音乐文化的传承毕业论文
在历史演变、社会进步、经济刺激、人文推动的种种因素下,音乐文化产业已成为市场经济条件下维护执政党地位、繁荣社会主义文化、满足人民群众精神需求的重要产业。下面是学习啦小编为大家推荐的音乐文化的传承毕业论文，欢迎浏览。
音乐文化的传承毕业论文篇一
《 学校音乐教育和民族音乐文化的传承 》
一、加强学校民族音乐教材的建设
民族音乐是我国音乐的重要组成部分，无论是传统音乐或者是现代音乐，民族音乐总是占据着很大的分量。而教材是教学的基础部分，教材的编写与学生的学习积极性和学习成果有着密不可分的联系。所以在音乐教材的编著上就要下足功夫，其内容要选取各个民族的代表性曲目，让学生在学习的过程中充分的感受到民族音乐的魅力所在。
而且还要与学校所在地联系到一起，我国地大物博每一个地区都有着自身的发展文化，其音乐也就有着自己地区的特色。学校就要充分的利用到当地的资源，让学生们感受到自己生活周边的音乐，激发学生们的学习热情。在之前的教材编写的过程中由于条件的限制，对于传统乐曲的发掘不太到位，很多的民族音乐并没有收录到教材中去，给学生呈现的只是民族音乐很少的一部分。
而到了二十一世纪，随着科技手段的不断进步能查找到传统音乐曲目越来越多。仅民歌就编入近四万首，民间乐曲近万首，戏曲唱腔和曲艺唱段各近五千首，这些传统乐曲资源也成为了学校教材编著的音乐宝库。在教材内容的选取上不仅仅曲目的旋律要优美，其内容也要健康向上。
因为音乐教育的根本目的还是育人，在这个过程中音乐有着自身的独特性，可以用一种逐渐渗透的方式潜移默化的去影响人，对于人的价值观与思想观念的形成产生深刻的影响。好的音乐不仅仅可以陶冶情操，还可以培养出美好的品德，所以古时候的贤士对于音乐都有着自己见解。还有就是为了能够更好的弘扬我国的传统文化，可以在教材编著的过程中加入一些古典乐曲，比如古琴《高山流水》等，这些古典乐曲倾注了古代闲人雅士的创作热情也寄托了他们的情怀，在学习的过程中可以让学生体会到这种优雅的文人情怀，提升他们的文化素养。
二、建立健全的中国音乐教育体系
为了能够更好的适应文化多元化发展，中国的音乐教育应该建立起适应于全球化发展的教育体系。在传统的教育体系中，中国的音乐教育有着其固有的教学方式、教学理念与教学的内容，但是长此以往就会形成一种排他的心理，也开始有意无意的抵触西方音乐，这也就导致了中国的音乐教育至今还是没有形成较为健全的教育体系。所以要想建立起属于自身的独立的具有中国特色的音乐教育体系，就要以一种开放的姿态去接纳西方的音乐，在交流的过程中进行借鉴。还有就是要将哲学、美学、心理学和社会学等等内容融入到音乐教育体系建设的过程中，形成一种完整的体系教学。
三、音乐教学中的文化传承
中国的音乐与西方的音乐有着本质上的差异，这种差异来自于文化的不同与思想观念、美学价值的不同，种种的文化概念的差异造就了中西方音乐的巨大差异。中国的音乐更加的讲究其自身的一种气韵，其音乐创作追求的是一种意境。在创作的过程中注重音乐的风骨与整体的精神面貌，注重人与自然的一种形神相交，达到一种统一的思想高度。在中国音乐教学的过程中老师要将音乐乐器与乐谱中真正的内涵传授给学生，让学生们领会到音乐本身创作的真正含义。
还有就是要求学生在熟练的掌握歌唱技巧与乐器使用技巧的同时，要更加的注重自身的文化修养的提升，因为中国的大部分乐曲特别是民族音乐都有其自身特有的文化积淀，只有不断的提升自身的文化修养，才能深入的体会到音乐本身的文化内涵，才能演奏出乐曲背后的灵魂。中国传统文化源远流长博大精深，要让学生与本民族的音乐产生紧密的联系，了解到音乐产生背后的时代意义，只有这样才能够更好的进行文化的传承，音乐教育才能真正的实现自身的意义。
四、结束语
音乐是中国传统文化中的重要组成部分，在文化传承的过程中音乐教育起着至关重要的作用。在21世纪的音乐发展过程中，我们面临的是一个多元化的文化环境，要想真正的推动我国音乐教育的发展，就要加强与其他国家的音乐交流，建立起健全的教育体系，只有这种才能够真正的达到一种文化统一的境界。
音乐文化的传承毕业论文篇二
《 钢琴音乐文化传播与音乐文化教育探讨 》
1钢琴音乐教育与社会音乐文化之间的干系
