网络安全教育论文发表范文

　　随着网络技术的发展,网络安全问题不断出现,网络安全教育也日益引起人们的重视。下文是学习啦小编为大家搜集整理的关于网络安全教育论文发表范文的内容，欢迎大家阅读参考!

　　网络安全教育论文发表范文篇1

　　浅论大学生网络安全教育问题

　　摘要：随着信息技术的飞速发展，互联网作为新的传播媒介，已成为人们沟通交流、获取信息的重要渠道。但网络是一把双刃剑，在给大学生提供海量信息的同时，给大学生带来了许多安全隐患。加强网络安全教育，增强大学生网络安全意识，提高大学生自我保护能力，意义重大。

　　关键词：大学生;网络安全;网络安全教育

　　中国互联网络信息中心(CNNIC)报告显示，截至2014年12月，我国网民规模达6.49亿，互联网普及率为47.9%，手机网民规模达5.57亿，较2013年底增加5672万人。网民中使用手机上网人群占比由2013年的81.0%提升至85.8%。互联网在一定程度上改变了人们的工作、生活和思维方式，特别是对走在信息时代前沿的大学生。大学生作为受网络影响很深的庞大群体，上网已经成为他们学习和生活的重要组成部分，成为他们获取知识、了解时事、查询信息、交流感情和休闲娱乐的重要途径。但是网络是一把双刃剑，它在带来丰富信息资源的同时，也带来了很多负面影响，尤其是对自身网络安全意识不强、自我保护能力较差的大学生带来了许多安全隐患，已经引起教育者的广泛关注。加强网络安全教育，增强网络安全意识，对加强高校的网络阵地建设和提高大学生自我保护能力都具有重要意义。

　　一、大学生网络安全教育现状

　　据调查，77.64%的高校都开展了网络安全教育，积极进行正面宣传，拓宽教育视野，扩大受众面，增强宣传力度，起到一定的引导教育作用。但在具体实践上也存在诸多问题，效果并不十分乐观。调查中，有57%的学生表示通过自学获得网络知识，26%的学生表示通过同学获得网络知识，而仅有17%的学生是从学校获得网络知识。对“网络安全教育”感到“满意”的只占16.7%，近50%的认为“不满意，一般”。在回答“你认为如何提高高校对学生的网络安全教育”这一问题，32.54%的同学认为应“培养高校网络道德教育队伍”，20.44%的同学表示应“创新网络安全教育方法”，33.64%的同学认为应“重视高校网络安全心理教育”，13.38%的同学认为应“加强师生沟通交流，实时了解学生动态。”

　　二、大学生网络安全教育现状及存在的问题

　　高校目前的网络安全教育效果不尽如人意，主要表现在：网络安全教育内容僵化、方法陈旧、教育队伍匮乏、教育流于形式。

　　1.网络安全教育内容僵化。

　　随着互联网的快速发展，网络垃圾不断增加，国外许多高校充分认识到网络安全教育的重要性，并开设了相关课程。目前，国内各高校虽然也已开设网络课程，但是授课内容主要还是信息化技术层面的相关知识，更侧重于技术理论知识，而对于网络安全和有关法规的内容涉足不多，并未开设有针对性的网络安全教育课程。学校网络安全教育的不足，使校园网络安全隐患不断增加，因此各高校应将网络安全问题融入到教育系统中，将课程教学与日常宣传有效结合在一起，为网络安全构筑一道坚实的屏障。

　　2.网络安全教育方法陈旧。

　　我国高校的大学生网络安全教育基本上还是以传统方法为主：采用“两课”、讲座、谈话等形式，表现形式单一，不仅师生之间缺乏双向讨论与交流，还缺乏生动性和吸引力，导致教学效果不佳。根据调查，大学生在选修网络安全课程、听网络安全相关讲座、参加网络安全学生活动、阅读网络安全书籍等方面的参与程度基本在“偶尔”和“从来没有”之间。大学生的实际参与情况低于参与意愿，收效甚微。因此，我们要创新网络安全教育方法，实现网络安全教育形式与手段的多样化与趣味化。

