托福听力备考要注意什么
托福听力备考要注意什么
想要提高托福听力成绩是非常困难的，在托福听力中要注意什么呢?下面就是学习啦小编给大家整理的托福听力备考注意要点，希望对你有用!
托福听力备考注意要点
首先，找题干关键字(定位出题段落位置)，分析题型并且回顾题型特点;
然后，找每个选项关键字(节省读题时间)，忽略次要成分(同样表达、从句、状语、副词等不重要词性);
最后，再对应笔记或者回忆题目位置和对应答案，从而进行选择。
比如这样一道题目：
What is the professor’s opinion about the student’s interest in architecture?
A. He thinks the student focus on architecture prevents her from broadening her perspective
B.He thinks it may contribute to her producing an interesting research paper
C.He hopes he will choose to major in both history and architecture
D.He suspects that it may not provide her with the necessary background for the paper she is writing
按照咱们上面的步骤，首先读题干时发现了教授针对建筑学的opinion这个单词，这词是态度推断题的典型代表词。下面我们就要回顾下推断态度题的提醒特点：一是态度题相对细节题来说，答案相对更隐晦，需要通过文意去推敲。二是4个选项要区分说话人的正负态度，positive or negative?
这样分析下来，由于做题时间的有限性(平均每题35秒)，我们大致粗糙看下选项发现A和D还有否定方向单词prevent和not provide;反之，B和C包括积极方面的interesting和双学位。所以在这里我们算一算，忽略了选项中broaden perspective、contribute、suspect这些浪费时间回忆和理解的这些单词，省下了我们多少宝贵的做题时间?
最后，通过笔记或回忆做题。原文如下：
Student: Well, I am much more into architecture. It’s my major and I mean, planning out a town or city goes along with that. I mean, not that I don’t like history…I am interested in history…really interested…But I think, you know, for a career, architecture is more for me.
Professor: That’s great. I’ve gotten some very thought-provoking papers from students whose interests go beyond history.
学生阐述完最终选建筑学的原因后career，教授的态度两句话。第一句简明了：great，第二句尽管有生词thought-provoking(发人深思的)，但是并不影响我们对教授态度的整体把握。所以答案选B，大功告成。
托福听力考试快速找到答案的方法
学会快速阅读
在托福听力中，同样需要考查的也是考生的阅读能力，也就是在指定时间内完成所有听力答案选项的阅读并完全理解，从而给出正确答案。众所周知，在听力的考查中，最大的问题是时间不够，所以必须学会快速阅读。小站建议在浏览选项能迅速找到关键词，比如找出各个选项的不同之处，不同的名词或是动词，这些就是听力过程需要重点关注的地方。另外，一些在选项中重复的单词也将是整篇文章的线索，需要加以关注。
掌握答题节奏
在平时的练习中，有些备考学生为了提升答题的准确率，在听完录音后按下暂停键，等全部答题结束，再继续下一题的进行。其实，这样对于准确率的提高是没有多大意义的。如果不能按照真正的考试规则进行训练，到了真正临场时，还是不能准确把握速读选项和听力题目的时间掌控。所以，小站建议听力练习时候，需要考场时间来完成每一个听力测试。
反复训练练习
在托福考试所有的项目中，听力提升的难度是比较高的。因为，它没有太多的技巧，需要更多的实战。而结合速读选项，来完成听力，虽然可以提高听力的准确性。但是，对于练习的要求也就更高，需要更持之以恒的练习。同时，融入一定的词汇量和语法知识对于练习也会带来很大的帮助。
托福听力中如何抓住重点
PART C部分，也叫TAKL部分。通常是老师讲课(上课或者其他内容)，学生做报告等。而决定了内容上是文科专业或者理科专业体裁居多，而学生生活方面的偏少，或者可以说基本没有。而大家知道，美国人是很讲逻辑性的，不管是说话，还是写文章。而ETS在出题上更继承了这一特点。它们都有很强的结构性。阅读是这样，而听力同样如此。
我们也知道，要在短短的一遍中听清楚并记住文中的所有内容是几乎不可能的，所以。对于段子题目，特别是PART C，我们听的时候主要是听出文章的结构。这样才能把刚听到过的零散信息进行有效的重组，对整篇文章做到心中有数。
对于听力文章(文理科专业段子)的结构，大家也许比较熟悉了。不过是：一般分3段，第一段点题，也就是提出问题;第二段讨论，也就是展开问题的各分点。第三段结轮，也就是经过讨论后下结论。第一、三部分都比较好说，一头一尾嘛，容易把握。而主要的主要针对的是文章的讨论部分，它会分几点来叙述将要说明的事情，而这几点又是由某些顺序来组织的：
我们认为通常有3类：
1. 时间顺序。在叙说一个事物史的发展的时候，通常是采取时间渐进的方式来叙述。先怎么样，再怎么样，最后怎么样。
2. 空间顺序。在介绍一个事物的时候，也会采用空间移动的顺序。里面怎么样，外面怎么样，前面怎么样，后面怎么样，上面怎么样，下面怎么样。
3. 好坏顺序。在介绍新产品的时候，往往会先说它的几个优点，然后再说它缺点。在介绍某种现象的时候，也会先说它带来的好处，再说它的坏处。
注意：对于分类，也许还不太完善。也许不太合理，也许还有其他的遗漏。而且有的时候，文章通常会是两种顺序交叉或者交替进行。其实不管怎么样分，听的过程中主要是听清分点和结构，提供的这些顺序，只是帮助大家记忆的。
我们在听文章的时候就得抓住如上重点，听完后得知道文章说了哪几点，是采取什么顺序来组织的。
当听出文章的结构来后，我们自然能把握好文章的主题，这样TOPIC题和尾巴题就不在话下了，而对于做细节题，也同样非常有帮助的。因为大家知道，TOEFL是顺序出题的，了解了结构，对于第几题对应那个段，自然是非常清楚。
当然，做好听结构的工作，需要大家多多练习，了解清楚常出现的几种文章结构，加以总结归纳。熟悉套路后，听起来就更加得心应手。
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