钢琴音乐教育与社会音乐文化的传播密不可分，两个表现的事物高度的发展关系在一定层次上相互促进，具体的表现的形式：第一，音乐教育和音乐的文化传播二者互相保持着协调发展的逻辑关系，相互可持续的促进，都属于社会音乐文化领域，都受到音乐文化的传播的限制，立足于自身体系的建立和高度的发展，有着各自不同的社会分工，相互促进，相互转化，这个关系使它们直接或间接的形成互动的必然性。
第二，社会的音乐文化传播有着自身的理性的逻辑元素蕴含其中，表现在是音乐教育的文化基础，是促进其发展的重要动力。由此看来，音乐教育与社会的音乐文化传播是密不可分的，脱离社会音乐文化传播的背景，音乐教育是难以继续发展的，同时缺少音乐文化的基础，音乐教育的传承更是遥遥而不可实现的。
2钢琴音乐教育和社会音乐文化
虽然钢琴音乐教育在不断改革以适应新环境下的变化，但实际上我国在音乐教育方面做得并不够好。这种不完善除了包括政策方针、教育体系等之外，也有很大一部分体现在与社会音乐文化互动的缺失。
2.1钢琴音乐教育中的因素和社会音乐文化的干联
钢琴音乐教育最主要的影响的因素是在教育过程中的设备硬件的搭配的关系。这两个方面对音乐教育和社会音乐文化都有着不同程度的影响，对它们两者的互动也有着巨大的影响，同时，这种影响也不是单方面，往往是双向。钢琴音乐教育有着突出的三要素的特征：音乐教师、音乐教材、音乐设备，同时也是最重要的三个部分。
首先音乐教师在音乐教育中扮演着植树人的角色，通过音乐教育的手段将音乐的基础知识专业知识传播给下一代。所以，作为引领者音乐教师必须首当其冲地融入社会音乐文化中，设身处地的感受社会音乐文化，对社会音乐文化要进行批判性的汲取。
其次，音乐教材的内容直接表现出音乐的中心思想，也是学生最先接触的音乐文化。所以，在音乐教育的过程中协调搭配好互相彼此的关系，在教学的过程中，要充分考虑学生的因素。音乐教学过程中的软件配置是保证音乐教学质量的重要的因素。这些要素彼此影响、彼此制约，彼此配合，增进音乐教育的蓬勃发展。可以将社会音乐文化适当融入这些要素中，用来促进音乐教育与社会音乐文化的互动。
2.2钢琴音乐教育与社会音乐文化互动的深入分析
社会音乐文化起源于古代时期，承载着人类悠长的汗青和厚重的文化，经由多年的文化变化仍然生生不息。中国有上下五千年的悠久历史，也有五十六个文化各不相同的民族，不仅如此，每个时期的每个民族都有着自己的文化发展轨迹。综合起来，文化的发展轨迹对音乐的发展历程有着深深的作用。钢琴音乐教育作为基础教育不仅仅改善人们的思想水平，音乐对于社会建设也有着深远的影响。音乐教育对于社会的文化发展，促进人们思想素质的提高有着重要的现实作用。离开音乐教育，学生的精神教育将会不完整，综合素质的能力将会出现短板，对精神食粮的要求也会降低，不利于学生的全面均衡发展。
3加强钢琴音乐教育与社会音乐文化互动的对策
对于加强钢琴音乐教育的教学方式有着很多种的方法，要加强教育过程中的音乐互动的环节，要做到教育主体间的双向教育互动，对传播过程中的音乐文化要以批判的眼光来看待，对待文化的差异要高度的认同，扩大音乐文化传播的范围。音乐教育对社会音乐文化要高度的渗透，这是快速融合的发展的过程，也是相互促进发展的基础所在。
将社会音乐文化引入到钢琴音乐教育中：钢琴音乐发展的过程也是民族音乐不断走向成熟的一个过程，需要将本民族的音乐文化因素融入其中，丰富本国的音乐文化内涵，加强民族音乐的教育，引领民族文化发展的趋势，把民族的精神融入民族音乐之中，既有音乐文化的传播，也有对民族精神的深刻理解。
同时，流行音乐也属于社会音乐文化的范畴。流行音乐大多数的商品化的音乐，在引入之前需要对其进行分析、辨别，将其中的积极部分融入音乐教育当中。在音乐教育的过程中，加强流行元素对学生的熏陶。我们可以将流行音乐的音乐和基本常识融入钢琴音乐教育中，同时也可以加入流行音乐乐器的教授，提高学生的学习兴趣。
4结语
社会音乐文化传播离不开音乐教育的发展，钢琴音乐教育作为社会音乐文化教育的一种主流形式对于陶冶学生情操，促进其人生观、价值观的形成有着重要的作用。钢琴不仅仅是一种音乐旋律演奏的乐器，更是一种音乐文化传播与交流的一种重要载体，对于促进我国音乐文化格局的形成有着重要的作用。
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