2017新题型高考语文卷及语文联考考试试卷(2)

　　(三)名句名篇默写(5 分)

　　16、补出下列句子中的空缺部分(5 分)

　　(1)习近平总书记访问墨西哥时，在墨西哥参议院发表了题为“促进共同发展，共创美好未来”的演讲。习近平强调，庄子说过：“_____ ______，

　　__ _ ________。”(《逍遥游》)只有让中墨两国人民的友情汇聚成深厚的海水，才能承载起让中墨两国友好合作的大船。

　　(2)当内心失意、自感沦落的人遇到同样境遇的人的时候，即使双方先前并不认识，也常常同病相怜，而且往 往会用白居易《琵琶行》中“___ ________，____ _______”这两句诗来相互安慰。

　　(3)韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“_______ ______________” ;对自身“则耻师焉” 。

　　第Ⅱ卷

　　(表达题 共 80 分)

　　三、语言文字应用(20 分)

　　17.下列各句下划线成语的使用，全都正确的一组是( )(3分)

　　①做好青少年的文化传承事业，最怕没耐心、缺耐性，老是想一蹴而就，总是琢磨怎么能立竿见影。

　　②人们不用为了某个对方不太熟悉的事物多费口舌，只需用一个彼此熟知的标签，就能让对方如梦初醒。

　　③在当时的同类型“宣纸”中，“陈清款”以其技艺高超而拔头魁，其他款“宣纸”只能望其项背。

　　④《人民的名义》并非凌虚蹈空的艺术幻想，而是源于作者多年对官场文化、权力运作的所见所思。

　　⑤桃李天下算是实现了，著作等身，还差得远，最大的遗憾就是没能将近几年的教学经验整理给后辈。

　　⑥手机公众号、客户端等各种推送越来越多，让人置身繁杂的信息之中，往往也只能走马观花去阅读。

　　A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑤ D.②④⑥

　　18.下列各句中，没有语病的一项是( )(3分)

　　A.京津冀教育协同发展，关系到迁移人口是否接受公平的教育，关系到产业升级能否顺利实现。

　　B.任何个人需要获取他人个人信息的，应当依法取得，不得非法使用、收集、加工他人个人信息。

　　C.要健全和规范必要的礼仪制度，组织开展形式多样的纪念活动，增强人们对国家和民族的认同感。

　　D .“雪龙”号科考船本航次安全航行约3.1万海里，获取了大量航海数据，在航海史上具有里程碑。

　　19.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )(3分)

　　尽管在国家的倡导之下，喜欢读书的人越来越多， ① 不读书的人更多。 ② 喜欢读书的人一年可能读几百本书，但不喜欢读书的人，可能一年连一篇文章都不读， ③ 别 说读完一整本书了。但我们希望更多的人读书， ④ 读更多的书， ⑤ 不是少数人读了多数的书，多数人却 ⑥ 不读书。

　　①

　　②

　　③

　　④

　　⑤

　　⑥

　　A / 虽然 也 而且 从而 仍

　　B 然而 如果 还 由于 所以 /

　　C 但 而且 更 / 而 几乎

　　D而且 只要 / 一旦 就 依然

　　20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。(5 分)

　　指纹识别技术，一旦 ① ，就无法通过更改指纹方式解决指纹泄密问题。 相比于指纹的身份识别技术，“脑纹”识别 ② 。由于识别信息来源于大脑产生的实时脑电波信号，降低了非法窃取的可能性。即使发生“脑纹”信息泄露事件，也可更换识别内容，从而 ③ 。

　　21、下面是关于“老年人与子女交流”的调查统计图表，根据下面图表提供的信息，将微信对老年人与子女交流的影响写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 75字。(6 分)

　　四、作文(60 分)

　　22、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

　　近日，国内一所大学拟实行“上课前所有同学交手机”的措施。此举尚未实施，便在网络上引发热议。有人支持，有人反对。另据报道，国内某高校还在每一间教室的前面设置“手机收纳袋”，收纳袋分布几十个小口袋，每个小口袋都标注着不同的数字序号和学生名字。上课前学生必须关掉手机并放入袋中，才能到座位上听课。

　　对于一些高校要求“上课前所有同学交手机”这件事，你是怎么看的?请写一篇议论文，表明你的态度，阐述你的看法。

　　要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

　　参考答案

　　一、现代文阅读

　　(一)论述类文本阅读(9分)

　　1、B(宋代开始就有了“清”的审美趣味。)(3分)

　　2、D(因果关系错误。)(3分)

　　3、B(B茶道没出现的原因，原文并未说是和要求过高有关。)(3分)

　　(二)文学类文本阅读(14分)

