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一年级下册语文《小猴子捞球》教案

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一年级下册语文《小猴子捞球》教案

  《小猴子捞球》是教科版一年级下册语文的一篇童话故事!为了帮助语文教师讲解好这一童话故事,接下来,学习啦小编就和大家介绍教科版一年级下册语文《小猴子捞球》教案,希望对大家有帮助!

  教科版一年级下册语文《小猴子捞球》教案

  教学目标:

  1、 在看图说话训练过程中培养学生观察能力、语言组织、表达能力、想象能力。

  2、 在说话训练过程中培养学生合作意识、克服困难意识。

  3、 培养学生文明礼貌习惯。

  4、 使学生掌握由主到次的看图方法,掌握说清一件事的几要素。

  5、 使学生受到文学美的熏陶。

  教学重、难点:

  续写故事

  教学过程:

  一、导入

  同学们,还记得小猪的名字吗?(笨笨)

  那还记得我送给你们的名字吗?(聪聪)

  什么样的学生才叫聪聪呀?(聪明、爱动脑筋的学生)。

  今天有很多老师听我们班的课,想看看我们班谁最聪明,你们对自己有没有信心呀?我相信你们。在动物世界里也一种动物经常被大家叫做聪聪,你们知道它是谁吗?(猴子)

  二、下面我们先来看一幅图

  1、图上画着着谁?它们正在玩什么?板书:—— 小猴子正在 —— 踢球。(小猴子就是今天我们故事里的主要人物)板书:人物

  2、什么样的的小猴子在什么地方踢球?(可爱的小猴子在河边的大树下)(小河边就是故事发生的地点)板书:地点

  3、大家再想一想:小猴子们可能在什么时间到河边踢球呢?学生猜说。(大家说的就是时间)板书:时间

  强调:我们讲故事时一定要说清时间、地点、谁在干什么才能让人听得清楚明白。

  4、同学们再看看小猴子们的表情,它们玩得怎么样?

  5、那谁能按要求完整的说说图意。

  6、说的真好。老师也想说两几句,你们想听吗?但是我就说几句,还要让同学们接着我说的说,你们可要注意听了呀。从前,在一座美丽的大森林里住着四只可爱的小猴子,有一天...指名接着说。

  7、再让学生把老师说的和同学们说的连在一起再完整的说。

  8、自由练说。

  三、出示第二幅图

  1、球在小猴子们的脚上飞来飞去,一只小猴子飞起一脚,来个射门,一不小心,看,发生了什么事?(球被踢到小河里)(指导说:一不小心:要说的快一点)

  这下小猴子碰到麻烦了,小猴子怕不怕麻烦?(不怕)说的对,你们看,小猴子们正在干什么?(想办法)板书:想办法

  2、同学们可以想一想球被踢到河里以后,小猴子们心里会怎样?(着急)

  不仅会着急,肯定还会说点什么,假如你是小猴子,会说些什么呢?(用有一只...有一只...还有一只...)

  3、你们看:有一只小猴子急得跳到什么地方去了?谁能到前面学一学它的动作、表情。全班学做后认识成语“抓耳挠腮”

  那他们想没想出办法来呢?

  四、出示第四幅图

  我们来看下一幅图:它们想出办法了没有?你是怎么知道的呀?(小猴子又在河边的大树下踢球了。用因为...所以...句式说)板书;又——踢球 理解“又”

  五、交流捞球办法

  1、是呀,聪明的猴子一定会想出办法来的,请同学们猜猜它们想出来的是什么办法呢?谁愿意把你和爸爸、妈妈讨论的办法告诉同学们?

  如果学生说的办法请别的动物帮忙,可表演。老师参与也可请学生表演。注意礼貌培养和与人交流方面的训练。

  可引导学生仔细观察图,用身边的东西把球捞上来。如果有学生不用引导说出此方法,要给予表扬。

  2、出示空白第三幅图:这是一张空白的画面,请学生选一种自己喜欢的方法用自己的画笔把它填满。

  3、下面我们来讲讲这个故事,在讲故事之前先给我们要讲的故事起个名字。(选一个)

  4、把自己的画贴在空白处,完整的讲故事。

  5、总结看图方法。

  6、同学们你喜欢小猴子吗?用因为...所以...句式来说。

  总结:同学们,你们不仅能够动脑筋想办法,想出那么多的捞皮球方法,还能有礼貌的请人帮忙,真了不起。希望今天晚上你们能把这个故事再讲给爸爸、妈妈听一听,并完成你的画,在你的画下面用因为。。。所以。。。写出你喜欢小猴子的原因。
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