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人力资源管理学课程论文范文

学习啦【论文写作指导】 编辑:斯娃 发布时间:2016-09-28

  在经济全球化、知识化、网络化的时代背景下,国家、地区和企业之间的竞争己不再只是靠增加投资和扩大生产规模等传统方法,人力资源已成为组织赢得竞争优势的根本因素。下面是学习啦小编为大家整理的人力资源管理学课程论文范文,供大家参考。

  人力资源管理学课程论文范文篇一

  《 战略性人力资源管理与组织效能研究 》

  一、前言

  从目前的发展形势来看,企业呈现出了激烈竞争的发展趋势,其中人才的竞争是关键。面临这样的市场形势,作为企业必须要提高自身的市场竞争力,并且还要从战略性的角度出发,加强对人力资源的管理以及制定出科学合理的规划、举措与实施,这样就可以为企业提供有力的发展动力,从而促进企业健康稳定的发展。

  二、战略性人力资源管理和组织效能的含义

  1、战略性人力资源管理含义

  对于一个组织来说,要想使组织的效能能够有所提升,那么就必须要做好组织的人力资源管理工作。所谓的人力资源管理,指的就是对组织现有的人力资源进行合理的调配,使得组织的人能够最大限度的为组织服务,从而使得组织能够不断的发展壮大。其主要的表现形式是对企业的人力资源进行部署和分配。同时,战略性人力资源管理就是对企业原有人力资源管理模式的提升和升级。对企业进行战略性的人力资源管理,就是需要企业在进行人力资源管理的同时能够与企业的战略发展相结合,从战略性的角度出发对企业的人力资源进行一个系统化的管理,这样就可以很大程度的提高企业人力资源的能力,也能够促进企业向着更快更好的方向发展。

  2、组织效能含义

  通常情况下,组织效能能够使企业的内部搭建一个比较好的关系网,这样企业内的员工在工作的时候就能有一个比较轻松的工作氛围,从而使得员工的工作热情能够得到提升,与此同时也能够增加企业的团队精神以及凝聚力。除此之外,组织效能还可以提升企业的自主生产力,同时还能对企业自身的形象进行一定的提升,从而使得企业能够具有一定的竞争优势。最后,企业的组织效能还能够促使其制定出一系列有效合理的管理制度,使得企业的管理工作能够做的更好。

  三、战略性人力资源管理对组织效能的影响

  1、提升企业的竞争力

  企业从战略性的角度出发,进行人力资源管理的时候,管理的关键就是要提升企业本身的竞争力,从而使得企业在激烈的市场竞争中能够更加稳定的发展。企业在发展的过程中,进行战略性的人力资源管理不仅能够使得企业内的人员配备能够进行的更加合理,同时还能使得企业的发展能够朝着既定的战略目标前行。因此,企业进行战略性人力资源管理是十分必须要的,这样不仅能够使得企业的发展目标更加顺利,还能提升企业的市场竞争力。

  2、增强企业的凝聚力

  企业的凝聚力与企业今后的发展有着直接的关系。由于企业的人力资源管理部门及时单独的部门,也需要与其他部门相互配合,所以要从战略性的角度对人力资源进行管理,这样才能够促使各个部门之间能够团结友爱,也能够使企业向着更好更快的方向发展以及增强企业的团结力,从而就能够更好的提升企业的凝聚力。因此在对企业进行战略性人力资源管理的时候,一定要与各个部门相互团结,这样才能够提升企业的凝聚力。

  3、有利于目标更好的实现

  从目前的现状来看,企业的最终目的就是发展,所以企业在决策的时候,不管执行任何的决策都应该以企业的发展为主要的目标。同时,企业在进行人力资源管理的时候,还要不断的优化人力资源配置,并且对员工进行适当的调整,这样才能使每一个人发挥其最大的职能和效应,从而使企业向着更好更快的方向发展,也能够给企业带来最大的效益。

  四、加强人力资源管理,提升组织效能的途径

  1、人力管理和企业的其他管理相统一

  企业要想提升自身的组织效能,在进行人力资源管理时,必须要与其他的部门配合,并且在进行战略性管理时,要加入到其他的部门中,并且结合部门的实际只能制定出统一的管理方法。同时作为企业的管理人员,要明确和统一管理在人力资源中的重要性,这样才能够更好的进行人力资源分配。除此之外,企业的人力资源部门,要积极主动的与每一个部们进行沟通和交流,这样企业才能够做出更好的决策以及执行。

