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北京高级职称论文字数要求

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  根据我们多年的职称论文写作经验,北京高级职称论文的字数要求一般来说,不会要求写太多,想详细了解就阅读下面的文章吧。

  北京高级职称论文字数要求

  一、著作:指取得ISBN统一书号,公开出版发行的本专业学术专著或译著。著作应具有科学性、先进性、实用性;全书字数一般要求在10万字以上;著作权要明晰,对于著作权不明晰的,必须进行著作权确认,先由出版社对整部著作字数、每章节的字数和作者进行分割,再由著作权人签字确认,并进行公证。手册类、论文汇编、诊疗常规等不在此列。

  二、论文:指在公开出版发行的专业学术期刊上发表本专业研究性学术文章。论文应具有科学性、先进性、实用性;全文字数申报正高级一般不少于1500字,申报副高级不少于1000字;期刊必须标有CN(国内统一刊号)期刊号。增刊、特刊、专刊及电子网络版(列入核心期刊的电子网络版除外)发表不予认可综述、个案报道(指3例及以下报道)和译文不予认可;在境外、港澳主办的中文刊物以及繁体字印刷的刊物中发表的文章不予认可。所有杂志的清样稿、论文录用通知、录用证明不予认可。

  国家新闻出版总署网站“新闻机构查询”栏目中查询不到的期刊不予认可。

  三、宣读论文:指在省级以上学术大会宣读,并在相应论文汇编上全文发表的本专业学术论文。凡宣读论文必须提交论文宣读证书、论文汇编等相关材料。

  北京高级职称论文

  教师的天职――奉献

  摘要:热爱学生是对教师职业的最基本要求,只有全身心地去热爱每一个学生,才能启迪学心的心灵,赢得同学们的信任,从而激发他们的自信心、上进心。每一位教师都要做到真诚地爱学生、尊重学生,所以作为一名教师是需要有奉献精神的,这就是教师的天职。

  关键词:教师 职责 奉献

  中图分类号:G630 文献标识码:C DOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2013.14.134

  谈起“教师要有奉献精神”,教师队伍中也许会有很多人不满意,甚至会发牢骚:为什么单单是教师?为什么教师就应该奉献?但是笔者还是要说――教师是需要有奉献精神的!不管你愿意与否,这是教师这个职业所决定的。

  也许,与其他职业的人群相比,教师的工作时间要长得多。早早地来到学校,开始一天的工作,这个时候可能你比班里的任何一位学生都要早。因为早晨这段时间的规范是很重要的。你必须先于学生,因为你必须督促学生交作业,不能给学生任何抄作业,对作业的机会;你必须督促学生做值日,因为你要为学生创造一个良好的学习环境;你必须教育学生好好早读,因为早上的时间是最宝贵的。接下来,就是两节,三节的课,然后就是一叠一叠的作业等着你,作业完了,你还得找学生一个一个地订正。夜幕降临,别人已经在家里享受丰盛晚餐时,你才刚从单位往回赶。到了晚上,你又要打开备课笔记为第二天的课作精心的准备。这就是一名教师在时间上的奉献。细细琢磨,我们缘何对学生奉献这么多的时间,有时甚至是给学生的时间远远超过了我们给自己孩子的时间? 其实这所有的一切都是爱的表现,所以教师的奉献更直接的还是表现为爱的奉献。

  爱,是做好一名教师的前提和基础,这早已成为广大教师的共识,而且正在被千百万教师践行着。踏上工作岗位的第一年,班上有一名学生叫小周,是初三的时候插班进来的,父母闹离婚使得他在生活上无人照顾,更无心学习,经常是一个人在家,连最基本的一日三餐都不能保证,也正因为无人看管,他迷上了网络游戏,他变得再也不喜欢学习,原本学习成绩还可以的他成绩是一落千丈。由于整夜整夜地玩游戏,使得他根本不能按时到校来上课,往往是到了中午的时候才见他拎了书包来上学。笔者觉得有义务去帮助他,用爱心去感化他,让他自己清醒的面对现实,面对自己的心灵。那段时间,不管他什么时候到校,笔者都没有批评他,吃饭的时候给他添饭给他加菜,让他知道这个世界上还有很多人在关心着他。也不管是在教室里、花坛旁还是操场上,都留下了我们俩促膝谈心的身影。终于,他不玩游戏了,睡眠正常了,按时到校了,成绩也提高了。中考填报志愿的时候,他还是选择了母校的高中,因为他说,这儿的老师的爱使他感动。

  那么,教师该如何奉献爱呢?

