踪观察. 获知, 少儿时常做事, 吃过苦的人比一般人多的人, 在与人相处时关系融洽度高两倍,工资报酬高五倍,被解雇可能性低16 倍,生活充实,有信心.而少儿时代不做事,未吃过苦,未受挫 折,未干过活的人,成年后患精神疾病比前者多 10 倍,犯罪率也高 得多.
(2)未来竞争社会,人要发展全面,不勤劳的人肯定受淘汰. 到社会上主要看你做事的能力,而做事能力是从勤劳中获得的.有人 说勤劳是使你的孩子长一对腾飞的翅膀,而不让孩子做事,则是拔掉 翅膀上的毛.
(3)孩子时期不学会勤劳做事,大了一定笨手笨脚,呆得可笑. 一些干部子女,有钱人的子女做了官为什么那么无能,就是小时候不 做事,事事依靠,害了他.一些除了会做官什么事都不会做的人,就 是小时不做事的人.我母亲,打毛衣是能手,做衣服是行家,读书一 直免费到大学.据说我外婆一边种田,一边读书,从来不用交学费, 因为成绩好.我从小抓鱼摸虾,自制玩具,当了右派,仍是上千上万 人中最会干活的人,获三项能手称号.60 年我带 88 人的中队没饿死 一个人,其它中队饿死四分之一多.我从小做事,青年期也吃大苦, 成长为不知困难的人, 有一种超越瘾. 做没干过的事, 短时间就上道, 不久便超过老师傅.当然也会招人嫉妒,但我会把荣誉转嫁给别人, 所以除了当过右派,还没有什么困难曾难倒过我.
家长教育孩子做人的注意事项
挑拨离间
1、“爷爷奶奶不疼你，以后少去他们家，只有妈妈最疼你!”
2、“你爸老出差，都不陪你玩。”
3、“你们老师也太多事了，以后少理他!”
很多父母喜欢把婆媳矛盾、夫妻矛盾，甚至是一些个人怨气，通过讲坏话的行为，变相对孩子“倾诉”，讲对方家庭成员的坏话。但其实这样会扭曲孩子的价值观，让他对家庭和社会人际关系缺乏信任，久而久之，变得没有安全感。
过于依赖
1、“闺女，你爸你妈后半生的幸福就指望你了!”
2、“你一定好好努力，还指望你赚钱娶媳妇呢!”
健康的依赖关系，是家庭和谐的基石。但如果过于依赖，反而会给孩子造成过大的心理压力，影响孩子的正常工作生活。
抱怨发泄
1、“要不是为了让你吃香喝辣，我哪用那么累?!”
2、“你看看你，我一个月工资根本不够你造的!”
父母的抱怨如同一剂毒药，会慢慢侵蚀孩子的身心，直接影响孩子看待问题的方式。最直接的影响就是孩子也变得爱抱怨，遇事推脱责任。父母应先做好自己，还要学会站在孩子的立场考虑问题。
恶语相向
1、“你这个笨蛋!你长脑子是干嘛用的?”
2、“我怎么生了你这么个缺心眼儿的玩意儿?”
当孩子犯了错误，由于正在气头上，很多家长习惯性对子女恶语相向，甚至有的父母还会借机将工作的不顺，发泄在孩子身上。而恶语相向会直接导致，孩子无法正确认识错误，更没办法树立信心，和父母间的关系也很可能因此疏远。
猜你喜欢：