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托福听力场景有哪些类型

时间: 淑贤744 分享

  近年来,托福考试题型变化比较大,有不少的场景类型的听力题。一半在托福听力中会出现的场景有哪些?下面就是学习啦小编给大家整理的托福听力场景类型,希望对你有用!

  托福听力场景类型

  一、生活类:

  开头同学见面难免寒暄一番,之后A就会说B看起来很憔悴,气色不好之类的。接下来B就会说出自己的问题(考点),然后两人开始就问题讨论,A会提出一个或若干个建议(考点),B会从中选择一个并谢谢A的建议(考点,比如问B下一步会去干什么)。

  1.食堂场景:饭菜好不好吃,饭卡套餐之类的(十有八九跟钱有关系)

  2.宿舍场景:宿舍的安排,校外租房,房间的问题(门锁坏了,洗衣机坏了,暖气坏了……)室友的问题(一定是有矛盾)。

  3.图书馆场景:借书找不到,还书过期,天天泡图书馆(考试准备中,论文准备中……)。

  4.假期场景:讨论假期去哪里放松,假期回来讨论玩得很开心。老师办公室类:家里面有事要请假,时间很紧想延期交作业,论文之类的,选这个老师的课,讨论考试或者论文。

  5.助教场景:帮助学习,建议选课。

  二、学校机构场景:

  1.注册部:(1)开学注册程序问题(2)选课选不上(3)关于缴费使用现金还是银行卡

  2.维修部:就是上述的东西坏了要求维修,约时间去修。

  3.勤工俭学部:要求找份工作(主要是工作时间的问题,不能和上课冲突)

  三、讲课场景:

  1.老师刚上课(以开头的方式划分):

  (1)我相信你们已经完成了**阅读任务,今天我们要讲这部分内容或者我们要补充讲一些背景知识。

  (2)我们来回顾一下上次讲的内容,然后接着上次的内容讲或者讲新的内容。

  (3)直接说我们今天讲什么内容。然后开始讲。

  (4)今天是复习课,然后讲某某考试,复习跟考试有关的内容。

  2.快下课了

  说只剩几分钟了,我们来回顾一下讲过的内容,接下来就开始安排事情了,大概有以下几种事情:

  (1)考试

  (2)老师下节课有事,会有别的老师代课或者别的什么安排

  (3)作业

  (4)下节课的内容

  3.有人被邀请做演讲

  开头先感谢谁谁谁请他来演讲,接下来就是演讲的内容,多数会使用到幻灯片这个家伙。

  四、学科

  1.生物类:

  (1)动物:讲的是什么动物,有什么特征(生活习性,体型大小,以什么为食,在食物链中所处的位置),栖息地在哪(气候怎么样,生态环境),是否濒危,人类对其的捕杀或保护,多喜欢考迁徙动物,群居动物,爬行动物。

  (2)植物:讲的是什么植物,有什么特征,生长环境如何(气候,地理位置等)光合作用,向光性,向地性等

  (3)微生物:主要讲它,小,数量多,对人类和环境的作用,新的生物科技

  2.考古学:

  挖掘出来的什么时代的什么东西,有什么特征,当时有什么作用,人们怎么使用它,它对人类社会产生了什么影响。

  3.地理与环境科学:

  能源危机(化石燃料和新兴燃料、可再生和不可再生,是否产生污染,有没有发展潜力)、气象(气候、风能、风灾、)、海洋、地球结构(内核、地壳、地幔、如何分界、各部分的成分、特征)、地质性灾害(地震、火山:活火山还是死火山,什么时候耐不住寂寞喷发了,之后产生了什么影响,熔岩,火山 灰……影响气候,植被……)冰川温室效应。

  托福听力的出题规范

  托福听力考试中,原文信息是不可能出现在正确答案中的,必须由其他形式不同而内容相同的表达进行替换。把握了这个出题规律之后,考生就应该知道,如果听出了考点,那么选项中如果有一模一样的内容出现,这个选项绝对就是错误的,这就是托福 听力短对话很有名的八字做题方针:“听到什么,不选什么 (什么就指考点)”。

  并且,新托福听力经过了四十年的考试之后,很多替换都已经固定了下来。这也就是说,只要让考生事先将替换的原词即考点与其对应的替换目标词背下,考试中听短对话时只要抓听出考点就可以了。

  当然,技巧和规律都不是万能的,她们都必须建立在一定实力的基础上。试想,如果考生连听出考点的能力都不具备,根本没听到句子中出现了哪些单词短语,又如何能运用上文提到的替换考点的方法呢?

  所以,我们听力课程的主要精力还是放在听力实力的提升上,而技巧规律是作为辅助补充,这样就能双管齐下、相得益彰。

  新托福听力题的技巧当然还有很多:比如,语气词、男女生的固定形象、老师的固定形象、特定事物的固定考点等等,在此限于篇幅有不一而足了。

  如何听出托福听力的结构

  托福听力对于段子题目,特别是PART C,我们听的时候主要是听文章的结构。这样才能把刚听到过的零散信息进行有效的重组,对整篇文章做到心中有数。PART C部分,通常是老师讲课(上课或者其他内容),学生做报告等。而决定了内容上是文科专业或者理科专业体裁居多,而学生生活方面的偏少,或者可以说基本没有。而大家知道,美国人是很讲逻辑性的,不管是说话,还是写文章。它们都有很强的结构性。阅读是这样,而听力同样如此。

  对于听力文章(文理科专业段子)的结构,大家也许比较熟悉了。不过是:一般分3段,第一段点题,也就是提出问题;第二段讨论,也就是展开问题的各分点。第三段结轮,也就是经过讨论后下结论。第一、三部分都比较好说,一头一尾嘛,容易把握。而主要的主要针对的是文章的讨论部分,它会分几点来叙述将要说明的事情,而这几点又是由某些顺序来组织的,

  我们认为通常有3类:

  1. 时间顺序。在叙说一个事物史的发展的时候,通常是采取时间渐进的方式来叙述。先怎么样,再怎么样,最后怎么样。

  2. 空间顺序。在介绍一个事物的时候,也会采用空间移动的顺序。里面怎么样,外面怎么样,前面怎么样,后面怎么样,上面怎么样,下面怎么样。

  3. 好坏顺序。在介绍新产品的时候,往往会先说它的几个优点,然后再说它缺点。在介绍某种现象的时候,也会先说它带来的好处,再说它的坏处。

  注意:对于分类,也许还不太完善或不太合理,也许还有其他的遗漏。而且有的时候,文章通常会是两种顺序交叉或者交替进行。其实不管怎么样分,听的过程中主要是听清分点和结构,小站提供的这些顺序,只是帮助大家记忆的。

  我们在听文章的时候就得抓住如上重点,听完后得知道文章说了哪几点,是采取什么顺序来组织的。

  当听出文章的结构来后,我们自然能把握好文章的主题,这样托福题和尾巴题就不在话下了,而对于做细节题,也同样非常有帮助的。因为大家知道,托福是顺序出题的,了解了结构,对于第几题对应那个段,自然是非常清楚。


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