　　3.网络安全教育队伍匮乏。

　　在传统安全教育中，教育者具有一定的教育优势。但是网络安全教育中教育者的地位并非如此。网络的飞速发展对教育者提出了很高的要求，需要他们熟悉网络、更新知识、提高业务素质。对于网络安全教育者来说不利的是，相当多的教育者对于网络知识的掌握水平及其运用网络技术的经验远远逊于教育的对象――大学生，这种网络使用能力的严重不对称情况进一步加大了网络安全教育的难度，明显限制了网络安全教育效果的发挥。因而，新形势下，大学生网络安全教育队伍有待进一步提高。具体来说，他们应该不仅拥有坚定的理想信念、崇高的敬业精神，还具备网络技术、网络沟通能力和沟通技巧，只有这样，才能提升网络安全教育的实效性。

　　4.网络安全教育流于形式。

　　现有的网络安全教育更重视网络安全知识的传授与掌握，对于网络安全意识的培养与实践环节重视不够，只注重形式而忽视实效性，只是形式上的说教，普遍存在重理论轻实践的现象。而且现有的网络安全教育内容与社会热点问题关联不大，不贴近大学生实际生活需要，难以引起大学生们情感共鸣，教育内容并未与实际生活紧密结合，并未深入学生生活解决生活当中的实际问题，最终不会得到大学生的认可，起不到应有的教育作用。

　　三、加强大学生网络安全教育的对策

　　加强网络安全教育，增强大学生网络安全意识，提高大学生自我保护能力，是高校教育者的重要责任。

　　1.充实网络安全教育内容。

　　网络发展非常迅速，为了迎合大学生在观念、行为等方面发展的新要求，网络安全教育也应与时俱进，不断扩展、完善内容，不断丰富大学生的网络安全常识。网络安全教育内容应该包括三个方面：第一，自我防范教育。普及网络安全技术防卫知识，加入防火墙的原理、系统安全的检查和修补、硬盘的工作原理和保护方法。“在课程中应加入计算机系统的安装、防护和设置等实践操作技能，增强学生对计算机系统、软件和硬件等方面了解，有效运用硬件和软件资源提升防护能力”。第二，自我约束教育，通过规范和约束大学生自身的网络行为，形成网络道德自律意识。比如教育大学生不在网络上随意攻击谩骂他人、不以非法手段窥探隐私、不抄袭他人学术成果、不随意下载没有付费的网络资源等，合理合法地利用网络。第三，网络法律法规教育，强化大学生的法律意识。大学生不仅要学会用法律武器保护自己，更要运用法律武器自觉维护网络空间的秩序，对危及网络安全的行为要勇于抵制，比如遇到网络诈骗要及时举报、避免他人受害等。

　　2.丰富网络安全教育方法。

　　在新网络时代，大学生的思想呈现个性化、多元化、复杂化等特征，网络安全教育表现形式也应多种多样：第一，改灌输式教学方式为启发引导式教学，可采用“讨论型”、“案例型”等方式，通过正反两方面教育，提高大学生网络安全和法制意识;还可以张贴海报、办宣传专栏及举办讲座等方式及时普及网络安全的新防范方法。第二，积极谋划建立高质量、高层次、有特色、有吸引力、有影响力的高校网络活动平台，进一步强化网络安全教育的沟通互动功能、咨询选择功能、预测预防功能和覆盖渗透功能，建立网上网下互动机制，及时帮助学生解答疑问，解决实际问题，最大限度地发挥网络安全教育的有效性。第三，要充分利用网络媒介，营造良好校园文化、舆论氛围，大力开展各种校园网络文化活动，让大学生在多姿多彩、积极健康的校园网络文化中陶冶性情、启迪智慧、愉悦身心、满足精神需要。

