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创新思维的约束与抑制

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  创新是对当今世界,在我们国家出现频率非常高的一个词,企业家、政府官员,大学教授,同学,几乎都念念有词地创新.下面是学习啦小编为大家整理的关于创新思维的约束与抑制,欢迎大家参考和学习。

  创新思维的约束与抑制

  彼得?杜拉克在其名着《有效的管理者》中指出,所谓管理的“有效性”,就是正确和及时。管理有“有效性”,思维有没有“有效性”呢?

  首先想到一点:约束。有效的思维需要约束,尤其是创新思维。思维的能量需要激发,但焦点则必须集中。激光之所以能量巨大,就来源于其高度的聚焦。它决不海阔天空、漫无边际。思维也像光束,没有约束,就没有聚焦和穿透。自由思维与创新思维之所以不能简单等同,就在于前者能量的广泛耗散。能量发散不集中,无法成功。所以毛泽东说要“有的放矢”,这个“的”,就是思维的集中点和穿透点。正是从这个意义上说,由约束带来的聚焦,是思维有效性的关键,也成为有效思维向创新思维发展转化的基础。

  约束是创新思维的要件,抑制则是创新思维的大敌。前者聚集思维的能量,后者则在阻止这种能量的产生。抑制创新思维的因素有客观条件,也有主观条件。客观条件主要是历史和社会环境的限制。比如在15世纪文艺复兴以前,欧洲经历“黑暗的中世纪”,长期停滞,鲜有创新。的确,那个把布鲁诺判处极刑、让哥白尼闭口的年代,还谈什么创新。这种抑制创新的历史和社会背景,不仅由经济发展水平决定,也由社会意识水平决定。让布鲁诺和哥白尼感到孤独无助的,绝不仅仅因为宗教裁判所少数几个坏人。

  创新是人类的本能,求稳也是人类的本能。社会群体对现实的认定、对习惯的遵循、对变化的抵制,同样在遏制思维创新。所以大发明家爱迪生感慨万千地说:“社会从未打算欣然接受任何发明。”社会作为一个群体的组织,对新思想的抵制程度,与这种思想的新颖程度、该思想对现状的影响程度以及对传统与习惯的背离程度成正比。

  也许正是从这里出发,很多人把创新思维的缺失归结于客观条件,而忘记去关注和克服抑制创新思维的主观条件,忘记某些主观因素是更大的阻碍自身潜力发挥的杀手。

  抑制创新思维的主观条件第一是习惯。习惯是一种循规蹈矩的形式。从清晨起床到晚上睡觉,人们99%的动作是习惯性动作。习惯使我们不饥而食,不困而眠,不思而行,不禁而止。习惯之所以成为创新思维的障碍,因为人们对习惯的事物失去了敏感性,反应变得迟钝,甚至熟视无睹,发现不了问题,当然也就谈不到解决这些问题。习惯之所以成为创新思维的障碍,还因为惯性非常容易成为惰性,而惰性历来是创新的大敌,压制不符合习惯的思想,阻止对习性的改变。

  抑制创新思维的主观条件第二是逻辑。思维的惯性来自于习惯,也来自于逻辑。思维当然要符合逻辑,不符合逻辑必然矛盾丛生,但仅仅符合逻辑却并不能创新。逻辑规则奉行无矛盾守则,只能剖析本质一致而无矛盾的事物,而人类生活中的大多数事件均含糊不清,不一致性与矛盾性实际是人类生存的根本特征,仅仅依靠逻辑不但无法解决,反而容易阻碍人们对未知世界的感觉与探索。创造性思维往往属于非常规性思维,非常规性思维顾名思义,本身就是一种打破常规的、另辟蹊径的、更多地依靠非逻辑思维的思维活动。

  抑制创新思维的主观条件第三是权威。权威的存在,容易封闭思考,因为权威在思考,有权威的思考。权威的存在,又容易造成揣摩式、迎合式思考,因为力图跟上权威的思考。尤其在军事领域,足以使我们顶礼膜拜的兵学泰斗比比皆是,个人被林立的权威压迫得如此渺小,连踉跄站立都困难,还谈什么创新?比如《孙子兵法》,不但是中国古典军事文化遗产的璀璨瑰宝、中国优秀传统文化的重要组成部分,在世界上也久负盛名,翻译成29种文字,连掌握最先进作战手段的美军也在军事行动中广为引用,被称为“百世谈兵之祖”……也正是在这些总结、称道和进一步的总结、称道中,我们踉跄了,连继承和领悟都嫌来不及,还谈什么创新和发展。

  但有人没有踉跄。不但不踉跄,反而通过冷峻的批判,在《孙子兵法》基础上完成了他们的军事创新。这个“有人”,就是日本。《孙子兵法》传到日本也热过一阵,随后很快转入批判,日本首部兵学着作《斗战经》,就是批判《孙子兵法》的产物。它对孙子的谋略思想大加贬斥,认为孙子的“兵者诡道也”、“奇正”、“虚实”、“用间”等思想,皆出自畏敌,“孙子十三篇,不免惧字也”;认为中国兵法的核心是一个“惧”字,日本兵法的核心则是一个“刚”字。《斗战经》宣扬“兵道者,能战而已”,“军者有进止,而无奇正”,全力倡导正攻思想。

  不论我们多么崇敬《孙子兵法》,也不论我们对日本人的说法多么不屑一顾,他们就这样在《孙子兵法》的基础上完成了他们军事思想的创新。提倡突然行动、强调先发制人、主张正面突击的日本兵学,与主张慎战、主张谋定而后动、主张后发制人的中国兵学就此分野。评论孰优孰劣不是本篇的任务,这里仅想从一个极致之处揭示军事创新中这种复杂的并非“以其人之道还治其人之身”、而是“反其人之道还治其人之身”的耐人寻味现象,以及它给我们带来的巨大且严重的伤害。当我们用一个又一个的“最”、“ 最”、“最”塑造和维护权威的时候,被封闭的恰恰是自己本该同样鲜活的思维。

  又回到了那个老命题:解放思想问题。

  军中一位同志说得好:“思想要解放,首先要有思想。”

  思想是怎样产生的?又是怎样封闭的?有习惯可依、有逻辑可循、有权威可尊,还需不需要自己的思想?创新意味着什么?失去创新又意味着什么?

  引用军中另一位同志的话作为收尾:“只有创新才能形成非对称。只有非对称才能形成优势。只有优势才能实现可持续发展。”

创新思维的约束与抑制

创新是对当今世界,在我们国家出现频率非常高的一个词,企业家、政府官员,大学教授,同学,几乎都念念有词地创新.下面是学习啦小编为大家整理的关于创新思维的约束与抑制,欢迎大家参考和学习。 创新思维的约束与抑制 彼得?杜拉克在其
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