　　4、A (3分)(B：“他们非常担心吴小利少给他们钱”错，应是表现他们对“这笔钱”的重视。C：“这个细节主要是为了表现男人喜欢抽烟的特点”错，应是表现他们生活的简朴。D：“这些内容和卖树无关，是多余的笔墨”错，这里正表现了对“树”的不舍，表现“卖树”是无奈之举。)

　　5、①勤劳善良，吃苦耐劳。从她给丈夫做捞面，给老牛饮水打牛虻等可知;

　　②重情义轻物质不势利。由她来男人家相亲，不嫌弃作为新房的简陋破旧的黄泥屋可知;③有远见善持家。由她让男人栽白杨树的情节可以看出。

　　(5分，答出一点2分，两点3分，三点5分)

　　6、①以“男人”“女人”的(第三人称)视角来叙事，不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映卖树事件过程;②以“卖树”为线索贯穿全文，叙述故事简明扼要而且有条不紊;③顺叙之中运用插叙，插入回忆的内容，使情节跌宕起伏，事件内容更广阔。

　　(6分，答出一点给2分)

　　(三 )实用类文本阅读(12分)

　　7、C (“还出资帮助他解决了留洋学费与生活费”理解不当，原文的意思是布朗为此找人帮助解决了留洋学费及学生家庭两年的生活费)(3分)

　　8、A E(答出一项给2分，答出两项给4分)

　　(B、“表现了他通过西方教育来振兴中国的强烈愿望”牵强附会。从具体语境看，容闳第一个报名跟布朗留学美国，未表现出“通过西方教育来振兴中国的强烈愿望”。C、“是因为他经济贫困，生活艰苦，希望继续获得耶鲁大学的资助。”错误，主要原因是他不想做传教士，不想放弃自己的理想。D、“暗写容闳教育兴国之路漫长”理解不当，这里只写了归途的艰难。)

　　9、①理想、目标能促使一个人不断地逆流而上、奋斗不息。容闳虽然自幼家庭贫寒，远大的理想促使他学习刻苦、敢为人先;在美国学习期间生活艰辛，依然为理想而放弃资助金;毕业后排除万难回国工作等。(2分)

　　②青年人要有 一份强烈的国家责任感，以强国为己任。容闳留学美国条件远远好于国内，但他依然回国工作，并为提高青年一代的教育水平，复兴祖国，建设文明富强的国家而奋斗终生，那一份强烈的国家情怀和责任感值得青年一代学习。(3分)

　　(其他观点言之有理即可酌情给分。)

　　二、古代诗文阅读

　　(一)文言文阅读(19分)

　　10、B (“卫”为地名，是“至”的处所，后面停顿，排除AC;“为起”的主语是“甄济”，“禄山”是下一句主语，两者不可连在一起，排除D;故选B。译文为：安禄山到了卫州，让太守郑遵意到山中拜访他，甄济不得已出山，安禄山向他下拜行礼。)

　　11、C (“表示提升官职的词有……出等”错误，“出”为从京城到地方任职，为官职调动，不是升职。)

　　12、B (“在劝谏不听的情况下，靠朋友帮助，装病回到卫州旧居”不确切，应是没有劝谏。原文为“久之，察禄山有反谋，不可谏。”)

　　13、①秘密的在身边准备了羊血，到了晚上，做出吐血的样子，假装身体不支，让人抬着到了从前居住的地方。(左右，在身边;欧，呕吐;阳，假装;舁，抬着。各1分，大意1分)

　　②使者拿着刀走到他跟前，甄济伸出脖子等他来砍，蔡希德叹息不止，收起了刀，把他确实病重的情况告诉安禄山。(趋前，走到他跟前;引颈，伸出脖子;歔欷嗟叹，叹息不止;以实病告，把他确实病重的情况告诉安禄山。各1分，大意1分)

　　【参考译文】甄济，字孟成，定州无极(今河北无极县)人。他的叔父曾任幽州、凉州都督，家在卫州，他的宗族因为侠义著称。甄济从小就成了孤儿，只喜欢学习，因为文雅著称。居住在青岩山十多年，远近的人都钦佩他的仁义，环山都没有敢打猎捕鱼的。采访使(官职名)苗晋卿推荐他，各部门五次征聘他，朝廷的诏书下发过十次，他坚持不出任官职。