　　3.建设网络安全教育队伍。

　　为了顺应网络时代的新挑战、新要求，更好引导大学生树立正确的网络价值观，各高校还应该积极探索队伍建设的新方称新途径，建立一支政治觉悟高、理论水平好、工作能力强、自身修养优、工作效果佳的高水平网络安全教育队伍。第一，提高教师的信息处理能力。可以通过网络技术的培训，使得不断掌握网络技术，了解网络文化，学习网上教育方法，提高鉴别、获取信息的能力，发现学生关注的热点、难点问题，进而采取有效措施，才能针对性地做好工作。第二，强化网络安全教育队伍的网络监管能力。监管并不是为了限制信息交流及学生的行为监控，而是为网络信息的传入起到“过滤”的作用。及时收集、分析、监控网络信息，进行网上网下互动，可以提高网络安全教育的针对性、实效性、吸引力和感召力。第三，培养网络安全教育队伍的危机处理能力。对可能产生的网络舆情做出应急处理，及时、有效、迅速的做出反应。

　　4.增加网络安全教育实践。

　　为了增加大学生的道德鉴别力、选择力和自控能力，网络安全教育除了教授理论，应当更加注重实践结合的环节，鼓励大学生将学到的知识运用到网络社会里。开展网络安全意识和网络安全技能相结合的网络安全教育课程，能使大学生知行合一，将安全意识用于网络技能实践中，也能在网络技能的使用中提高安全意识，强化网络安全教育实践。第一，在课程设置上加入有针对性的提升网络安全技能的相关内容，如怎样区分盗版软件，在社交网站上如何避免暴露个人信息等，在针对性极强的实际操作中将技能与意识相结合，提高大学生网络操作的安全性。第二，使大学生掌握自我保护和处理安全问题的有效办法。比如教育大学生保护好个人隐私资料，不轻易透露自己的真实信息，不随意接受来源不明的邮件;传授识别虚假网站的方法以及账号被盗后紧急处置的方法等，提高他们对网络风险的认知及防范能力。

　　四、结束语

　　综上所述，高校应当充分认识到大学生网络安全教育的重要性，通过充实网络安全教育内容、丰富网络安全教育方法、建设网络安全教育队伍、增加网络安全教育实践，不断提升大学生的网络安全意识，增强其安全防护能力，规范其网络行为，提高其网络素养。

　　参考文献：

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　　[3]肖亚龙，刘新春.大学生网络安全教育探析[J].改革与开放，2013，(18).

　　网络安全教育论文发表范文篇2

　　浅谈网络教育中的安全性

　　摘 要 随着计算机网络技术的不断发展，其在教育领域的应用也越来越广泛，丰富了教育的手段和形式。同时网络教育也带来了网络安全问题，这需要引起网络管理者足够的重视，及时采取安全防范措施，使网络教育能够快速、健康的发展，不断提高网络教育的质量，发挥网络教育的功能。

　　关键词 网络教育 安全性 措施

　　随着计算机网络技术的持续发展，网络教育已成为我国的一项重要性基础设施。网络教育是以Internet作为载体的一种教学模式，为师生间提供了一个良好的教学、交流的平台。通过充分利用网络资源也激发了学生对学习的积极性、主动性，很大程度的提高了教学效率。然而，网络教育的安全性问题也愈加显著，成了家长和教育机关十分关注的问题。

　　一、网络教育

　　网络教育是指在网络的环境下，以现代化的教育和学习理念为基础，给受教育者提供的一种充分利用网络多样性教育功能和大量网络教育资源的教学环境，通过传递数字化信息，为学习者开展的非面授教育活动。这种教育形式为加快我国教育事业的发展有着重要性意义。相对于以往的远程教育形式(例如：电视广播、函授等的教育)，这是现代化的教育技术，是一种充分运用网络技术和网络环境开展的教育技术。远程教育与传统的教育模式相比具有以下方面的优势：第一，打破了传统教育在空间和时间上的限制;第二，有助于建立终身学习体系，满足个人的学习要求，可自主选择学习方式;第三，有利于提高受教育者对信息的自主选择和获得能力，有效的锻炼受教育者的自主学习能力和网络应用能力;第四、远程教育还可以完成从以传教者为中心的灌输式学习手段向以学习者为中心的自主学习的学习方式的转换。

