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三年级上册语文《女主人与乞丐》教案

时间: 朝燕820 分享

  《女主人与乞丐》是小学语文教科版三年级上册的一篇课文!那么,作为语文教师该在授课前该如何备课呢?以下是由学习啦小编收集整理的教科版三年级上册语文《女主人与乞丐》教案,欢迎阅读!

  教科版三年级上册语文《女主人与乞丐》教案

  教学目标:

  1.理解课文主要内容,引导学生在熟读中对语言文字的感悟中,感受女主人的真诚与善良及乞丐知恩图报,自尊自强的美好品质。

  2.通过对课文内容的理解,培养学生朗读、感悟能力及质疑探究的能力,锻炼学生抓关键词句理解、体会文章思想感情并能准确进行表达。

  3.通过对课文内容的理解,使学生懂得人要自尊,自立,自强不息,靠双手,靠劳动去创造美好的生活,才能拥有真正的人格尊严。

  教学重点:

  抓住乞丐的言行、神态引导学生体会其由不情愿搬砖后的复杂心理变化,懂得人要自立自强,要靠双手,靠劳动去创造美好生活的道理。

  教学难点:

  理解 “砖放在哪都一样,而搬不搬对乞丐来说,可就不一样了。”的含义。

  教学用具:

  多媒体课件

  教学过程:

  一、 导入新课

  1.与雪生沟通,引出“有志者,事竟成。”。

  2.出示成功人士的图片,教师引导,他现在还成为了一家公司的董事长,可他曾经却是一个乞丐,让学生质疑。

  3.其实他的变化,应该说与一位女主人对他的影响是分不开的。而且他们之间还发生了一段感人的故事。

  4.引出课题,板书,生读课题。

  二、初读课文

  1.请大家自由地读一读这篇课文,争取读准字音,把句子读通顺。

  2.指生开火车读文,思考文中写了一件什么事?

  3.指名汇报,出示女主人家的图片,师简介女主人的做法,再次引导学生质疑:女主人为什么这样做?从而引出她说的一句话。

  4.出示女主人的话,生自由读,再次思考:有什么不明白的?

  三、合作学习,细读探究

  现在,请同学们自由地朗读课文,独立地找出文中描写乞丐搬砖前后有哪些不一样的句子,找到之后再和小组的同学交流一下。(生读文,勾画)

  (一)外貌的变化

  1.指小组同学汇报。

  2.生再自由读搬砖之前的话,看看有什么感受?

  3.指导朗读。(出示图片及相关文字)读出乞丐的可怜。

  4. 然而,多年之后,当他再次出现在我们面前的时候,他却是——(出示搬之后的图片及句子。指名读)

  5.对比两幅图,你有什么发现?是谁改变了他呢?

  6.让我们回过头再看看女主人的这句话,(指名读)你们觉得这句话说得怎么样?是呀,能让乞丐发生如此巨大的变化,看来,女主人的话说得还真有一定的道理。

  (二)心态的变化

  1.除了这个外貌描写,在搬砖前后,乞丐还有哪些不一样呢?

  2.学生汇报:语言描写

  3.同桌互读,比一比,谁读得好。

  4.指导朗读

  (1)指名读第一句话。你体会到了乞丐什么心情?

  (2)假如你就是这位断手臂的乞丐,面对毫不客气的女主人,你会感到怎么样?(生:气愤、生气)能读出来吗?

  (3)分层指导朗读。

  5.可当乞丐接过20元钱和那条雪白的毛巾时,他又充满感激地说了什么?(指名读)

  6.他之前那样的气愤,之后却如此地感激,让我们再看女主人说的这句话(出示)能让乞丐的态度发生如此大的变化,看来这句话说得真有一定的——道理。

  (三)讨论女主人的做法

  1.那位女主人说了什么,又做了什么,才对乞丐影响这么大呢?(指名读一读相关的句子)

  2.女主人想告诉乞丐什么?(指名说一说)

  3.指名读乞丐搬砖的句子,并引导学生生想象此时乞丐的内心会想什么?(指名读)

  4.过渡:同学们,最终他搬砖成功了吗?你想对他说点什么?

  5.当乞丐接过20元钱时,他感激地说了声“谢谢”,(指名读乞丐的话)他在谢什么?

  6.乞丐满怀希望地上路了,此时,他又会想什么?会去做什么呢?(想象一下)

  7.当一个人懂得了做人的道理时,他的命运会怎样?(板书:成功)当双手健全的乞丐却鄙夷地走开后,他的命运又会怎样?(板书:乞讨)

  8.再读女主人的话,看来这句话说得真有道理。课前,你们的问题:搬与不搬为什么不一样,现在你们知道答案了吗?

  四、感悟道理,总结升华

  1.正是通过搬砖这件事,女主人让乞丐明白了什么?(板书:人格)那到底什么是人格呢?(板书:自尊自强)

  2.女主人是只让这一个乞丐明白了做人要自尊自强吗?可课文却只重点介绍了这个乞丐,知道这叫什么吗?这就是“有详有略,详略得当”,在今后我们写作中,也可以用上这种写法。

  3.为了感谢女主人,多年后他又重返女主人的家,想报答她,可女主人怎么说的,怎么做的呢?(师生读对话)

  4.听了这段对话,乞丐又给你留下了什么印象?你觉得女主人是一个什么样的人呢?(生)

  5.同学们,在生活中,我们随时也会遇到乞丐,,你都是怎么做呢?(生)学完了这篇课文,当你再遇到他们时,你又会怎么做呢?(生)

  6.现在请大家再次快速浏览全文,通过学习,你懂得了什么道理呢?

  7.指名说。学完了这篇课文,你们想对在座的每一个人说些什么?

  8.小结学生表现。

  板书设计:

  女主人与乞丐

  搬砖成功

  自尊自强的人格

  不搬乞讨

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