  2、提升企业组织文化

  企业的发展进度与企业文化有着直接的关系,企业文化既是企业对外和对内的形象和信誉,也决定着员工综合素质的高低。因此,企业在员工们日常的工作和生活过程中,一定要注重对他们进行企业文化教育,不断加强员工们对企业的好感和责任心,让员工们把企业的利益当作自己的利益一样来对待。这样不仅能够增加员工的归属感,同时还能更好的提高企业的组织效能。

  3、人性化员工管理

  对于企业来说,员工的素质高低和工作态度对企业将来的发展是有很大的影响的。因此,企业在招聘的时候,一定要秉持公平、公正、公开的原则,根据公司的硬性标准来进行员工的招聘,绝不让应聘的人浑水摸鱼。其次,对于招聘的员工一定要进行相应的培训,同时在对他们日常的生活和工作进行管理的时候,一定要进行人性化的管理。最后,要加强对员工综合素质的培训,这样就可以为员工提高发展空间,从而就能够发挥最大的潜力以及提升企业组织效能。

  五、结束语

  时代在不断的变化,使得企业的生存环境也在不断的发生变化,而人力资源管理可以有效的实现企业资源的最大效率分配,所以企业要想生存和发展,必须用战略性的眼光看问题,并且能够根据时代的变化及时的做出战略决策,这样才能提高企业的市场竞争力,也能够促进企业长期稳定的发展下去。

  人力资源管理学课程论文范文篇二

  《 中职人力资源管理课程信息化教学 》

  我国教育部颁布的《教育课程改革纲要》中指出,我国要积极在教育事业中运用和推广信息技术。随着中职教育改革的稳步推进,教育教学理念、教学方法和教学方式都发生了巨大变化。中职人力资源管理是工商管理专业基础性课程,在教育领域大力推广信息化的过程中,现代信息技术也已渗透运用于人力资源管理课程教学中。

  一、信息化教学模式的含义与特征

  信息化教学模式指的是现代信息技术条件下,将信息化技术运用于教育而形成新的稳定性教学体系。信息化教学模式的特征包括:信息化教学要以学生为主体,信息化教学的资源一般比较丰富,学生要在教师所创设的情境中,在学习过程中发挥主动性和创造性;信息化教学中,教师根据学生的实际情况,因材施教,从而教师成为学生学习的引路人;信息化教学模式下,比如多媒体创设问题,广泛运用案例教学法、讨论学习法等,有助于加强师生之间的交流沟通、培养团队合作精神等;计算机辅助学习,学生可以运用网络技术条件收集资料,提高分析信息资源的能力;教学过程由原先满堂灌学习知识演变成运用信息化技术自主学习过程,有助于提高学生分析问题、解决问题、独立思考以及创新精神等。

  二、信息化技术运用于中职人力资源管理课程的意义

  人力资源管理在社会实践中具有广泛的运用,学生通过学习课程,能够了解到人力资源开发和运用中各流程与要领,从而可以运用人力资源管理理论知识,解决人力资源管理过程中遇到的问题和矛盾。一般情况下,中职学生对于抽象性知识会感觉到难以掌握,这时需要一种直观的教学方式将抽象的知识形象化,而信息化教学模式就能很好地实现抽象知识形象化的目的。从信息化教学特征可以看出,在人力资源管理课程中运用信息化教学模式,创造一个学生自主学习、交互讨论、资源共享的学习新环境,构建发挥教师主导性、以学生为主体性的教学新模式,可以激发学生学习兴趣,为中职学生提高专业基础知识水平以及基本技能奠定基础。

  三、信息化教学在中职人力资源管理课程中的实际运用

  笔者对工商管理类专业学生讲授人力资源管理课程时,依据信息化教学模式的特征,采用多种信息化教学模式来提高教学效果,具体而言,主要有以下几种类别。

  1.基于信息化条件下的案例教学

  在中职人力资源管理课程教学中,案例式教学模式应用比较广泛。案例式教学法是一种相对动态与开放式的教学方式,学生在教师设计的典型案例情景中学习理论知识以及技能,在信息不完备的状况下也能做出判断,培养学生利用理论知识分析问题和解决问题的能力,发挥学生自主学习的潜能。比如在学习应聘相关知识时,老师可以设计一个模拟应聘现场,安排学生扮演面试官与求职者,让学生独立完成简历制作,学生亲身参与到面试过程中,学生在模拟面试过程中学习怎样把应聘基础知识灵活运用,为将来就职面试奠定坚实的基础。

