音乐教育学毕业论文
音乐教育学毕业论文
音乐教育既是一种专业知识教育，更是一种审美教育，属于德智体美注重教育形式之美育的范畴，与属于德育范畴的思想政治教育关系密切。下面是学习啦小编为大家整理的音乐教育学毕业论文，供大家参考。
音乐教育学毕业论文范文一：音乐教育艺术实践探究
一、音乐专业学生艺术实践的内涵与主要内容
艺术实践就是根据改造不同的客观事物来迎合主观需求，是一种间接实现的对象化的活动。这种实践是围绕教学目的而开展的，其目的在于强化教学质量，激发实践能力，提升技术技巧，拓宽艺术视野的社会活动。采用这样一种形式使学生获得更多的艺术实践知识，从而更大限度地开发学生的学习兴趣、学习能力，更好地掌握所学专业知识，引导其成长。同时也可以改变学生在学习过程中的弊端或不足，拓宽学生的视野，提升其自主创新能力，加强严谨、务实的学习态度，用科学的思维角度改变简单的学习习惯，实现学生能力的提高。可以说，艺术实践的特点在高等院校音乐教育中普遍存在。比如专业技能课堂、课后的自由练习或是专业技术的考核都可以称之为艺术实践。但这种艺术实践是围绕着日常教学课堂而存在，只是单纯的培养技术能力的一种简单实践形式。随着社会的不断发展，社会中真正所需要的艺术实践方式与上述所提到的课堂实践完全不同，是以培养学生综合运用专业知识的能力、技能以及其他多种实践能力为目的的更为广泛的实践形式。艺术实践活动是音乐专业艺术教育的重要组成部分，没有特定、固定的学习内容，而是极为独立、相对的学科。通过真正的艺术实践来检验、考核课堂中的学习成果，同时达到培养教学成果的目的，为学生创造独特的学习氛围及环境，在开发学生自主创新及能力方面有着无法超越的优势。
二、音乐专业学生艺术实践的常见形式
音乐专业学生艺术实践的常见形式分为以下几种：1.在专业学科教师的指导下，独立举办个人音乐会，包括独唱、合唱、舞蹈以及乐器演奏形式汇报的晚会。2.学生自主创意，并组织实现，比如音乐会或综艺形式的文艺晚会。3.受学校或其他组织要求的活动，或者是参加学校当地一些机关部门、教育部门等组织的大型晚会或者文艺演出等。比如歌咏比赛，大学生年度艺术节，或者是具有单位主题意义等的文艺演出。4.学校之间的互相学习支持，比如结合自身的实际长处到其他学校或者单位进行协助排练、实践。形式包括合唱的指挥、节目的编排或者参与演出等。5.通过休息时间，如寒假或者节假日，到一些事业单位、少年宫、艺术馆等具有文化艺术的教育单位，参与其中的艺术专业培训，辅助教学、编排节目等一系列工作。6.乐队、管弦乐队的合奏排练或与和声、合唱指挥、歌曲作法、民族民间音乐、小乐队配器、电脑音乐作曲与编配等课程教学内容紧密结合的演唱、演奏、新作品试唱试奏音乐会等。7.与合唱队的排练，比如男生、女生小合唱、二重唱、大型合唱等形式的排练。8.有主题的汇报演出，比如新年晚会、新生欢迎会、毕业生汇报音乐会，或者是钢琴、声乐、器乐的专题晚会。9.参加国内外或者学校组织的各种赛事。10.走出学校，进行最直接的实践体会感受，将民间采风及独特的艺术活动纳入艺术实践。
三、艺术实践对高校音乐教育教学的重要意义
(一)艺术实践活动有利于提高学生的专业技能和社会活动能力
1.艺术实践的成果可以在小范围或者是一定范围中获得对于自身艺术水平以及专业能力的认可，同时也可以清楚的分辨自身所存在的问题，更为直接的了解艺术本身。因此，提高学生专业技能和水平，高效地进行实践活动，是取得成功的重要途径。精准、契合实际的实践活动不仅能让学生感受到学习的乐趣，更能提高其学习的主动性和进取心，取得意想不到的效果，从而提高学生的学习能力。2.有效的艺术实践活动还可对学生在舞台形象上的提升有重要效果。舞台的艺术表现力作为衡量高校艺术生专业能力最重要的标尺，如何能组织更多有效的实践活动，给学生提供更多在舞台上展现自我的机会，是教育工作者应逐步解决的问题。3.通过实践提升学生全方面的能力，不仅可以帮助学生掌握基本的学习内容，还可以最大程度地提高学生的专业技能能力，比如活动的组织能力、宣传能力等，全方面促进学生成为高素质、高能力、高水平的专业人才。4.通过实践可以更好地为今后的工作打下坚实基础，同时也可以更好地把握今后要选择的职业。另外，累积的实践经验也可以让学生以一种相对轻松的态度融入到日后工作中，可以让其快速稳定地开展实际工作。
(二)艺术实践活动有利于培养学生良好的思想道德品质