  教育是感染,而不是说教。教师只有以自己的人格、品行、素质和能力做榜样,才能鼓舞和感染学生。因此,教师奉献爱离不开素质和能力的提高,爱对教师的素质提出了更高的要求。

  据悉,某校学生会递给校长一份调查报告,简明形象地陈述了心中敬仰的教师:当我们参加体育活动时,老师是教练;当我们排练文艺节目时,老师是指导;当我们备战期末考试时,老师是心理医生;当我们组织文体活动时,老师是激励和参加者;当我们产生各种矛盾时,老师是调解者;当我们无意犯错误时,老师是同情者……我们希望老师一专多能,我们讨厌老师总说“不行、不许、不会、不懂”。因此,教师奉献爱要力争做到。

  1 思学生所想

  教师应善于及时收集学生的各种信息,有效分析归纳学生的想法及意愿,尽量满足学生的合理需求。2003年,笔者带的是初三毕业班,到中考前的一个月,学生的学习非常紧张,他们已经没有了任何的活动时间,偏偏我班的男生酷爱足球,他们早在初一时就成立了班足球队,当时笔者是第一年任毕业班班主任,心中完全没底,怕学生在中考中发挥不好,禁止了他们一切与学习无关的活动,足球队非常的失望,成天心情不好,作业质量差了,成绩没有进步,笔者当时心里急得不得了,怎么办呢?后来想想,与其让他们这样被动地学习,还不如顺了他们的意,让他们主动地去学习,于是向他们宣布:每周五下午进行一场足球赛。消息一宣布,孩子们那高兴劲儿简直无法形容,足球队又活泼起来,不仅是在踢球时,更是在学习上,那年中考,足球队有八名男生考上了一中。

  2 解学生所知

  求知是学生的共同愿望。由于生活环境、成长经历、兴趣爱好不同,学生的知识水平也不同。有的文化课知识较牢固,有的生活知识很丰富,有的网络知识是绝活。作为新时代的教师,应改变片面注重课本知识的倾向,善于将每个学生的知识优化组合,培养学生运用知识资源的能力,形成学习型班集体。在每一个班集体里,都会有各色的知识型人才,比如,有的同学擅长语文,有的擅长数学,当然,也有的擅长唱流行歌曲。于是,笔者在班里宣布一条:每位同学每一学期必须参与一次班队活动的组织,学生自由选择,教师合理协调,人人参与。实践证明,当按文化课成绩排队的单一模式被打破之后,学习型班集体更凝聚人心,教师与学生相互之间更理解和信任。

  3 扬学生所长

  每个学生都有长处,作为老师,一是要看到学生的长处,二是要能够组合、延伸和扩展他们的长处。2005年,笔者接的是初一新生班,没几天就发现班里有一个学生特懒,自然成绩也是特差,但他对电脑特感兴趣,而且非常地擅长。利用这一点,笔者把班级中以及教学中需要的好多事情都交给他做,他做得很认真,同学们也非常地佩服他,终于,他找到了自信心。后来,在学生的提议下由他负责建立了“班级网站”,取名为“扬长舞台”。网站规定:每人一个位置,提倡以长克短,奖励合作创新。网站内容:展示个人(或群体)才华,讲求新、快、活、灵。就这样,一种班级文化环境创建起来了。

  教师的职业决定了你要放弃许多与家人团聚的机会,许多孝敬老人的机会,但谁说这种放弃没有回报呢?每当清晨走进校园,听到那一声声清脆的“老师早”;每当夜深人静,欣赏学生们那一份份优秀的作业的时候,你会感到多么满足,多么富有,多么自豪。

  作者简介:张月炎(1976-),女。

  
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