  2.基于信息化条件下的讨论教学

  老师将全班学生分解成几个小组,同一小组的成员进行分别讨论,然后全班共同讨论。全班共同讨论时,可以运用头脑风暴法,全班学生思维进行撞击与交锋,讨论的过程是开放的,讨论的答案多元的,老师可以有意引导,让学生查阅参考文献,通过分析和研究,确定不同答案。在信息化教学中,老师在网络环境中指导学生开展讨论,可以运用QQ、微信、BBS等工具组织讨论。比如在人力资源管理课程讨论组中,讨论的话题是有关招聘素质要求,可以让学生利用信息化沟通工具展开讨论,老师在线监控讨论,及时引导以保证讨论的进程符合课程教学目标与要求。在信息化条件下采用讨论教学法,能够提高学生独立思考,促进学生批判与追求真理的作风。

  3.基于信息化条件下的网络平台教学

  信息化教学中,计算机网络技术是其重要的基础。网络平台教学要求融合教学资源,建立一个网络教学平台。这个网络平台向学生全天候开放,学生依据自己的情况选择学习起点和学习进度。如在人力资源管理课程中,建立网络平台基地,把所有学习资源放在网络平台中,学生可以随时随地进行学习和交流。老师要不断添加或者更新网络平台的资料,保持学习资料的新鲜性,调动学生学习的积极性与主动性。

  人力资源管理学课程论文范文篇三

  《 高职院校人力资源管理问题与对策 》

  一、高职院校人力资源管理工作中存在的问题

  (一)师资队伍的整体素质偏低。

  对于高职院校人力资源管理工作来讲,教师不仅是人力资源的直接参与者、管理者,同时也是主要的被管理者。因此,对于高职院校人力资源管理工作来讲,教师整体素质的高低对于管理工作的成效具有重要的影响。但就当前我国高职院校人力资源管理的实际情况来看,一些高校的师资队伍整体素质偏低,对人力资源管理工作的开展造成了一定的影响。具体表现在两个方面:一是教师整体数量不足,录用门槛较低。

  这主要是由于我国人口基数较大,且随着近年来扩招政策在各高校中的推进,使我国高职院校的学生人数在近年来迅速激增,而面对这种变化高职院校却没能做好增加教师人数、改变教学方式等相应的准备,以至于出现了师生比例严重失调,师资极为紧缺的现状。

  同时为尽快缓解高职院校师资比例失调的这种现状,一些高职院校企图通过降低招聘标准来迅速壮大师资队伍,以满足学校快速发展的需要。但这样做的结果往往是事与愿违的,这是由于高职教育不同于一般的教育,它既需要教师具备较高的专业理论知识,同时又要求教师具备一定的实践教学能力,而这些却是通过降低教师的录用标准难以实现的,这样做的结果是既增加了学校的财政支出,降低了教学质量,又阻碍了学校人力资源管理工作的开展。二是高职院校的教师在职称、学历、结构等方面水平较低。高职院校的教师学历大多都在本科及以下水平,研究生等一些高学历的教师在高职院校中极为少见,且在这些教师中“双师型”的教师更是极为少有。

  (二)人力资源管理缺乏职业化。

  人力资源管理缺乏职业化主要是针对高职院校的人力资源管理人员来说的。由于当前我国许多高职院校的人力资源管理仍处于转型期,大多数院校仍然难以从传统的管理模式中彻底转变过来,这就导致了当前我国的高职院校人力资源管理观念、方式的落后。而由于学校人力资源管理人员的观念在高职院校的人力资源管理工作中占据着重要的主导地位,因此,这将直接影响整个高职院校的人力资源管理,使高职院校的人力资源管理在制度、规范建设上、行动方针上、发展策略上等方面的发展受到一定的束缚与影响。

  当前许多高职院校的管理层仍然没有真正认识到人才对于学校未来发展的重要性,观念依然停留在将大量资金的投入作为学校发展动力的阶段,而事实上,只有高效化的人力资源管理才能真正促进学校未来的长远发展。就当前高职院校管理者的来源渠道来看,一部分管理人员是伴随着学校的成长而存在的员工,一部分是从公办学校聘用而来的。这些管理人员不是缺乏系统化的管理经验、知识,就是年龄偏大、思想保守,难以适应新时期高职院校人力资源管理的发展。并且学校教育、培训经费的缺乏也使得高职院校难以对管理人员开展全面、系统的管理培训,这些原因共同导致了高职院校人力资源管理人员职业化管理的缺乏。