　　天宝(唐玄宗年号)十年，甄济以左拾遗的官职应召，还没有到任而安禄山入朝，向唐玄宗请求把甄济给他，任命他为范阳掌书记。安禄山到了卫州，让太守郑遵意到山中拜访他，甄济不得已出山，安禄山向他下拜行礼。他在任上，议论问题非常正直。时间长了，发现安禄山有谋反的迹象，不接受规劝。甄济一直和卫令(官职名)齐玘关系很好，因此面见安禄山请求回到卫州，把情况都详细告诉了齐。秘密的在身边准备了羊血，到了晚上，假装吐血，身体不支，让人抬着到了从前居住的地方。安禄山反叛，派蔡希德携带封刀去召他，说：“如果甄济不出山，就砍下他的头来见我。”甄济面色不改，用左手写道：“无法出行。”使者拿着刀走到他跟前，甄济伸出脖子等他来砍，蔡希德叹息不止，收起了刀，回去告诉安禄山他确实病重。后来庆绪有让人强行抬着他到了洛阳安国观。恰逢广平王李极平定洛阳，甄济到军营求见痛哭，广平王被他感动。唐肃宗下诏让他到三司署，让叛贼官员向他跪拜，让他们感到惭愧。任命甄济为秘书郎，有人说官职太低，改任为太子舍人。

　　来瑱征聘他担任陕西襄阳参谋，官封礼部员外郎。宜城楚昭王的庙占地九十亩，甄济在它旁边建立宅第。来瑱死后，甄济在此隐居了七年。大历(唐代宗年号)初期，江西节度使魏少游推荐他担任著作郎，兼任侍御史，去世。

　　(二)古代诗歌阅读(11分)

　　14、A C (A项，第一句非常细腻生动描绘了诗人站在松林中见到透过高大的松枝叶只漏出几缕美景，表现了松树枝叶的浓密，漏下的月光的疏淡;第二句描绘了照在松树上的月光，将婆娑的树影投落到地上，像是画了一幅斑驳的水墨青松图一样。这两句诗，都是写月亮，但第一句写月光的形，第二句写月光的神。C项，是拟人的手法。)(只答对一个给3分，两个全对给5分)

　　15、首联和颈联用极细微的笔墨，描写了月夜山林中的高松、月影、荷卷、果落等幽美、静谧的景色，颔联和尾联则直抒胸臆，表达自己对林中夜景的留恋、喜爱之情。(6分)

　　【诗歌大意】稀疏的月光透进了高耸的松林，松影投在地面，宛如一幅水墨画。我在林中月光下徘徊，被这夜景深深地迷住了，夜深了，还丝毫没有睡意。小池塘的荷花似乎对风感到害怕，卷起了肥大的绿叶;山果遭受雨的摧残，不时地摇落在地上。有谁陪伴我苦苦地吟诗?只有满林的络纬，不住地啼唱。

　　(三)名篇名句默写(5 分)

　　16、(1)且夫水之积也不厚 则其负大舟也无力

　　(2)同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 (3)择师而教之

　　三、语言文字应用(20 分)

　　17、A(②“如梦初醒”、⑥“走马观花”使用不当)(3分)

　　18、C(A 项，不合逻辑，单面对双面，应改为“京津冀教育能否协同发展”;B 项，语序不当，应调为“收集、使用、加工”;D 项，成分残缺，应改为“具有里程碑的意义”)

　　19、C(第①空需转折;第②空不能用假设)(3分)

　　20、示例：①指纹信息遭到窃取 ②具有可更换识别内容的优势 ③有效提升身份识别的安全性(或“有效改进身份识别技术”)

　　(写出一处给 1 分，写出两处给 3 分，写出三处给 5 分。意思答对即可。)

　　21、(6 分)示例：微信成为老年人与子女交流的第二大方式，比例仅次于电话，高于面对面交流;在使用微信后，近四成的老年人认为与子女面对面互动有增加。

　　(内容占4 分;语言表达占2 分。)

　　四、作文(60分)【参考立意】

　　(1)从赞成的角度看：

　　①教室是学习的地方，学生的主要任务之一就是学习。而很多学生每天花在玩手机上的时间已经很多，不能再把宝贵的课堂时间浪费在玩手机上，收手机有利于学生上课集中注意力，减少学习时间的浪费。

　　②尊师重道，是传统美德。老师在讲台讲课，学生却在下面玩手机，这是对老师、对学问的一种不尊重。因此，有必要采取措施强制不自觉的学生交出手机。

　　③“自律”虽重要，“他律”不可少。“交手机”正是通过“他律”来培育学生的“自律”意识，让学生的目光从屏幕回到黑板的有益之举。

　　④不少学生玩手机成瘾，甚至到了手机不能须臾离手的地步，校方采取强制收手机的手段，是不得已的选择，这至少可以让一部分学生暂时摆脱手机的诱惑和控制，把注意力放到学业上。

　　(2)从反对的角度看：

　　①“强制收手机”有违大学自由民主的风气。大学教育不是应试教育，没有必要采取整齐划一的手段强制学生学习。而应创设自由的学习氛围，让学生“沉者自沉，浮者自浮”，自主发展，多样化发展。