　　二、网络教育的安全性分析

　　虽然计算机网络教育系统给教育方面带来了很大的便利，但是网络是一个开放性的系统，在系统的安全性和信息的保密性上存在着很多安全隐患，网络教育中的这些问题也在日趋突出。

　　大体说来网络的安全由运行系统的安全、系统信息的安全、信息传播的安全以及信息内容的安全四部分组成。

　　运行系统的安全是指保证信息管理、系统正常运行的安全，防止由于系统的崩溃和损坏而造成的对系统信息的存储、处理及传输的破坏和损失;系统信息的安全是指包含数据加设密码、安全审计以及计算机病毒防治等在内的安全;信息传播的安全是控制信息的传播后果，避免在公开网络大量传播信息的失控;信息内容的安全是对信息保密性、完整性和真实性的侧重保护，避免有意者在我们对系统安全的疏漏的空当下进行窃听、诈骗等不正当行为。

　　对计算机网络教育系统的安全威胁起作用的主要有硬件设备的威胁和软件设备的威胁。网络的安全隐患可以发生在任何一个我们对网络安全的疏忽上。另外一些高校的网络教育系统本身就存在着潜在的安全隐患。例如：在日常的网站维护和管理上，师生间会通过各自的账号进行文件传输，但是因为学生的流动性及安全意识较差，当维护和管理的账号被窃取或泄漏时网站的安全性就很难被保护，与此同时，与该服务器有关的其他网络系统的安全指数也会降低。计算机病毒对网络安全造成威胁。随着计算机技术的不断发展，计算机病毒也多样化，并在网络中快速蔓延。因为计算机病毒的类别和数量在日益显著，而计算机的安全防范始终处在一种被动的状态，一旦网络系统感染上这些病毒就会影响到系统的正常运行速度，导致系统的数据和部分文件受损，严重的甚至会使服务器系统瘫痪，造成无法估计的损失。

　　三、网络教育系统安全防范的措施

　　在现代社会，计算机网络技术广泛应用在我们生活的各个领域，同时，要根据互联网的特性，对计算机网络教育系统的安全性做出防范措施。

　　(一)多层防病毒措施

　　多层防病毒技术是指给每台PC机安装对客户端的防病毒软件，在服务器上安装服务器的防病毒软件，在网络入口安装防病毒网关。在建立了多层防病毒措施后要保证自己的PC机不受病毒的感染，以保证所有的教学网络不受到病毒的侵犯。由于病毒的传播方式和途径各异，所以在这些网络防护层下还要通过全方位、多层次的防病毒系统的配置，让网络不存在薄弱之处，不成为病毒入侵的露点。

　　(二)防火墙技术

　　防火墙技术能在内外网之间设置网络的安全规则，降低网络风险系数。它的作用是给网络入口的网络通讯做检查，依据要求设置安全规则，在保护内网的安全前提下，保证内外网的安全通讯。在网的出口处配置防火墙使内外网进行有效隔离，因此一切来自外网的访问请求都会经过防火墙的“体检”，并对内网对外网的访问请求做出合理的规则，提高了内部网络的安全性能。

　　(三)数据加密

　　数据加密有两种形式：对称和非对称加密。对称加密是指在对要保护的信息加密时，她的解密符号和加密符号是相同的。而非对称加密会存在公开密钥和私有密钥两部分，公开的会以非保密的形式向他人公开，但私有密钥要自己妥善保存。

　　(四)漏洞检查技术

　　在对计算机网络技术的应用中难免会在安全性上存在遗漏，所以可以采取在网络教育的环境下设置漏洞检查技术，采取定时检查的措施，一旦出现问题可以及时弥补疏漏，提高网络教育系统的安全性。

　　总之，在人们对网络技术的利用和依赖性也越来越大的今天，网络教育有其良好的发展前景，但是如果不能对系统进行很好的设置和管理，让黑客钻了网络上的漏洞使系统的安全出现了问题，这将造成难以挽回的损失。所以一定要重视网络教育的安全问题。

　　参考文献：

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