  (三)人力资源管理缺乏科学性。

  人力资源管理缺乏科学性主要是针对高职院校的行政管理人员来说的。由于行政管理人员在高职院校人力资源管理中对自身的定位不准确,认为自身是管理者,而并非是服务者,使得其难以以一个服务者的心态来为学校的发展提供完善的服务,以切实确保学校各项工作的顺利开展。具体来看,其存在的问题主要表现为:一是各部门的人员配备在数量和质量上严重不齐,且各部门人员具有较强的本位意识。二是各行政部门之间缺乏有效、密切的配合,办事效率较低。三是由于高职院校的轻视,行政人员很少获得进修、培训的机会,且对于学校中层的管理者难以做到有效的更新。这些都对高职院校人力资源管理工作的发展造成了一定的影响,使人力资源管理相关改革工作难以开展。

  二、高职院校人力资源管理工作的优化对策

  (一)更新管理观念。

  对于高职院校人力资源管理来说,管理观念的先进与否对人力资源管理工作的优化起着决定性的作用。高校的管理者对于人才的重要性应有一个全面而深刻的认识,能够将人力资源管理正式纳入到学校管理工作的重要内容中去。更新人力资源管理观念,用现代的人才观、以教师为根本的发展观去取代原有的人事观,是提升高职院校人力资源管理的首要措施。具体来说,高职院校的管理者应在充分认识人才在学校发展中所发挥的重要性的基础上,积极走出去,通过开放式办学模式,主动接收外部的新思想,通过一系列的改革措施去很好地适应外部的新变化。加大专项资金投入,注重对高职院校人力资源的开发,为教师以及校管理人员提供专业化的教育、管理培训,在提升高职院校师资质量的基础上,强化高职院校的核心竞争力。

  (二)创新管理模式。

  在常年的发展过程中,高职院校在人事管理方面逐步形成了自身特有的制度模式,这些制度、模式面对当今社会的新环境、新要求已经表现得难以适应。只有彻底破除这些落后管理模式的束缚,在高职院校人力资源管理中推行新的管理模式,才能从根本上缓解当前院校人力资源管理所面临的困境,促使高职院校尽快建立起一种能够有利于人才的聚集、培养、尊重、吸纳的环境和制度。

  具体来说,一是要对高职院校的学术人员以及行政人员的权利进行平衡,以更好地对教师参与人力资源管理的行为进行鼓励,对于学习未来的发展以及管理使教师能够提出自己的意见和想法,为学术研究提供一种公平积极的新环境。二是要在高职院校的行政人员管理中深入推进实施职员制,以岗择人、按需设岗,通过竞争、考试等方式来选取岗位的最佳人选。主要的措施包括,对落选的人员要加强管理、破除落后的国家干部管理制度、建立岗位聘任设置领导小组、岗位设置科学合理化、机构编制科学合理化。

  (三)优化人员结构。

  就当前我国高职院校人力资源管理的实际情况来看,存在的一个较为普遍的问题就是教育工作人员数量不足、后勤人员数量过多,这种不合理的人员结构对于高职院校的人力资源管理来说具有一定的难度,阻碍了高职院校未来的良好发展。因此,面对这种情况,为使高职院校的人力资源管理工作得到更好的优化,必须积极对学校的人员结构作出科学的优化和调整。

  具体来说,一是要对教师队伍的知识结构进行优化,对人文社会以及自然科学之间的知识结构进行平衡,使教师在精通社会科学以及本专业知识的基础上,也能够很好地掌握自然科学的相关知识。以提升教师触类旁通的能力,使教师的质量得到提升,并加大双师型教师的培养力度。

  二是对教师的学历结构进行优化。通过对国内外优秀人才如本科生、研究生、博士生的吸收,来为学校注入新鲜的血液。通过一系列奖励制度的实施,鼓励教师在学历上进行提升。三是对教师的职称结构进行优化,依据高职院校自身的办学特点以及实际条件,制定与之相适应的职称结构,通过工作环境以及工资待遇的优化对公办院校的优秀教师进行积极的吸纳,以壮大本院校的师资队伍,提升高职院校人力资源的可持续发展。

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