　　②“强制收手机”是对学生自律能力的不信任。大学生已经具有明辨是非和自我管理的能力，上课玩手机究竟是弊大于利还是利大于弊，他们自有判断，因此，不宜采取强制措施收缴他们的手机，而应引导他们自觉专心听讲。

　　③“强制收手机”治标不治本，学生的注意力之所以不在课堂，其原因可能是课程没有吸引力，或者学生自身缺乏学习的动力。如果学生不想学、不愿学，收手机也仍然不能让他们专心学习。因此，对课堂玩手机的现象，必须深入了解原因，对症下药，才有可能从根本上解决问题。

　　④外因必须借助内因才能真正发生作用，如果不能激发学生内在的学习动机，则“强制收手机”不仅不能解决问题，反而可能带来更大的弊端，比如让一些学生把心思转移到怎么对付这项举措上，如用模型机冒充手机或准备多个手机来应付等。

　　⑤通过收手机来让学生把注意力集中到学习活动上，简单粗暴，没有考虑到学生的千差万别，是用一刀切的行政管理来代替因人施教。

　　(3)从综合的角度看：

　　让学生专心于学业的出发点 是好的，但让学生课前上交手机的做法值得商榷。

　　【教师下水作文】

　　“课前交手机”体现浓浓人文情怀

　　福建莆田哲理中学 董立群

　　国内某高校每间教室前面设置“手机收纳袋”，某大学拟实行“上课前所有同学交手机”措施，此举尚未实施便引发热议，支持者和反对者皆有。对此，我认为，校方的看似无奈之举实则体现了浓浓的人文情怀。

　　首先，不可否认，随着社会高速发展，人们对信息 量的需求正迅速膨胀。手机作为一种沟通分享便利工具为人们所喜爱，尤其年轻人，更把它当作时尚之物而青睐有加。但手机是把双刃剑，大学生虽已成年，可自控力不强，往往会迷恋成瘾而深陷其中，给自己及他人身心造成伤害。君不见“低头族”玩手机成瘾而踏空坠桥身亡;君不见“低头族”过年盯屏抢红包而冷落了久未相见的亲人!这些事情历历在目，教训难道还不够深刻吗?校方拟实行“课前交手机”措施是其深察手机危患而谨慎行事的人文关怀的“他律”举动，我们怎能拒绝?

　　其次，高校作为人才聚集之地，是造就人才的工厂。大学生可以在高校优化已学知识，提升学业能力，学习将来立足社会本领。教室是学生学习、教师教书育人的地方。学生若没有按规定上交手机而留滞身边，不仅可能本心受迷惑而误了自己课堂学习，还可能影响周围同学，甚至影响老师上课质量，是对尊师重道一种道德漠视。谭嗣同有言：“为学莫重于尊师”，康有为说：“师道既尊，学风自善”，“尊师重道”自古以来是中华民族优秀传统美德。一个尊师重道风气盛行的民族才是有希望的民族!可见，校方在制定规章制度、营造尊师重道氛围方面着实下了苦功夫，体现的正是对学生浓郁的人文情怀，我们能视而不见吗?

　　再者，国有国法，校亦有校规，“无规矩不成方圆”已成社会共识。诚然，大学生作为高智商群体，追求民主、自由自然可以理解。但是，自由和约束是对孪生兄弟。不能制约自己的人，不能称之为自由的人。美国著名政治思想家塞缪尔•P•亨廷顿说过：“人类可以无自由而有秩序，但不能无秩序而自由”。每个社会公民只有遵纪守法，享公民应享之权利，尽公民应尽之义务，才能和谐相处，国家才能长治久安。学生课前自己上交手机，课后自由提取，校方拟实行的规定措施不正是给学生营造安定、自由、和谐的校园环境吗?对此，我们又何乐而不为?

　　也许有学生会说学校规定课前全部上交手机是对学生私有财物占 有，对学生个人隐私的侵犯。的确，手机是学生私有物品，但校方并没有据为己有，而是要求上课前交手机，尊重学生隐私，给学生做“手机收纳袋”并标注数字序号和名字。校方的举措于情于理都是对学生满满的爱意。

　　如今，国家依法治国，法律明文规定“公共场所禁止吸烟”“禁止饮酒驾驶”……这一系列的规章制度如同校方拟实行“课前交手机”的举措 ，表面看似硬性、强制，似乎不近人情，实际上为你、为我、为大家对生命敬畏、价值取向着想，其间充满的浓浓人文情怀不言而喻。当所有人都能很好履行公共文明职责，那和谐社会、中华民族伟大复兴强国之梦的实现就近在咫尺了!