七年级上册语文枯叶蝴蝶教案
语文教案设计是数学课堂教学活动的一个重要组成部分,是教师钻研教材的结晶。为此，下面学习啦小编整理了鲁教版七年级上册语文枯叶蝴蝶教案以供大家阅读。
鲁教版七年级上册语文枯叶蝴蝶教案
【学习目标】：
1、有感情地朗读课文，掌握本文的生字新词，整体感知课文内容。
2、联系语境理解蕴含深刻哲理的语句，领会作者的写作意图。
3、结合现实生活，对学生进行情感熏陶。
【学习重难点】
1、品味课文中描写细腻和议论精妙的语句。
2、学习课文由物及人，托物明理的写法。
3、朗读课文，体会本文所蕴含的哲理，认识到 装假作伪的危害性。
教学方法：对话式教学
教具准备： 《枯叶蝴蝶》教学课件、课文朗读带、录音机
时间安排：1课时
教学过程：
(一)创设情景导入新课
写出与蝴蝶有关的诗句：
师：看，蝴蝶，你能用语言描述一下你眼中的蝴蝶吗? 师：这是我们同学眼中的蝴蝶，下 面请同学再看一幅图片，你能快速的告诉我这上面有几只蝴蝶吗?
师：其实，这上面一共是7只蝴蝶，一种像枯叶一样的蝴蝶 。 在我们的印象里，蝴蝶都是美丽的，可是它为什么看起来形似枯叶呢?同学们想不想更多的了解这种蝴蝶?
师：那么，今天我们就一起走进当代作家徐迟的哲理散文《枯叶蝴蝶》(板书课题)
(二)初读课文 整体感知
1、朗读课文，找出枯叶蝴蝶得名的原因，用简练的语言概括。
2、枯叶蝴蝶怎样伪装自己?(用原文回答)，伪装的目的是什么?结果怎样?
3、它为什么会濒临灭绝?
4、 借助枯叶蝴蝶可悲的悲剧，作者阐明了一个哲理，请你从文中找出说明哲理的句子。
5、第5段中“这样”具体指什么?作者是怎样评价人的?
6、文章最后的两句话表达了作者怎样的愿望?
(三)读中品语言，品中读道理
师：朗读课文，背你最欣赏的语句段落，谈谈自己喜欢的理由。可采用下列方式展开交流：
1、我喜欢的句子是( )，因为它写出了( )。
2、我最欣赏课文的( )句话，( )词用的好，好在( )。
3、我觉得( )写的好，告诉我们( )。
4、“我们既然有一对美丽的如真理的翅膀，我们永远也不愿意阖上它们”一句含义是什么?
(四)合作探讨 小组释疑
(1)我要我的翅膀两面都光彩夺目。 (翅膀的两面指的是比喻人的内心和外表，做人要表里如一，把自己真实的一面表现出来，而不是弄虚作假，遮遮掩掩)
(2)但是它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。
(3)我们既然有一对美丽的如真理的翅膀，我们永远也不愿意阖上它们
(五)心灵对话的舞台
师：此时此刻，你想对枯叶蝴蝶、捕蝶者、作者徐迟说什么?(一句最简洁的、最真诚的话语表达心声)可采用以下方式进行交流：
(1)枯叶蝴蝶，我想对你说：“--------------------。”
(2)人类，我想对你说：“------------------------。”
(3)徐迟先生，我希望您：“----------------------。”
(六)放飞想象的翅膀
师：由枯叶蝴蝶的悲剧你联想到了什么?写出来，与同学共同探讨。
(提示：可多角度立意，可以抨击那些见利忘义者，可以联想保护濒危动物的重要性，谈及人类与自然的和谐相处等方面。 )
(九)谈谈本节课的收获
教师总结：
是装假作伪害了枯叶蝴蝶，而装假作伪也是人的特技之一，也许枯叶蝴蝶今天凄惨的命运就是装假作伪者的明天!正如孔子那句话：“君子坦荡荡，小人常戚戚”。
(十)布置作业
1、请同学们列举大自然中其它珍贵的濒临灭绝的物种并就“怎样才能更好的爱护和保护珍稀物种”提几条建议或措施。
板书设计：
枯叶蝴蝶(徐迟)
光彩夺目 (美丽本真)
物{ }人(表里如一，以诚待人)
枯槁憔悴 (装假作伪)
千教万教教人求真 千学万学学做真人
枯叶蝴蝶-----装假作伪-----频临灭绝
人------装假作伪-------?
返璞归真
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