1.为学生提供更多的机会。学生可通过这一良好的方式全面了解校园以外的社会发展现状，以及校园以外的音乐需求，加强在校学生的紧迫感以及使命感，提升其进取与竞争的意识。2.通过艺术实践，传播爱国主义教育，并对学生产生正确的引导及教育目的。在关键时期促使学生树立正确的人生观、价值观，为社会做出贡献。3.通过实践增加学生之间的必然联系，加强集体合作以及团队意识，提高思想道德品质。
四、总结
综上所述，高校音乐教育中的艺术实践活动，是音乐艺术教育中的一个特定的、与其他教育互为补充与制约的有效方式，其不仅可以提升学生的专业技能和社会适应能力，还影响着学生的思想道德品质，这种优势是其他任何教学活动所无法比拟的。作为高校音乐教育工作者，必须充分认识到音乐教育中艺术实践活动的重要性与意义，在教育教学活动中有意识、有计划地开展音乐艺术实践活动，为社会培养出综合素质较高的音乐艺术人才。
音乐教育学毕业论文范文二：音乐教育学中信息技术的运用
一、借助信息技术使音乐教学具有形象性
通过利用现代信息技术可使教学更具有形象性，使教学的内容更加具体、更加生动、更加形象，补充了以往传统音乐教学过程中的容量与知识量不足的问题。现代信息技术更加有助于促进学生热爱音乐的兴趣，充分的激发出学生的主观能动性，进而培养学生对音乐的学习兴趣，极大的提升了学生学习音乐的效率。《鸭子拌嘴》是我国非常有名打击乐器曲目，这首曲目描述了一群鸭子在水中快乐玩耍活泼可爱情境。在以往传统的音乐教学中只能通过录音机来播放这首曲子，学生不会对曲子在脑海中形成生动具体的画面，很难理解曲子所要抒发的情感。由于《鸭子拌嘴》是通过打击乐器演奏形成的，旋律非常的少。所以，如果只有音频而没有视频，对于学生而言，这种音乐欣赏是残缺的，对于学生理解与欣赏这首曲子有所阻碍，并且还会减弱学生对于学习以及欣赏音乐的兴趣，导致学校和老师的音乐教学目标难以实现。如果在音乐教学中老师利用现代信息技术把音乐资料制作成多媒体教学课件，通过用图文并茂、音画同步的方法开发学生的欣赏能力，音乐教学的效果会非常的好。学生可以在音乐课堂上在老师的多媒体课件通过电脑屏幕上观察大小镲、串木鱼等有关打击乐器，直观的了解到这些打击乐器的外形特征、声音特征，并且由老师来介绍这些乐器的演奏方法，这样会增强学生对乐器与乐曲的理解认识。
二、通过信息技术使音乐教学具有的实践性
在当下信息化的环境下新课标的音乐教学主要方式就是互动教学。互动式学习为学生的创新能力，研究精神以及合作意识提供了非常丰富的的评价形式，有效的保证提高学生学习音乐的水平，激发学生学习音乐的兴趣，开发了学生创作音乐的天赋。不论是在音乐课堂上还是音乐课堂之外，老师和学生都可以通过利用现代的互联网络信息技术，例如音乐论坛，音乐贴吧，以音乐为主体的QQ群或是微博等一系列的平台媒介进行沟通交流，老师可以为学生制作一些课件，例如为乐曲填词，给动画电影配乐，谱写乐曲，合成音乐电视等等各种信息化技术的音乐教学方式来增强老师与学生之间的互动学习。现代信息技术极大的拓展了音乐教学中的信息容量，在音乐教学过程中通过使用现代信息技术对于提高学生反馈速度，活跃课堂的气氛都起到了非常重要的作用，同时又紧密增强了老师与学生之间的互动或是交流，并且极大地增强了学生的合作精神和沟通能力。现代信息技术在音乐教学中的使用推动了音乐教育教学的整体目标得以完满的实现。学生通过亲身实践，制作音乐，对于学生自身的想象力和创新力有非常大的帮助。老师在音乐教学过程中，广泛地通过利用现代信息技术方式来丰富的音乐情境，实现现代信息技术与音乐教学的有机结合。在音乐课堂之外的教学中，老师可以通过使用与音乐有关的软件，为学生的清唱进行录音，在没有乐器的伴奏的情况下，老师能够更加清晰的为学生进行声乐、节奏等方面的分析。老师指引学生对音乐的各种知识进行深度理解，甚至可以创造性的在老师指导下让学生独自或是合作的利用音乐软件来进行和声与填词。基于此，使得学生的音乐实践更加具体，更加深刻。
三、结语
现代信息技术使得音乐教学得到突飞猛进的发展，极大地丰富了音乐教学资料，音乐教学手段，改革了传统的音乐教学模式，促进了新课标音乐课程的建设，推进了音乐教学方式的革新。信息化技术使音乐这门听觉艺术由抽象的感知经过一系列处理而变得通俗易懂，更加形象化。学生在学习音乐的过程中，通过音乐现代信息技术的帮助，激发了学习音乐的兴趣。音乐教育教学过程中如何使用好信息化技术是当前音乐教育中普遍关注的新课题，同时也是音乐教学改革的重要内容。
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